六年，太久！
　　坐在教室里，聽(tīng)著教員講師黃春輝的高數(shù)課程，周海攥了攥拳頭，覺(jué)得自己不能再等下去了。
　　計(jì)劃。
　　現(xiàn)在，周海需要制定一個(gè)計(jì)劃，拿出完善且詳細(xì)的方案，用真正的實(shí)力向航校領(lǐng)導(dǎo)證明自己，有足夠的資質(zhì)和天賦跳級(jí)。
　　“這個(gè)學(xué)員是怎么回事，第一天就走神。”
　　講臺(tái)之上，黃春輝不快不慢詳細(xì)講述函數(shù)知識(shí)內(nèi)容，余光瞟到思索走神的周海，眉宇微皺，內(nèi)心有些厭惡。
　　第一天上課就走神，這是什么學(xué)生！
　　深呼吸一口氣，黃春輝強(qiáng)壓下內(nèi)心的怒意和厭惡，右手按了按教材，保持和善的面容，不動(dòng)聲色。
　　能否學(xué)東西，這取決于個(gè)人意愿，黃春輝無(wú)法干涉，更不愿意去干涉。
　　黃春輝的異樣沒(méi)人發(fā)現(xiàn)。
　　周海思索一會(huì)兒后，初步構(gòu)思出一個(gè)簡(jiǎn)陋方案，隨后目光投向講臺(tái)，安靜聽(tīng)課。
　　盡管，這個(gè)叫黃春輝的高數(shù)講師教員，對(duì)高數(shù)理解和研究水平或許還不及他。
　　但無(wú)論如何，也要尊師重道，避免影響其他同學(xué)聽(tīng)課。
　　禮節(jié)，這個(gè)詞語(yǔ)早在小時(shí)候周平遠(yuǎn)的棍棒教育之中，深深烙印于周海內(nèi)心深處。
　　第一堂高數(shù)函數(shù)為小課，四十五分的課程詳細(xì)而充足，盡數(shù)為干貨，隨著課間休息的鈴聲響起，第一堂課落下帷幕。
　　教室內(nèi)，一群重新踏入學(xué)堂的學(xué)員們，眉宇緊皺，都在努力理解和消化黃春輝講述的知識(shí)。
　　下課后，周海見(jiàn)到講師黃春輝收拾教材離開(kāi)教室，起身，朝著黃春輝追去，來(lái)到走廊之上，喊道：“黃老師，請(qǐng)等一下?！?br/>　　“哦？什么事，這位同學(xué)?！甭?tīng)到周海的喊聲，黃春輝一怔，轉(zhuǎn)過(guò)身，雙目見(jiàn)到是周海之后，眉宇微皺，微微不悅：“聽(tīng)課的時(shí)候要專(zhuān)心，別走神，知識(shí)能改變?nèi)说拿\(yùn)?！?br/>　　周海聽(tīng)到黃春輝的告誡，愣了一下，笑了笑，輕輕點(diǎn)頭：“您說(shuō)的對(duì)，黃老師，不過(guò)我想知道，航校里能否跳級(jí)？”
　　“跳級(jí)？同學(xué)，這是軍校，不是小學(xué)初中！”
　　聽(tīng)到這番話(huà)語(yǔ)，黃春輝氣笑了，內(nèi)心涌出一股憤怒，對(duì)面前的周海失望至極：“你現(xiàn)在站著的地方，叫作空軍航空大學(xué)，全國(guó)唯一培養(yǎng)飛行人才的頂尖軍事學(xué)府。而你，被分配在全國(guó)唯一開(kāi)設(shè)的航空飛行與指揮專(zhuān)業(yè)，需要掌握總共三十門(mén)基礎(chǔ)課程，而不是小學(xué)的abcd！”
　　跳級(jí)！
　　這個(gè)距離黃春輝遙遠(yuǎn)無(wú)比的詞語(yǔ)，今天，竟然出現(xiàn)在這里。
　　從任教至今，黃春輝見(jiàn)過(guò)不知多少被高數(shù)困擾到崩潰的學(xué)生，哪怕連飛行與指揮專(zhuān)業(yè)的飛行學(xué)員都有。
　　至于跳級(jí)？
　　十二年來(lái)，不曾見(jiàn)過(guò)一個(gè)。
　　你以為你是誰(shuí)？
　　這不是小孩子玩過(guò)家家，更不是小學(xué)的加減乘除，初中的一元一次方程，一元二次方程。
　　一門(mén)最基礎(chǔ)和最關(guān)鍵的高數(shù)，就難住了多少學(xué)生？
　　跳級(jí)？
　　這個(gè)詞語(yǔ)顯得那么可笑至極。