龍長(zhǎng)江，你為何沒(méi)有迅速解決戰(zhàn)斗？”花千月很是不解，為何會(huì)如此拖沓。如果龍長(zhǎng)江稍微發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，恐怕以李大梢的實(shí)力，都無(wú)法抗衡。
“我……想學(xué)習(xí)一下?！饼堥L(zhǎng)江一咧嘴，招牌式的赧笑。
“學(xué)青龍?jiān)E還是雷神訣？”花千月不解的問(wèn)。這些招數(shù)，圖書(shū)館的秘籍上都有，根本用不著花費(fèi)時(shí)間。
“學(xué)他的思路，看有哪些可以拿來(lái)用用?！饼堥L(zhǎng)江平靜的說(shuō)道。學(xué)校只是要求打贏，沒(méi)要求如何打贏。這打的過(guò)程，可就由他說(shuō)了算。
“那我倒要看看你明天能學(xué)到什么?！被ㄇг潞苁菬o(wú)奈。這孩子本事大了，套路也多，別看人小。明天等著瞧吧。
“你們覺(jué)得那個(gè)李大梢，明天最厲害的招數(shù)是什么？”躺在床上，龍長(zhǎng)江問(wèn)同舍的三個(gè)人。
“反正不是木頭棒子，就是嫩柳條之類的，也沒(méi)啥大花頭吧？”雷少鋒一撇嘴。今天只看龍長(zhǎng)江防衛(wèi)，這樣的切磋真不過(guò)癮，比碾壓看著還沒(méi)勁。
“他玩的好像柔系青龍?jiān)E多點(diǎn)，木頭棒子應(yīng)該不會(huì)。我估摸出彩的地方還真可能從雷神訣下手。你們誰(shuí)比較了解雷神訣？”龍長(zhǎng)江問(wèn)。
“不了解?！崩咨黉h搶先回答。
“長(zhǎng)江，我覺(jué)得你問(wèn)我們幾個(gè)菜鳥(niǎo)，不如去圖書(shū)館里的書(shū)籍里查閱一下雷神訣，或者與雷神訣有關(guān)的都行，那心里就有譜兒了。”很少說(shuō)話的武立三建議。
“也是。我去瞧瞧?！?br/>
龍長(zhǎng)江翻閱了雷神訣和青龍?jiān)E的東西，心里大致有數(shù)了。但其中有一個(gè)部分的內(nèi)容，引起了他的注意。
雷神訣中的殘章中這樣寫(xiě)道：“雷神訣，本雷公留下訣法，但雷公本天神，非人間至之物，通常不會(huì)現(xiàn)身。而雷雨之能，通常是飛龍之要?jiǎng)?wù)。一旦雷神訣引發(fā)閃電雷鳴，若施行人間降雨，或會(huì)引發(fā)真龍現(xiàn)身?！?br/>
雷神訣引發(fā)真龍現(xiàn)身，這個(gè)有意思。不管是真是假，總歸比一般的訣法有趣。更何況，他們?cè)谑褂迷丶寄艿臅r(shí)候，通常會(huì)模擬龍形發(fā)威，可見(jiàn)龍這眾獸之王的威力。龍長(zhǎng)江看完雷神訣，心中演繹了一下招法，那一招一式的場(chǎng)景居然在腦海中放電影似的。不知道實(shí)際應(yīng)用會(huì)如何。他突然很期待明天和李大梢的比試。
“學(xué)長(zhǎng)，功力恢復(fù)了沒(méi)有？”動(dòng)手之前，龍長(zhǎng)江禮貌的問(wèn)一下。從圍觀者來(lái)看，這是關(guān)心。而從龍長(zhǎng)江內(nèi)心來(lái)說(shuō)，則帶著私利：恢復(fù)的越好，越可以體現(xiàn)后面李大梢應(yīng)用的威力。威力如何，使用方法如何，這才是他關(guān)心的。
“挺好的，學(xué)弟。今天你要當(dāng)心了。我就不在其他方面費(fèi)力氣了。接招吧?！闭f(shuō)完，李大梢雙手空中一揚(yáng)，空中立刻烏云密布，仿佛即將下雨。龍長(zhǎng)江一看，果然，看來(lái)是要走雷電那一招了。他不禁仰頭觀察，看云層間有何變化。
