????“全體師生請(qǐng)注意……”
????通過(guò)某種不知名的神奇魔法的效果，鄧布利多溫和的聲音回蕩在整個(gè)霍格沃茨城堡之中，聽(tīng)起來(lái)并不刺耳，乍一聽(tīng)就好像是整個(gè)城堡的墻壁都活過(guò)來(lái)一樣，震動(dòng)地發(fā)出聲音。
????對(duì)于這種“廣播”模式，小巫師們其實(shí)并不陌生，之前在霍格沃茨特快上的時(shí)候，列車(chē)員也是使用了類(lèi)似的方式進(jìn)行通知，只不過(guò)這一次的范圍從一列火車(chē)擴(kuò)大到了整個(gè)霍格沃茨而已，而帶來(lái)的感觀(guān)體驗(yàn)更是有著天差地別的區(qū)別。
????聽(tīng)到鄧布利多的聲音，分布在城堡各處的七個(gè)年級(jí)的小巫師們不約而同地停下了正在進(jìn)行的項(xiàng)目，好奇地抬起頭看向左右，仿佛此時(shí)鄧布利多就施展著幻身咒藏在他們身邊一樣。
????“全體師生請(qǐng)注意……”
????鄧布利多又重復(fù)了一遍之前的話(huà)，如果有人仔細(xì)觀(guān)察就能注意到，鄧布利多每一次說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和停頓都有些許的差別，仿佛是在不停調(diào)整和驗(yàn)證是否“廣播”出來(lái)的聲音是否清晰有效。
????實(shí)際上，這并不算是一個(gè)特別復(fù)雜的魔法。
????唯一的難點(diǎn)是，如果不想無(wú)謂的浪費(fèi)魔力，那么就需要選擇性的鎖定部分區(qū)域來(lái)進(jìn)行“多重魔法操控”。相比起傳統(tǒng)的擴(kuò)音魔法而言，這種方式無(wú)疑要繁瑣復(fù)雜數(shù)十倍，然而呈現(xiàn)出來(lái)的效果卻也要巧妙精彩得多。
????偉大的霍格沃茨魔法學(xué)校的校長(zhǎng)在復(fù)讀了三次之后，停頓了片刻，仔細(xì)聆聽(tīng)了一下回蕩在城堡中的聲音，眼神中閃過(guò)一絲孩童般的歡快神情——這是一種他之前從未體驗(yàn)的全新感受。
????“午餐將在一個(gè)小時(shí)之后開(kāi)始，考慮到各年級(jí)的訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)度不同，請(qǐng)各位教授及時(shí)反饋各組的情況。我們將根據(jù)完成度高低，分三個(gè)批次進(jìn)入禮堂用餐。格外提示一句，部分菜品數(shù)量有限，用完即止，建議各位同學(xué)盡可能配合各位教授完成上午的基本體能訓(xùn)練項(xiàng)目?！?br/>
????話(huà)音落下，鄧布利多輕輕放下手中的羊皮紙，手指意猶未盡地在那行娟秀圓體字跡上敲了敲，湛藍(lán)色的眼睛微微發(fā)亮——或許，這種有趣的形式還能有更多用處，比如一直困擾著各科教授的，學(xué)生無(wú)法按時(shí)起床的情況；又或者是……
????不過(guò)，這樣一來(lái)，這個(gè)魔法不少地方還需要進(jìn)行一些簡(jiǎn)單改動(dòng)才行。
????鄧布利多若有所思地摩挲了一下手邊的魔杖，從桌面上拿起一支漂亮的紅色羽毛筆，在一旁的銀色墨水**中沾了沾，隨手將艾琳娜寫(xiě)的“口播稿”翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，就著羊皮紙背面直接開(kāi)始書(shū)寫(xiě)起來(lái)。
????……
????與此同時(shí)，霍格沃茨城堡地下一層，魔藥課教室。
????這是一間很大的教室，有傳說(shuō)這是最早城堡用來(lái)關(guān)押犯人的大型地牢改造而成的。
????據(jù)說(shuō)最早的時(shí)候，魔藥課教室并不是位于這里的。從城堡中不少?gòu)U棄教室的玻璃器皿來(lái)看，似乎魔藥課的上課場(chǎng)所換過(guò)好多次了。至少艾琳娜就知道，那間位于格蘭芬多休息室入口對(duì)面，擺放著黑漆鋼琴的教室也曾短暫充當(dāng)過(guò)魔藥課教室。
????不過(guò)，近幾十年來(lái)，由于連續(xù)幾屆斯萊特林的院長(zhǎng)恰好都是魔藥課教授，教室位置也就沒(méi)有再發(fā)生過(guò)什么新的變動(dòng)了，以至于赫奇帕奇的學(xué)生每次從公共休息室爬出來(lái)的時(shí)候，都會(huì)感覺(jué)到渾身一冷。
????青灰色墻體上凝結(jié)著一層薄薄的水霧，寒冷陰森，沿墻擺放著玻璃罐，里面浸泡的動(dòng)物標(biāo)本令人毛骨悚然。
????教室的墻角放有一個(gè)石盆，石盆上方是一個(gè)怪獸狀滴水嘴，平時(shí)用來(lái)洗手和洗勺子。如果是正常的上課時(shí)間段，長(zhǎng)長(zhǎng)的木桌上還會(huì)擺放一些銅天平、玻璃試管和一罐罐配料，木桌之間則豎著數(shù)十個(gè)用于魔藥調(diào)配的坩堝。
????不過(guò)此時(shí)，教室已經(jīng)變了一副模樣。
????為了響應(yīng)霍格沃茨本周開(kāi)展的，斯內(nèi)普教授將桌椅全部挪到了角落堆在一起，坩堝和天平等教學(xué)器材也都被他收了起來(lái)。這樣一來(lái)，教室中央就留出了足夠大的空間，以方便學(xué)生們完成的訓(xùn)練。