在我拉著施校長(zhǎng)一步跳開(kāi)的同時(shí)，一桶水從門口處掉了下來(lái)。
而里面的學(xué)生看到水桶掉了下來(lái)以后，整間教室里面爆發(fā)出哄堂大笑聲。
笑了一陣子以后，許是看到?jīng)]有整蠱到人又立刻停止了。
我不知道里面的學(xué)生都是什么表情，我只是在為自己未來(lái)的教學(xué)生涯默哀。
這還沒(méi)正式見(jiàn)面呢，這些學(xué)生就送了這么大個(gè)禮。
那可想而知以后的教學(xué)生活會(huì)有多么精彩了，一旁之前被我拉住本來(lái)還在困惑當(dāng)中的施校長(zhǎng)。
在看到本來(lái)應(yīng)該砸到她的那個(gè)水桶以后，臉上的表情精彩萬(wàn)分的。
最后定格在一種表情當(dāng)中，她憤怒地走進(jìn)教室去訓(xùn)斥學(xué)生去了。
只不過(guò)我還沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)罵人的話傳出來(lái)，就先聽(tīng)見(jiàn)一聲尖叫聲。
腦袋上方浮現(xiàn)一個(gè)小小的問(wèn)號(hào)，一邊走到教室門口往里看。
結(jié)果不看還好一看黑線布滿額頭，原來(lái)是施校長(zhǎng)踩到一塊被人偽裝成地板的小陷阱里。
現(xiàn)在她一只腳正陷在里面整個(gè)人往前傾趴在地上起不來(lái)中，
而教室里面的那些學(xué)生看到施校長(zhǎng)的囧態(tài)正在哈哈大笑中。
我一邊額頭掛滿黑線，一邊小心翼翼地走到施校長(zhǎng)身邊把她扶起來(lái)。
教室里的學(xué)生們看到一個(gè)陌生人進(jìn)入他們的教室，一下子都停止住大笑紛紛好奇地打量著這個(gè)陌生人。
有些聽(tīng)到一些傳聞的學(xué)生，也紛紛在就傳言的真假來(lái)議論紛紛。
而且這些學(xué)生也不避忌，直接當(dāng)著當(dāng)事人就這么在教室里面聊開(kāi)了。
學(xué)生A：“我聽(tīng)說(shuō)我們班要來(lái)個(gè)新的班主任，你說(shuō)會(huì)不會(huì)就是這個(gè)？”
學(xué)生B：“看起來(lái)弱不禁風(fēng)的樣子，以后欺負(fù)起來(lái)肯定很好玩?！?br/>
這些學(xué)生的談話被正幫助校長(zhǎng)從那個(gè)陷阱里面出來(lái)的我聽(tīng)了個(gè)正著，
聽(tīng)到自己被學(xué)生們議論成弱不禁風(fēng)的。額頭一個(gè)十字路口一跳一跳的，弱?；不?；禁?；風(fēng)？！
我哪點(diǎn)看起來(lái)弱不禁風(fēng)了？！就在我隱忍自己的怒火的時(shí)候，
一個(gè)學(xué)生的話讓某人額頭上的十字路口消下去一點(diǎn)，學(xué)生C聽(tīng)到學(xué)生B的話。
不屑地撇撇嘴：“你們沒(méi)看到剛才門上那桶水掉下來(lái)沒(méi)有砸到人嗎？
估計(jì)是這個(gè)新老師弄的，所以這個(gè)新老師絕對(duì)不像外表那樣那么簡(jiǎn)單！”
我暗自點(diǎn)了點(diǎn)頭，這就對(duì)了嘛！小看人可是不好的哦！
突然覺(jué)得有誰(shuí)在看著我似的，順著望向我的目光望過(guò)去。
發(fā)覺(jué)時(shí)一個(gè)坐在窗邊的男生，這個(gè)男生給人的第一感覺(jué)好像跟周圍的一切格格不入似的。
他周圍的同學(xué)都在議論新來(lái)的老師和出糗的校長(zhǎng)。
可他就這么靜靜地坐在那里，好像周圍那些人的議論不關(guān)他事似的。
察覺(jué)到我在看著他，那個(gè)男生似乎有點(diǎn)不自在地轉(zhuǎn)過(guò)頭去。
眼尖地我卻發(fā)現(xiàn)他的耳根有點(diǎn)發(fā)紅，嘴角微微上揚(yáng)幾公分。
