所以唐教授也不責怪。
　　“我只是讓談墨過來聽聽，看看這些她用不用再學，看看她的進度，如果這些她已經(jīng)掌握，那就直接讓她去上大三的課，同樣的，如果能掌握，那就去大四，那就去研一。”唐教授淡淡地說道。
　　眾人驚訝的看向談墨。
　　“我只是想讓談墨來感受一下，摸索一下她掌握的知識量?！碧平淌谖⑽⒁恍Γ八晕艺f，她不一定會在這兒太久?！?br/>　　本來，唐教授沒打算說這些。
　　談墨過來旁聽，要是跟得上進度，那就直接去聽下一級的課程。
　　悄悄地來，悄悄地走。
　　不影響什么。
　　其他同學也不需在意。
　　但現(xiàn)在看學生們的反應，如果談墨上了一陣子課突然走了。
　　他們大概率會覺得是談墨自覺跟不上進度，灰溜溜的離開。
　　所以，唐教授干脆提前說出來。
　　唐教授看了眼吳笑野放桌椅的位置，懂了，便說：“第二列的同學，受累都往后挪一個位置。談墨人小，長得比你們矮?！?br/>　　人家談墨還沒發(fā)育完呢，還在長個子。
　　“要是讓她坐最后一排，就被擋著，什么也看不見了?！碧平淌谡f道。
　　這個理由，還真是無懈可擊，讓人反駁不了。
　　更何況，唐教授都親自發(fā)話了，第二列的同學只能往后挪一挪了。
　　談墨看看吳笑野，心說你看看，這理由用的多好？
　　年輕人，你還是嫩了?。?br/>　　不過，看吳笑野正自責的不行的樣子，顯然在自責沒能把這事兒辦好，搞得談墨連來旁聽都那么不順利。
　　談墨就沒忍心再打擊吳笑野了。
　　第一排的位置空出來了，談墨便要將自己的桌椅空出的位置挪一下。
　　吳笑野趕緊說：“我來我來。”
　　他趕緊搬著桌椅安排好地方。
　　談墨瞇瞇眼笑道：“師兄，這些日子多謝你?！?br/>　　吳笑野懊惱的撓撓頭：“謝什么，今天這事兒我都沒辦好。”
　　談墨笑聲不大，但笑容爽快：“我剛都說了，師兄是一門心思搞研究的人，所以才想不到這些。但我冒昧猜測，唐教授也正是因為師兄這樣單純剔透的心思，才會如此看重師兄的。”
　　“是嗎？”一直自覺比汪悅目伶俐的吳笑野，這時候卻如傻子一般，眨著眼睛看談墨。
　　真的嗎？
　　然后，吳笑野又鼓起勇氣去看唐教授。
　　卻看唐教授一臉欣慰的笑著點頭：“談墨說的沒錯?！?br/>　　哎，也不知道談家是怎么養(yǎng)的談墨。
　　才15歲，心思怎么就這么玲瓏剔透。
　　智商高，心思玲瓏，說的話又叫人愛聽。
　　聰明人有很多。
　　有的人聰明的讓人反感。
　　有的人聰明的讓人喜歡。
　　而談墨，恰恰屬于后者。
　　吳笑野立馬就開心了。
　　唯有老師的肯定，比安慰他千百句都有用！
　　吳笑野現(xiàn)在動力十足：“我馬上回研究室去！繼續(xù)努力！”
　　說完，吳笑野撒丫子就跑了。
　　至于在師弟師妹們眼中維持師兄的形象什么的，完全不在意的。
　　談墨笑笑，便坐到自己的位置上。
　　剛剛諸事不提，唐教授便正式開始講課。
　　課堂上，恐怕只有談墨能專心聽進去了。
　　其余的學生，思緒紛亂又復雜，腦中亂哄哄的。
　　一會兒想著唐教授對自己的印象會不會很壞。