正在這時(shí)，半空中突然一個(gè)霹靂，一道閃電，直奔龍長(zhǎng)江劈來(lái)。閃電是光速，能量釋放的速度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人的反應(yīng)速度。只見(jiàn)那一道閃電，不偏不倚，正擊中龍長(zhǎng)江。屏幕外的圍觀者都為龍長(zhǎng)江捏了一把汗。這本來(lái)鐵定的贏局，難道要輸了不成？花千月看的更來(lái)氣。這龍長(zhǎng)江來(lái)切磋，怎么看著像個(gè)吃瓜群眾，人家釋放閃電，還不快躲，擊中了哪里還有活路啊。除非那種天生異質(zhì)的人，才會(huì)勉強(qiáng)逃離災(zāi)難。
龍長(zhǎng)江躲不開(kāi)閃電，但也并不代表毫不作為。他趕緊運(yùn)行自身能量，迅速外布到皮表，形成一層能量防護(hù)罩。在那閃電擊中的瞬間，那閃電仿佛遇到了一層無(wú)法擊穿的薄膜，立刻沿著身體表面散開(kāi)。從外界看上去，龍長(zhǎng)江渾身不停的冒著火星。但片刻之后，那火星寂滅。除了龍長(zhǎng)江的衣服焦煳之外，身體竟然安然無(wú)恙。在被閃電擊中的片刻，身體的大海之子能力仿佛被激活，迅速體內(nèi)運(yùn)行，那條紅色飛龍?jiān)谧约后w內(nèi)上下翻騰，不斷吞噬著閃電的能量，很快那閃電能量被吞噬一空，紅色飛龍復(fù)歸于無(wú)。
太奇妙了。龍長(zhǎng)江看了一眼，除自己的衣服慘不忍睹外，其他方面居然好的很，仿佛比剛才更加精神了。
“還有更厲害的招數(shù)沒(méi)？或者這個(gè)再加點(diǎn)功力也行?！饼堥L(zhǎng)江一咧嘴，這話更是驚的場(chǎng)外觀眾大嘴合不上。這家伙還是人么。場(chǎng)內(nèi)的李大梢也是一皺眉，自己積攢了一天的力量，剛才已經(jīng)用去大半，還要再來(lái)？那就再來(lái)。
李大梢催動(dòng)功力，幾乎將所有剩余力量全部用出，又一道閃電劈中龍長(zhǎng)江。龍長(zhǎng)江那條紅色龍?jiān)俅纹鹞栉漳芰?，吸收完畢消失。龍長(zhǎng)江安然無(wú)恙。龍長(zhǎng)江觀察整個(gè)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)李大梢催動(dòng)雷神訣時(shí)并未帶出飛龍，而他體內(nèi)卻出現(xiàn)了那條紅色飛龍。這樣也行？難道我那大海之子里確實(shí)潛藏著一條龍？
如果按照雷神訣所說(shuō)，雷電召喚真龍，那豈不是說(shuō)他體內(nèi)出現(xiàn)的那條龍，也就是大海之子中隱藏的那條龍，是真龍了？如果是真龍，那到底是什么龍？下次得問(wèn)問(wèn)清楚。
“不打了，我認(rèn)輸。你個(gè)怪物，閃電都傷不到你?！崩畲笊覠o(wú)奈的說(shuō)道。以前本以為自己是多么優(yōu)秀的一只，現(xiàn)在和龍長(zhǎng)江比起來(lái)，簡(jiǎn)直是微不足道。
“多謝關(guān)照?！饼堥L(zhǎng)江一咧嘴。
“你怎么不怕電擊？”花千月很是好奇，用手摸了摸龍長(zhǎng)江的肩膀，仿佛那衣服真的被閃電燒糊了似的。她甚至忘記這是虛擬切磋了。
“花老師，我也怕。只是不怕他電擊?！饼堥L(zhǎng)江咧咧嘴。
“為什么？”花千月不解。她沒(méi)有修煉雷神訣，對(duì)這方面知道的還不多。
“老師，您怎么忘記啦，他用的是自己的能力形成的電擊，如果不能引燃他自身的小宇宙能量，只是用平時(shí)的積累，在顯著的水平差異時(shí)，這種電擊是可以被強(qiáng)者承受的?！?br/>
“額，這個(gè)倒是。我怎么把這個(gè)忘記了?！被ㄇг骂D時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，自己太過(guò)擔(dān)憂龍長(zhǎng)江的得失，居然忘記了修行者這點(diǎn)基本常識(shí)。如果有足夠強(qiáng)的能力，就能形成克制因素，無(wú)論是顯性的還是隱性的，將對(duì)方的能量抵消或者吸收。
“不過(guò)下次你就不要這樣硬抗了，該出手時(shí)還是要出手。如果三年級(jí)的有用雷神訣的，你可要當(dāng)心?！被ㄇг绿嵝训?。
“好的，老師。明天挑戰(zhàn)的是哪個(gè)同學(xué)？什么技能？”龍長(zhǎng)江好奇的問(wèn)。