這個(gè)男生還蠻有趣的嘛！就在這時(shí)，施校長(zhǎng)終于把自己的一只腿從這個(gè)陷阱中□□了。
施校長(zhǎng)很生氣地走到講臺(tái)上，
滿臉憤怒地拍著講臺(tái)桌面地罵道：“你們說(shuō)說(shuō)你們整天不務(wù)正業(yè)的都干些什么，
整天只會(huì)做這些不務(wù)正業(yè)的事情將來(lái)畢得了業(yè)才怪。
你們看看你們都穿得是什么東西，好好的校服不穿穿這些不倫不類的衣服。。?！?br/>
臺(tái)上的校長(zhǎng)講得口沫橫飛的，臺(tái)下的學(xué)生各做各的很顯然都把校長(zhǎng)的話當(dāng)耳旁風(fēng)了。
站在校長(zhǎng)身后的我看著臺(tái)下那些小混混、太妹似的學(xué)生，
想想剛才校長(zhǎng)帶我上來(lái)的時(shí)候?qū)@個(gè)班級(jí)的介紹。
這叫都是好學(xué)生？這整個(gè)是個(gè)問(wèn)題兒童班級(jí)好不好？！
難道之前這個(gè)班級(jí)的班主任不是休產(chǎn)假而是被這群學(xué)生給氣走的？
我惡意地如是猜想著，想想有這個(gè)可能的我再次為自己未來(lái)的教學(xué)生涯默哀。
看看施校長(zhǎng)還在那里口沫橫飛個(gè)不停，為了不讓自己一直當(dāng)壁花下去。
于是我咳嗽一聲以示提醒我的存在，說(shuō)得正上癮的施校長(zhǎng)突然被這個(gè)咳嗽聲給打斷。
這才意識(shí)到自己身后還有一個(gè)人的施校長(zhǎng)臉色微微通紅地轉(zhuǎn)頭給了我一個(gè)抱歉眼神，
然后轉(zhuǎn)過(guò)頭去對(duì)班級(jí)的學(xué)生介紹道：“這是你們新來(lái)的班主任——林菊櫻老師
她將會(huì)代替你們于老師暫時(shí)當(dāng)你們的班主任。要好好聽(tīng)話，知道不？！”
“切！”整個(gè)班級(jí)的學(xué)生很有默契地鄙視了一下某校長(zhǎng)，
站在校長(zhǎng)身后的我在聽(tīng)到校長(zhǎng)叫錯(cuò)我的名字那一刻。臉上的完美笑容僵硬了那么幾秒鐘，
某人內(nèi)心的小人正在狂擦汗當(dāng)中?？磥?lái)自己真不是做臥底的料啊。
居然忘了當(dāng)臥底是不能以真名示人的，幸好施校長(zhǎng)一時(shí)口誤把我的名字給說(shuō)錯(cuò)了。
要不然。。?？墒遣m得了學(xué)生不一定瞞得了學(xué)校的教師啊，畢竟這里是自己的母校。
不知道那些自己在校時(shí)期就任教于學(xué)校的老師還在不在？要是還在的話怎么辦才好？
這是個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題！決定假名為林菊櫻的某人很認(rèn)真地在思考著這個(gè)問(wèn)題，
一旁也覺(jué)得自己把別人的名字介紹錯(cuò)了的施校長(zhǎng)心虛地撇了眼身邊的人一眼，
卻不知道自己這么做剛好幫了個(gè)某個(gè)粗心的家伙大忙。
見(jiàn)某人并沒(méi)有在意而是不知道在想些什么，額頭滑下一滴汗的施校長(zhǎng)抽抽嘴角決定就這么錯(cuò)下去算了。
反正某人也不在意不是嗎？
此時(shí)大家都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有個(gè)坐在窗口的某個(gè)身影的身上似乎有一道光芒一閃而過(guò)。
“嗯？”這個(gè)感覺(jué)是。。。不可能啊，似乎被某種東西驚動(dòng)到的某人從沉思中回過(guò)神。
我眼神略帶不確定的望向某個(gè)地方，自己的感覺(jué)從來(lái)不會(huì)錯(cuò)的。
可那個(gè)不是傳說(shuō)中的東西嗎？怎么會(huì)出現(xiàn)在這里？
