在金鋒的計(jì)劃中，就算方靈均和劉不群不去金川，他也會(huì)盡快成立金川師范大學(xué)。
　　
　　招生目標(biāo)就是各地的落魄書(shū)生。
　　
　　至于招收標(biāo)準(zhǔn)和待遇，早就送到了小玉的桌子上。
　　
　　只要金鋒這邊一聲令下，小玉馬上會(huì)命令鐘鳴小組把告示傳到川蜀各地。
　　
　　方靈均看到金鋒說(shuō)得信心滿滿，微微點(diǎn)頭道：“既然金先生都準(zhǔn)備好了，那老朽就放心了！除了教書(shū)，老朽也不懂別的，到了金川，金先生有事只管吩咐就行了！”
　　
　　“方先生客氣了！”
　　
　　金鋒說(shuō)完，再次看向劉不群：“劉先生什么時(shí)候可以過(guò)去？”
　　
　　劉不群想了一下，答道：“學(xué)堂還有十幾個(gè)孩子需要安頓，短則十天半月，長(zhǎng)則一個(gè)月，我便可以動(dòng)身。”
　　
　　大康文風(fēng)盛行不假，但是讀書(shū)人第一追求的是功名，考試重點(diǎn)也是詩(shī)詞歌賦和策論經(jīng)義之類文科內(nèi)容，對(duì)于金鋒剛才所說(shuō)的物理化學(xué)，連概念都沒(méi)有。
　　
　　金鋒剛才描繪的教育方向，可以說(shuō)是劉不群一直以來(lái)夢(mèng)寐以求的。
　　
　　可是正因?yàn)榻痄h描繪得實(shí)在太好了，讓劉不群覺(jué)得有種不真實(shí)的感覺(jué)。
　　
　　也讓他不敢相信。
　　
　　所以他準(zhǔn)備先拖一拖，再托人去金川打聽(tīng)一下。
　　
　　方靈均雖然嘴上不待見(jiàn)劉不群，這么多年也沒(méi)有來(lái)往，但是這個(gè)師弟一直秉承他父親的愿望，從事教育工作，方靈均對(duì)劉不群的感情要比鐵世鑫更深。
　　
　　見(jiàn)劉不群此時(shí)還在猶豫，不由有些著急。
　　
　　“金先生親自來(lái)請(qǐng)你這個(gè)泥腿子，你竟然還矯情起來(lái)了，來(lái)，讓你開(kāi)開(kāi)眼！”
　　
　　方靈均冷哼一聲，從懷里掏出小冊(cè)子，遞給劉不群。
　　
　　“這是什么？”劉不群疑惑接過(guò)。
　　
　　“這是金先生用活字印刷術(shù)印出來(lái)的啟蒙讀本！”
　　
　　方靈均現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，把造紙廠和活字印刷術(shù)給劉不群講了一遍。
　　
　　雖然有些地方講得不對(duì)，但是依舊把劉不群驚得瞠目結(jié)舌。
　　
　　他終于知道方靈均為什么愿意跟著金鋒去西河灣了。
　　
　　造紙術(shù)和活字印刷的結(jié)合，對(duì)于大康教育來(lái)說(shuō)，絕對(duì)具有劃時(shí)代的意義。
　　
　　“金先生，您一天真的可以造出來(lái)十幾車白紙？”
　　
　　劉不群的聲音有些顫抖，對(duì)金鋒的稱呼也不由自主換成了敬稱。
　　
　　“現(xiàn)在工人還不是太熟練，一個(gè)車間一天只能造十幾車，等到熟練之后，產(chǎn)量應(yīng)該還可以繼續(xù)提升一些?！苯痄h回答。
　　
　　“一個(gè)車間一天只能造十幾車……”
　　
　　劉不群覺(jué)得自己不知道說(shuō)什么好了。
　　
　　在他看來(lái)，一天十幾車已經(jīng)是非常高的產(chǎn)量了，但是金鋒顯然還不滿意。
　　
　　“現(xiàn)在知道金先生的厲害了吧？”
　　
　　方靈均瞟了劉不群一眼。
　　
　　“知道了！”劉不群連連點(diǎn)頭。
　　
　　“那你還在磨嘰什么？沒(méi)聽(tīng)到金先生說(shuō)時(shí)間很緊嗎，你還要磨嘰一個(gè)月？”
　　
　　方靈均說(shuō)道：“至于你的學(xué)生，交給你兒子不行嗎？你要是真不放心，就一起帶到西河灣去！”
　　
　　“能把學(xué)生也帶過(guò)去？”劉不群詫異問(wèn)道。
　　
　　“當(dāng)然，”金鋒點(diǎn)頭：“劉先生可以征詢一下他們父母的意見(jiàn)，如果他們父母愿意，可以把孩子一起帶到金川，學(xué)費(fèi)食宿我金鋒全包了！”