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　　陸然剛才的確是越聽越入神，越聽越被夏嵐的心思縝密，考慮周全而折服。
　　
　　同時，再一次驚訝于她信手拈來的生理學(xué)以及認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的常識。
　　
　　這些知識，陸然也學(xué)習(xí)過，所以夏嵐說的，他都聽得懂。只是沒想到她能在考場上，把這個問題分析得這么透徹。
　　
　　這只能說明，夏嵐的知識面很豐富，而且運(yùn)用得很熟練，完全可以說達(dá)到了融會貫通的境界。
　　
　　正如她曾經(jīng)說過的，她對人的身體，比較了解……
　　
　　只不過，陸然剛剛發(fā)出的贊嘆，并不是因?yàn)檫@些。
　　
　　而是夏嵐的那一番分析，猛然間，讓他想起了一件事。
　　
　　陸然一時有點(diǎn)激動，剛才聽著夏嵐的話，卻沉浸在了他自己的思緒中。
　　
　　夏嵐停下來，有些奇怪的看著他。
　　
　　她覺得自己在剛才的這道題上，應(yīng)該略勝了幾分，怎么，陸然還很高興的樣子？
　　
　　沒想到，陸然很是大方地說：“師姐說得有理，受教了?！?br/>　　
　　這下，反倒讓夏嵐有些懷疑起自己，剛才是不是透露得太多了？為何他沒有受到打擊，或者至少表現(xiàn)出忌憚？
　　
　　而在陸然看來，防備之心，不是用來表現(xiàn)的。
　　
　　陸然沉得住氣，通過交流能對夏嵐有所了解，他已經(jīng)覺得收獲不少，這還只是剛剛開始，哪有打退堂鼓的道理。
　　
　　禮貌地一番夸贊，陸然就和夏嵐在路上道了別。
　　
　　回到家，陸然開始在自己的一堆專業(yè)書籍里翻找起來。
　　
　　他找到了一本厚厚的生理心理學(xué)，這是生理學(xué)和心理學(xué)的一門交叉學(xué)科。
　　
　　陸然不是沒有翻看過，今天在考場上回答的第一題，就有用到這本書里的一些知識，只是，他并沒有夏嵐回答得那樣細(xì)致。
　　
　　陸然的答案固然沒有錯誤，只是夏嵐的精細(xì)，很可能贏得閱卷老師額外的加分。
　　
　　陸然此刻并沒有糾結(jié)這個問題，他翻開了書中的一頁，壓力的生理反應(yīng)。
　　
　　“頭疼，睡眠障礙，胸悶，對心血管的影響……”陸然翻看著書中所舉的每一個例子。
　　
　　瀏覽了一會兒，陸然蓋上書，自言自語道，“會不會，對人的呼吸產(chǎn)生影響呢？”
　　
　　這個問題，他沒有看到，但心里卻有了答案——這是有可能的。
　　
　　夏嵐說的沒錯。
　　
　　因?yàn)閴毫θ说难?、耳、口、鼻各個方面都有影響，只是有些影響會表現(xiàn)出來，成為典型的癥狀，而有些，則沒有表現(xiàn)出來。
　　
　　但是，那些沒有被表現(xiàn)出來的影響，不代表不存在。
　　
　　每個人對壓力的反應(yīng)都不一樣，因人而異。
　　
　　陸然突然覺得自己有了新的思路和線索，最好能向當(dāng)事者本人，再次求證。
　　
　　心理咨詢師講究“來者自來，去者自去”的“不勉強(qiáng)，不要求”態(tài)度，所以，既然徐樂決定這段時間不咨詢，陸然是不會強(qiáng)求她來的。
　　
　　不過，陸然心里有了一些不太好的猜測，他出于關(guān)心和對咨客負(fù)責(zé)的態(tài)度，還是讓茜茜幫忙給徐樂打了一個電話，詢問一下她近來情況是否安好。
　　
　　但是茜茜的電話打過去，卻沒有人接聽。
　　
　　陸然看了一下手機(jī)上的時間，道，“這樣吧，快下班的時候打過去。”
　　
　　“好。放心吧，陸哥?！?br/>