某人眼睛就這么定定地看著某個(gè)地方，
絲毫不知道自己這樣子落在別人眼中就是這樣一副場(chǎng)景：“前一刻臉上還掛著如大地回春般笑容的林老師，
下一刻臉上溫暖地笑容就都不見(jiàn)了。眼神如利劍般直射一個(gè)角落。”
凡是被她這種眼神看到的人都不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，更別說(shuō)那個(gè)被她以這種眼神直直盯著的某個(gè)同學(xué)了。
此時(shí)都快嚇得尿褲子了，自己好像并沒(méi)有得罪到這個(gè)新老師吧？
這是這個(gè)同學(xué)此時(shí)心中唯一的想法，眼見(jiàn)著整個(gè)教室都快變成冰河世紀(jì)了。
雖然施校長(zhǎng)也很好奇林菊棋為什么會(huì)一直盯著那個(gè)同學(xué)看，但是。。?？纯醇磳⒆兂杀邮兰o(jì)的教室。
施校長(zhǎng)覺(jué)得先救這些陷入水深火熱中的學(xué)生們比較好，于是施校長(zhǎng)用手肘撞了一下身邊的某人。
被撞了一下的某人瞬間回神，已經(jīng)變成冰河世紀(jì)的教室瞬間回歸到大地回春。
教室里的學(xué)生們和施校長(zhǎng)紛紛松了口氣，太好了！
這是此時(shí)所有人的心聲，而那些起初看不起新老師的個(gè)別學(xué)生也對(duì)這個(gè)新老師有了新的認(rèn)識(shí)。
看來(lái)古人云‘人不可貌相’還真說(shuō)對(duì)了，而某人對(duì)自己造成的后果一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有。
依舊在那里笑瞇瞇的，就這樣場(chǎng)面陷入一種尷尬地局面當(dāng)中。
為了不讓局面再這樣尷尬下去，施校長(zhǎng)干咳一聲：“咳。。?？?，林老師，接下來(lái)就交給你了！”
然后施校長(zhǎng)就這樣背著手走了，只留下我跟學(xué)生們大眼瞪小眼的。
在跟學(xué)生們大眼瞪小眼一陣以后，眼中閃過(guò)一抹尷尬的我。
臉上依舊掛著如春回大地般地笑容說(shuō)道：“大家都是第一次見(jiàn)面，不如先來(lái)個(gè)自我介紹吧。
這樣大家也好彼此了解一下吧？”某人絲毫不知道學(xué)生們已經(jīng)被她剛才所展現(xiàn)出來(lái)的氣魄給震住了，
現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一小部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)她心服口服了。
可某人卻還在看著蠻配合的做著自我介紹的學(xué)生們，一臉納悶地摸著下巴中。
什么時(shí)候變得這么聽(tīng)話了？林菊棋耳后的眼鏡架有光在不斷閃爍中，
因?yàn)檠坨R形智能電腦已經(jīng)啟動(dòng)了自動(dòng)記憶功能。
就在此時(shí)，學(xué)生們的自我介紹也結(jié)束了。
我雙手撐在講臺(tái)上，
環(huán)視了一下整個(gè)教室的學(xué)生們淡淡地說(shuō)道：“我知道你們?cè)谄渌蠋煹难劾锒际菈膶W(xué)生，
而且很多老師也對(duì)你們愛(ài)理不理的。
因此你們就自暴自棄的當(dāng)起了所謂的壞學(xué)生，但在我眼里并沒(méi)有好學(xué)生壞學(xué)生之分?！?br/>
站在講臺(tái)后的我很明顯地看到，講臺(tái)下一些學(xué)生眼里的鄙視神色。
我也不生氣微微一笑：“我想這話很多新來(lái)的任教老師都對(duì)你們說(shuō)過(guò)了，而你們也對(duì)這話聽(tīng)煩了。對(duì)不對(duì)？”
我好像看到某些學(xué)生不著痕跡地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上微笑的表情一下子變得嚴(yán)肅極了。
