泰昌細細了解了一番之后，對這個方以智更是滿意了。
　　
　　這么一個絕世天才，那當然要重用。
　　
　　問題，這小子能幫他把電燈和電機等東西搞出來嗎？
　　
　　或者說，這么一個絕世天才能在一兩年之內(nèi)幫他把電燈和電機等東西搞出來嗎？
　　
　　他估摸著，只要能把自己了解的相關(guān)知識給這小子一說，這小子肯定是能把電燈和電機等東西搞出來的。
　　
　　不過,這個時間就不好說了，有可能是一兩年，也有可能是一二十年。
　　
　　他可沒這時間等。
　　
　　電燈和電機等東西必須盡快搞出來才行。
　　
　　想到這里，他直接起身道：“密之，走，朕帶你去看個好東西?！?br/>　　
　　啊！
　　
　　什么好東西？
　　
　　方以智就這么莫名其妙的跟在泰昌的身后出了乾清宮,上了馬車，來到車站，登上豪華專列，出發(fā)了。
　　
　　火車之上，泰昌看著兩邊飛逝的景物不由感慨道：“密之，你可曾想過大明會發(fā)展成現(xiàn)在的樣子？”
　　
　　方以智摸了摸精致的玻璃窗，亦是忍不住感慨道：“學生也沒想到，大明竟然能發(fā)展的如此之快，當初這玻璃燒制之法學生也是聽恩師說的，學生的恩師也只是聽西洋人提起過，沒想到，這會兒大明就能做出這么好的玻璃了?！?br/>　　
　　這算什么。
　　
　　泰昌喃喃的道：“其實，大明還可以發(fā)展的更快?！?br/>　　
　　方以智有些難以置信道：“大明還能發(fā)展的更快？”
　　
　　泰昌盯著他鄭重道：“對，只要你們努力進取，大明就能發(fā)展的更快，特別是你?！?br/>　　
　　呃，我能干什么？
　　
　　我甚至連這火車怎么造出來的都不知道！
　　
　　方以智愣了一下，隨即小心的道：“皇上錯愛，學生慚愧，學生是想努力進取，問題,學生現(xiàn)在都不知道到底鉆研什么才能讓大明發(fā)展的更快?。　?br/>　　
　　沒關(guān)系，朕教你。
　　
　　泰昌想了想，隨即又問道：“你覺得什么是電？”
　　
　　這個。
　　
　　方以智想了想，又小心的問道：“皇上，您說的是閃電嗎？”
　　
　　泰昌微微點頭道：“可以這么說，閃電也是一種電?！?br/>　　
　　方以智聞言，頗有些慚愧道：“皇上，這個學生還沒有鉆研過，學生只知道閃電生于雷中，至于閃電到底是什么，學生真不知道。”
　　
　　不知道很正常。
　　
　　泰昌仔細想了想，隨即介紹道：“電其實是一種能量，火也是一種能量。
　　
　　就好比這蒸汽火車，其動力其實來自于火。
　　
　　火將水燒成蒸汽，使得水劇烈膨脹形成了一股很強的壓力或者說動力，而這種壓力或者說動力推動著蒸汽活塞不停往復，蒸汽活塞再通過轉(zhuǎn)換裝置推動車輪轉(zhuǎn)動，火車就跑起來了?！?br/>　　
　　呃，這個著實有點深奧,哪怕方以智再天才，第一次接觸到這東西也有點聽不懂。
　　
　　他想了想，隨即問道：“皇上，敢問何謂壓力？”
　　
　　泰昌直接抬手摁著他的肩膀道：“這就是一種壓力，其實，人用手也能推動蒸汽活塞，只是力氣沒有蒸汽活塞大而已。”
　　
　　方以智感覺了一下肩上的壓力，又伸出雙手，一手做往復推動狀，一手做車輪轉(zhuǎn)動狀，臉上則露出了沉思的模樣。
　　
　　他沉思了好一陣，這才恍然道：“皇上，這風的能量是不是也來自于火？空氣遇熱則膨脹，遇冷則收縮，一冷一熱，寒暑交替，膨脹的空氣推著收縮的空氣疾走，就形成了風，而這風的推力又能把風箏推到天上去?！?br/>　　
　　呃，這個。
　　
　　泰昌聞言，不由目瞪口呆。
　　
　　自然界的風是怎么形成的，他還真沒仔細想過！
　　
　　這小子，還真是個天才啊，想象力這么豐富的。
　　
　　說實話，天才的想法一般人都理解不了。
　　
　　你都不知道他在想什么，所以，他們能設(shè)計出很多普通人意想不到的東西來。
　　
　　行吧，既然你是天才，那朕就天才的交流方式跟你說。
　　
　　天才的交流方式是什么方式呢？
　　
　　很簡單，你不用管他聽不聽得懂，直接說就行了。
　　
　　很有可能，人家細細琢磨一下就懂了！
　　
　　想到這里，泰昌微微點頭道：“對，我們說的是火能形成推動力的方式，電能其實也能形成推動力。
　　
　　這個電能形成推力跟火能形成推動力的原理還不一樣。