仁者愛人，智者知人。
　　
　　兩句話有如佛家真言，何香才明白愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生乃師德的重要組成部分，必須循循善誘引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，就像一塊磁鐵將學(xué)生緊緊地吸在自己周圍，展現(xiàn)出教師的人格魅力。
　　
　　很多人當(dāng)初選擇讀師范專業(yè)，有的因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)比較困難，有的因?yàn)榻處煿ぷ鞅容^穩(wěn)定空閑時(shí)間多，真正因?yàn)闊釔劢處熉殬I(yè)而選擇讀師范的人反而比較少，所以當(dāng)他們走出校園，來到學(xué)校教書的時(shí)候，根本沒有意識到教師擔(dān)負(fù)的職責(zé)，對于他們而言就是一份得過且過的工作，每次參加各種培訓(xùn)也都在下面玩手機(jī)打發(fā)時(shí)間，而當(dāng)他們聽到李長青的讀書聲后，徹底動(dòng)容！
　　
　　原來教師不僅是一份工作，更是一種責(zé)任！
　　
　　人從出生到成年，父母只能陪伴他們兩三年的時(shí)間，將有十幾年的光陰在學(xué)校度過，教師的品德、言行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生重大影響！
　　
　　李長青的讀書聲讓來在場的老師分清醒得認(rèn)識到自己的不足，大部分人都面露愧疚之色，低下頭顱暗自懺悔，漸漸地目光堅(jiān)定，打心底想做得更好！
　　
　　書聲停，全場鴉雀無聲！
　　
　　李長青漫步而去，留下老師們在原地反省。
　　
　　“儒家的讀書聲竟然有此種威力，比那些大和尚的講經(jīng)更有警醒力！”
　　
　　孟鴻儒在山上見識到李長青的一字千斤，就覺得儒家已經(jīng)超乎他的意料，當(dāng)聽完李長青的讀書聲后，才發(fā)現(xiàn)還是低估儒家的能力，目光灼灼地望著鐘南山山的方向，低聲呢喃道：“也許要出一位了不得的當(dāng)世大儒！”
　　
　　李長青的讀書聲，是任何培訓(xùn)都不能比擬的，上午到下午，顧存明親自找部分老師談話，很多老師的覺悟、認(rèn)識都大幅提高。
　　
　　顧存明對此次組織活動(dòng)的效果非常滿意，對李長青的信任達(dá)到虔誠的地步。
　　
　　谷陽縣在華夏地圖上只是一個(gè)點(diǎn)，李長青所能影響到的區(qū)域有限，有很多地方需要火把來驅(qū)散黑暗、寒冷，帶來光明、溫暖！
　　
　　可李長青得到諸子百家不到半年時(shí)間，縱然如開外掛一般，但仍需積累！
　　
　　接下來的三天里，李長青跟往常一樣，每天清晨下山讀書，然后回到山上干活，干完活后繼續(xù)讀書、打坐，要說有所不同，就在孟鴻儒每天都要上山找李長青下一盤棋。
　　
　　下午氣溫依舊很高，李長青坐在竹林里看書，聽到李建國的呼喊聲，來到小樹林外。
　　
　　“青娃，村里出了件怪事！”，李建國神情焦急地說道。
　　
　　“什么怪事？”，李長青。
　　
　　“村里突然出現(xiàn)很多黃白相間的蛇，還咬傷幾個(gè)人，隔壁村專門治療蛇毒的阿炳一點(diǎn)辦法都沒有，就只好來找你！”
　　
　　因?yàn)槔铋L青的存在，李家坳村民的生活越來越好，也沒有出過意外，生活和諧其樂融融，但突然就冒出毒蛇傷人事件，李建國感到非常頭疼。
　　
　　“黃白相間的蛇？從東風(fēng)茶廠跑出來的？”
　　
　　李長青突然想到種猜測，如果是真的，那可就極其嚴(yán)重！
　　
　　“應(yīng)該沒錯(cuò)，以前也有人在東風(fēng)茶廠被這種蛇咬傷過！”，李建國絲毫不意外李長青能夠猜到，