轉(zhuǎn)身走下講臺(tái)一邊在學(xué)生們之間走動(dòng)著一邊說(shuō)道：“要知道一個(gè)人的好壞不在于別人的評(píng)價(jià)，
而是在于我們自己的心。要決定一個(gè)人的好壞，是要看那個(gè)人的心才能決定。
那些所謂的好學(xué)生敢說(shuō)他們并沒(méi)有做過(guò)一件壞事情嗎？”
伸手在下巴摸了摸做思考狀，想了一會(huì)才說(shuō)道：“我記得前不久我才剛看過(guò)一個(gè)新聞報(bào)道，
好像說(shuō)是有個(gè)學(xué)校的學(xué)生在動(dòng)物園用硫酸潑小動(dòng)物。
而且據(jù)說(shuō)那個(gè)學(xué)生還是學(xué)校老師同學(xué)們眼中的好學(xué)生呢，可他卻用硫酸去傷害動(dòng)物園里的小動(dòng)物。
那么你們說(shuō)說(shuō)看，這樣的學(xué)生是好學(xué)生還是壞學(xué)生呢？”
正好轉(zhuǎn)悠到學(xué)生們中間的我耳尖地聽(tīng)到有個(gè)別女同學(xué)的抽氣聲，估計(jì)是被我說(shuō)的事情給嚇到了。
說(shuō)到這里，我臉上的嚴(yán)肅地表情變了。
如春回大地般地微笑再次回歸林菊棋的臉上：“那我問(wèn)問(wèn)你們，你們除了有時(shí)候恐嚇個(gè)別老師以外。
有沒(méi)有做過(guò)類似的事情？”
我看到有同學(xué)在默默搖頭中，于是我臉上的表情變得更加和藹可親了：“所以我說(shuō)嘛，一個(gè)人的好壞在于人的心。所以你們?cè)谖已劾锝^對(duì)都是好學(xué)生！”
就在此時(shí)，下課鈴聲剛好響了。
于是我走回講臺(tái)說(shuō)道：“好吧，今天的初次見(jiàn)面會(huì)就到此為止了。下課吧！”
見(jiàn)學(xué)生們還呆呆地坐在那里不動(dòng)，心知他們?cè)谙覄偛诺哪切┰挕?br/>
于是也就不理他們獨(dú)自走出了教室，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備去教室辦公室。
可是。。?？纯茨碂o(wú)所事事靠在班級(jí)外墻上的某校長(zhǎng)，拍了拍被小小地下了一跳的小心臟。
很是沒(méi)好氣地翻了個(gè)白眼：“我說(shuō)校長(zhǎng)大人，您這時(shí)候不在辦公室辦公。跑到這里來(lái)裝鬼嚇人干嘛？！”
額頭上有著一個(gè)小小的十字路口在一跳一跳的，這個(gè)校長(zhǎng)是怎么回事?。?！
難道沒(méi)有聽(tīng)過(guò)‘人嚇人嚇?biāo)廊恕@句話嗎？！
施校長(zhǎng)對(duì)某人的怒瞪假裝沒(méi)有看見(jiàn)，只是用頭往教室里面擺了擺說(shuō)道：“你剛才的那句話說(shuō)的不錯(cuò)嘛，
取決于一個(gè)人的好壞在于一個(gè)人的心而不是在于別人的評(píng)價(jià)。
估計(jì)現(xiàn)在學(xué)生們都被你收服了吧?！甭?tīng)到校長(zhǎng)的話，
我很不好意思地摸摸后腦勺害羞地說(shuō)道：“沒(méi)什么啦，這些只是我這些年的體會(huì)而已?！?br/>
施校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭轉(zhuǎn)身就走：“你要去教師辦公室吧，一起吧?！?br/>
我困惑地歪歪頭，隨后追上校長(zhǎng)的腳步問(wèn)道：“校長(zhǎng)，你去教師辦公室有什么事情嗎？”
這回輪到校長(zhǎng)沒(méi)好氣地翻了個(gè)白眼，轉(zhuǎn)頭看看周圍并沒(méi)有人來(lái)往。
