我闖禍了。
　　補(bǔ)了一段時(shí)間課，大家壓抑的天性開(kāi)始被釋放出來(lái)。
　　早上到了多媒體教室就開(kāi)始吵吵鬧鬧，起先只是幾個(gè)人小聲說(shuō)話。
　　神奇的是，說(shuō)著說(shuō)著，整個(gè)班里已經(jīng)早到的同學(xué)都會(huì)找人說(shuō)起話來(lái)，聲音一下子變得不可收拾。
　　死魚(yú)過(guò)來(lái)找我。
　　中隊(duì)長(zhǎng)不和我說(shuō)話了：“你妹妹來(lái)找你了?！?br/>　　她笑著騙我，我卻信以為真，回頭一看是死魚(yú)，想想也是，我妹妹來(lái)找我干嗎？
　　平常想見(jiàn)的時(shí)候就能見(jiàn)到的，除了妹妹生病去市里住院，小時(shí)候單獨(dú)去外婆家住，好像也沒(méi)別的什么了。
　　我還是越來(lái)越覺(jué)得這補(bǔ)課沒(méi)意思。
　　英語(yǔ)老師喜歡從前往后輪著來(lái)回答問(wèn)題，不光要回答abcd，還要說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)。
　　這我哪知道。
　　一被叫起來(lái)，全班矚目，老師還對(duì)我細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)著：“再好好想想，這里為什么要選這個(gè)?！?br/>　　我說(shuō)不出來(lái)，頭低著，要多尷尬有多尷尬。
　　“坐下吧?！?br/>　　老師看看我，看看手表，來(lái)來(lái)回回幾遍終于放棄讓我開(kāi)口說(shuō)話了。
　　坐下的那一刻如釋重負(fù)。
　　被人看著，我會(huì)緊張不已。
　　“死蚊子。”他喊了一聲，聲音比以前喊得輕多了，“你作業(yè)寫(xiě)好沒(méi)，趁還沒(méi)交，給我看一下。”
　　看？
　　不就是拿去抄。
　　關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)，有填空題，也有大題，要是抄對(duì)答案了，沒(méi)什么，抄錯(cuò)了，馬上就會(huì)暴露。
　　錯(cuò)怎么可能錯(cuò)得一樣，還都是這一片都錯(cuò)這題，那一片都錯(cuò)那題的。
　　我們數(shù)學(xué)老師在班上常常為此發(fā)火，甚至還說(shuō)出了誰(shuí)再抄作業(yè)就把誰(shuí)本子撕爛不讓做的話。
　　抄作業(yè)的，和被抄作業(yè)的一起撕。
　　我不想被抓住當(dāng)眾批評(píng)，尤其還是被數(shù)學(xué)老師批評(píng)。
　　這是我唯一拿得出手的功課。
　　我從書(shū)包里拿出等會(huì)補(bǔ)完課，回去就要上交的數(shù)學(xué)作業(yè)，提醒他：“你別全抄?！?br/>　　他拿在手里，馬上就把我的作業(yè)本給彎起來(lái)，真是一點(diǎn)都不懂珍惜。
　　我瞪著他。
　　他意識(shí)到什么，低頭看了看手里的作業(yè)本連忙展開(kāi)，說(shuō)：“我知道，就抄幾題，別的我會(huì)寫(xiě)錯(cuò)的，等會(huì)幫你一起交，你不用管了?！?br/>　　那還行。
　　不過(guò)，會(huì)寫(xiě)錯(cuò)的，說(shuō)得好像他想寫(xiě)對(duì)的就能寫(xiě)對(duì)的一樣。
　　“你不是不肯借給男生抄作業(yè)的嗎？”中隊(duì)長(zhǎng)等死魚(yú)走后又來(lái)問(wèn)我。
　　我是沒(méi)有借給別的男生抄過(guò)，因?yàn)槲矣H眼見(jiàn)過(guò)那些男生借了別人的作業(yè)弄得臟兮兮的，還把答案抄錯(cuò)地方，漏抄一個(gè)數(shù)字，等等的麻煩事。
　　死魚(yú)，和他們不一樣。
　　我盯著桌上等會(huì)要講的試卷，解釋說(shuō)：“他是我同桌?！?br/>　　中隊(duì)長(zhǎng)笑了：“現(xiàn)在我也是你同桌，你試卷可以給我看看吧。”
　　她搶了回去，我趕緊去搶回來(lái)，這可是英語(yǔ)試卷，我都是瞎蒙的。
　　鬧了半天，撕破一個(gè)口子才搶了回來(lái)。
　　我自己撕破的，怪不了別人，可看著這樣破掉的試卷好煩躁。
　　中隊(duì)長(zhǎng)在一旁想了一會(huì)，看了看前面，數(shù)過(guò)來(lái)用手指著我說(shuō)：“上回剩了幾個(gè)沒(méi)輪到，等會(huì)又要重新開(kāi)始輪了，你是第十個(gè)，那就是這道題?！笔种复猎诹嗽嚲砩稀?br/>　　答案，蒙的。
　　蒙對(duì)了。
　　中隊(duì)長(zhǎng)點(diǎn)頭，咳嗽兩聲，學(xué)著老師的語(yǔ)氣嚴(yán)肅問(wèn)我：“軒文同學(xué)，來(lái)，說(shuō)說(shuō)看，你為什么要選這個(gè)答案，這個(gè)答案是對(duì)的，但我們要知道理由，這樣下回碰到類似的才能再做對(duì)，運(yùn)氣再好也不能一直去靠猜?！?br/>　　我猜英語(yǔ)題，尤其是難一點(diǎn)的題，運(yùn)氣一直不錯(cuò)。
　　可我說(shuō)不出理由。
　　我看著中隊(duì)長(zhǎng)，和她面面相覷。
　　過(guò)了一會(huì)，她笑了，把理由告訴給我，我就聽(tīng)著，直覺(jué)告訴我。
　　老師不會(huì)叫到我回答這道題目。
　　當(dāng)我滿心歡喜等待著什么的時(shí)候，等來(lái)的往往是失望。
　　果然，這次也是。
　　老師輪完了全班的同學(xué)，開(kāi)始隨機(jī)抽一組從頭開(kāi)始輪下去回答問(wèn)題。
　　中隊(duì)長(zhǎng)無(wú)奈攤手。
　　我坦然地笑了。
　　鈴聲響了，別人去做早操，我們下樓再上樓，回自己的教室休息。
　　作業(yè)已經(jīng)收起來(lái)都放在了講臺(tái)上。
　　我看著死魚(yú)過(guò)去，把我們兩個(gè)的作業(yè)本疊在一起交了上去。