嚴(yán)教授看著周興冷冷地問：“怎么，回答不上來嗎！”
　　“教授，這可是世界性難題，我答不上來很正常??！”周興奇怪地看著嚴(yán)教授：
　　“……?！眹?yán)教授翻了個(gè)白眼，被周興堵得說不出來話。
　　回過來神，嚴(yán)教授虎目一瞪，這小子明明上課走神，居然睜眼說瞎話，簡直無法無天。
　　“年輕人不要好高騖遠(yuǎn)，上課不專心聽講，居然用這種借口忽悠我，回去寫一份檢討，明天交給我。”嚴(yán)教授含恨訓(xùn)斥周興道：
　　周興微微一呆，擺手辯駁：“不，教授，我不服！”
　　“你說什么？你不服？”嚴(yán)教授不可置信地看著周興，驚怒交加：
　　“是的，我不服，我沒有好高騖遠(yuǎn)，您教的課我自己都學(xué)會了?！爸芘d看著嚴(yán)教授，神情淡定：
　　“哦？這么說還是我錯怪你咯！既然都學(xué)會了，我的課你以后都別來上了！”嚴(yán)教授怒不可遏，瞪了周興一眼，說完轉(zhuǎn)身就要離開，怕再呆下去，忍不住動手揍周興一頓。
　　太氣人了，他在北大教了這么多年書，就沒見過樣的學(xué)生，不知悔改不說，居然還敢頂撞他，嚴(yán)教授氣的直哆嗦。
　　要是讓嚴(yán)教授就這么走了，這個(gè)誤會就算跳進(jìn)黃河也洗不清了，以后在學(xué)校的日子還怎么過。
　　“嚴(yán)教授，你要宣布處罰，也要給學(xué)生一個(gè)申辮的機(jī)會吧，您稍等一下，容許學(xué)生把話等候說完行嗎？“周興挽留道：
　　聞言，嚴(yán)教授轉(zhuǎn)過身來，審視的目光落在周興的臉上，倒想看看他要怎么申述。
　　“說吧！不能說個(gè)子丑寅卯來，信息科學(xué)技術(shù)概論這一科你別想過了！”嚴(yán)教授瞪著周興鄭重警告道：
　　”嚴(yán)教授，信息科學(xué)技術(shù)概論描述的內(nèi)容：概論和簡介類的介紹，我能倒背如流，第６５頁，主講軟件的階段：第一階段：４０年代中期到５０年代中期，實(shí)用高級語言的出現(xiàn)前，…，第二階段：５０年代中期到６０年代中期，軟件工程出現(xiàn)前……，第三階段，……；第８５頁，計(jì)算機(jī)平臺結(jié)構(gòu)的演變：單機(jī)結(jié)構(gòu)，主/從結(jié)構(gòu)，客戶機(jī)與服務(wù)器結(jié)構(gòu)，機(jī)群機(jī)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)…，第115頁，…：“周興看著嚴(yán)教授，滔滔不絕地被背誦起來：
　　嚴(yán)教授面色一變，連忙照著周興背誦的內(nèi)容，翻開相應(yīng)的書頁校對起來，而后，臉上浮起一個(gè)既震驚的表情。
　　周興背誦的段落、頁面，與書上的內(nèi)容一一對應(yīng)，一處不差，一字不漏。
　　“你是怎么做到的！”嚴(yán)教授驚訝地看著周興：
　　“教授，我的記憶力比較強(qiáng)，能過目不忘，學(xué)習(xí)信息科學(xué)技術(shù)概論這一類靠記憶類的知識比較容易?！敝芘d笑著說：
　　聞言，嚴(yán)教授登時(shí)有些頭大了，周興把整本信息科學(xué)技術(shù)概論都背下來，他在課堂上走神情理上能解釋得過去，…，可是怎么就這么別扭呢！這下怎么處理他？
　　看著嚴(yán)教授為難的樣子，周興笑著問：“嚴(yán)教授，本專業(yè)的知識入學(xué)之前有研究過一陣子，有幾個(gè)關(guān)于機(jī)器學(xué)習(xí)的難題想向您請教?！?br/>