于是她吊著半月眼看著我小聲說(shuō)道：“真是不知道你這E?；G?；D的隊(duì)長(zhǎng)是怎么當(dāng)?shù)模?br/>
連一個(gè)當(dāng)臥底基本都不知道。剛剛要不是我急中生智，估計(jì)你的身份早就暴露了?！?br/>
被校長(zhǎng)說(shuō)得臉色有些尷尬地我不甘地嘀咕道：“那是你自己說(shuō)錯(cuò)了人家的名字了吧。。?！?br/>
被我說(shuō)的有些啞口無(wú)言地施校長(zhǎng)一張臉漲得通紅，這家伙說(shuō)得也沒(méi)錯(cuò)。
剛才的確是自己叫錯(cuò)名字了，
張了張嘴找不出任何辯解的話的某校長(zhǎng)無(wú)奈地瞪了一眼毫不示弱地看著她的林菊棋。
撇撇嘴轉(zhuǎn)身就走，某人在心里比了個(gè)勝利的手勢(shì)。
某間教師辦公室內(nèi)，施校長(zhǎng)正向老師們介紹著自己身后的某個(gè)家伙：“這位是新來(lái)的老師，林菊櫻。
暫時(shí)當(dāng)任高二（8）班的班主任?！苯處熮k公室內(nèi)的老師們先是楞了一下，隨后很快響起掌聲。
站在校長(zhǎng)身后的我對(duì)著老師們來(lái)了個(gè)90度鞠躬，嘴里一邊說(shuō)道：“大家好，我叫林菊櫻，請(qǐng)多多指教！”
施校長(zhǎng)在介紹完我以后就離開(kāi)了，再一次留下我獨(dú)自被這一群即將相處幾個(gè)月內(nèi)的同事們給包圍。
看著把我圍在中間的同事們，額頭上滑下一滴無(wú)語(yǔ)地汗。
至于嘛？不就是幫你們解決了一個(gè)你們眼中的大麻煩嘛，這么熱情！
好不容易擺脫了那群熱情過(guò)頭的老師們。我來(lái)到屬于我的辦公桌前，
一邊把公文包里的東西拿出來(lái)放在辦公桌上。一邊不由得想起剛才同事們的話。
同事A貌似憐憫地拍拍我的肩：“真是辛苦你了，剛來(lái)就當(dāng)上那個(gè)問(wèn)題班級(jí)的班主任?！?br/>
同事B擠開(kāi)同事A，鼓勵(lì)般地拍拍我的肩：“加油吧，我們支持你哦！
不過(guò)你是不是應(yīng)該多準(zhǔn)備一些頭盔之類的防整蠱物品？
要知道那些學(xué)生可是花樣百出的，一個(gè)不小心就會(huì)落入他們的整蠱圈套的。你還是小心一點(diǎn)比較好！”
周圍那些老師們聽(tīng)到同事B這么說(shuō)，紛紛熱心地向我傳遞他們的防整蠱經(jīng)驗(yàn)。
想到這里的我頭頂飛過(guò)一只烏鴉，又回憶起剛才我聽(tīng)到同事們這么評(píng)級(jí)自己任教班級(jí)的學(xué)生。
心中一個(gè)不忿，為自己的學(xué)生們說(shuō)了這么一句話：“那些學(xué)生也就是調(diào)皮了一點(diǎn)而已，
他們的本質(zhì)還是好的。相信只要我們?cè)囍プ呓麄兏淖兯麄儯?br/>
這個(gè)班級(jí)的學(xué)生是不遜于其他班級(jí)的學(xué)生的?！?br/>
我的這句話才剛說(shuō)完，就看到那群同事們以一種看怪物的表情看著我，
看他們的眼神估計(jì)在想這家伙沒(méi)救了?；蛟S在他們眼中那群學(xué)生就是一群無(wú)可救藥的學(xué)生，
現(xiàn)在突然有個(gè)人跟他們說(shuō)那群無(wú)可救藥的學(xué)生們還有得救。
而且還有人想試著去改變他們，這也難免他們會(huì)像看怪物似的看著我。
想到這里的我無(wú)奈地?fù)u搖頭，轉(zhuǎn)頭看看周圍那些正在自以為很隱蔽地打量著我的同事們，
無(wú)奈地嘆口氣，算了！隨他們?nèi)ピ趺聪牒昧耍^續(xù)收拾自己的辦公桌。
就在此時(shí)，耳邊響起一個(gè)明顯有點(diǎn)遲疑外加有點(diǎn)不確定的聲音：“你是林菊棋吧？
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