“按照比賽的規(guī)矩，二年級(jí)的學(xué)員，比賽前你不能知道對(duì)方底細(xì)。學(xué)校是想讓你盲打。三年級(jí)的，你倒是可以提前知道，做好準(zhǔn)備?！?br/>
“老師，那可不可以這樣理解，學(xué)校覺(jué)得二年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)不夠我打？”龍長(zhǎng)江眉毛一揚(yáng)。
“也可以這樣想，也可以不這樣想。在實(shí)戰(zhàn)之中，對(duì)手總歸不會(huì)告訴你人家有什么樣的技能，只能在實(shí)戰(zhàn)中見(jiàn)招拆招，這才是真實(shí)的戰(zhàn)斗，你說(shuō)是吧？”花千月說(shuō)著，憐愛(ài)的摸了摸龍長(zhǎng)江的頭。這個(gè)小動(dòng)作被一旁的水叮咚注意到了，偷摸拉了一下龍長(zhǎng)江的手。龍長(zhǎng)江和花千月的聊天過(guò)于投入，沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到。
“老師，您說(shuō)的對(duì)。不過(guò)，如果您告訴我，我會(huì)保證不用水元素技能獲得這場(chǎng)比賽的勝利?！饼堥L(zhǎng)江這話，引得正在走路的花千月停下來(lái)。其他幾個(gè)小伙伴一聽(tīng)，也頓時(shí)驚呆了。不用水元素技能？難不成用土元素的平陽(yáng)訣？如果對(duì)付一般的二年級(jí)學(xué)長(zhǎng)，或許可以。如果比較強(qiáng)大，這事兒就不太好說(shuō)了。
“那你打算用什么技能？”花千月很好奇。這個(gè)孩子越來(lái)越讓人捉摸不透了。
“您得告訴我這個(gè)人的情況，我才好確定?！饼堥L(zhǎng)江咧咧嘴。
“怎么？不是平陽(yáng)訣？你還會(huì)什么元素技能？”
“平陽(yáng)訣用用也行。”龍長(zhǎng)江答非所問(wèn)。
“那好，我告訴你，我倒要看看你明天能耍出什么名堂。他是二年一班的，叫馮瀟瀟，水元素技能，二品合元境?！被ㄇг逻€是忍不住破壞了規(guī)矩。她也覺(jué)得水元素對(duì)水元素，如果不是實(shí)力相當(dāng)，也確實(shí)沒(méi)什么看頭。
“水元素啊，那我連土元素的平陽(yáng)訣也不用了，明天包打贏?！饼堥L(zhǎng)江這次嘿嘿一笑，那招牌式的咧嘴沒(méi)有出現(xiàn)。
“快交代，明天準(zhǔn)備用什么？”
“明天就知道了?！饼堥L(zhǎng)江賣(mài)關(guān)子道。
“啊哈，長(zhǎng)江弟弟，你不會(huì)……”水叮咚似有所悟，剛要說(shuō)出口，卻被龍長(zhǎng)江捂了嘴巴，不給說(shuō)。
“那就明天看吧。如果你水元素和土元素都不用，還能打贏，我請(qǐng)你吃飯。”花千月似乎毫不在意。
“那老師，就等你明天請(qǐng)我吃好吃的啦。”
“老師，我作陪好么？”水叮咚一聽(tīng)好吃的，趕緊參與進(jìn)來(lái)。
“你呀？看著今天和龍長(zhǎng)江切磋的那個(gè)李大梢了沒(méi)，你明天和他切磋，如果獲勝，你們兩個(gè)一起?！?br/>
“好嘞。有好吃的咯，和美女老師一起吃飯，真開(kāi)心?！彼＿吮谋奶臉幼樱ㄇг抡媸菬o(wú)言以對(duì)?？鞓?lè)的童年真好，有點(diǎn)好吃的就高興的不得了。想起自己小時(shí)候，也會(huì)因?yàn)橐患乱路蛘咭稽c(diǎn)好吃的高興好幾天。但現(xiàn)在這種感覺(jué)已經(jīng)遠(yuǎn)去。
時(shí)間飛快，眨眼就到了下午，擂臺(tái)賽繼續(xù)上演。只不過(guò)今天第一場(chǎng)是水叮咚對(duì)陣?yán)畲笊?。這是教務(wù)處增加水叮咚切磋的環(huán)節(jié)。凡是敗給龍長(zhǎng)江的，在次日要和水叮咚切磋。二年級(jí)的同學(xué)都不明白，這水叮咚是如何納入老師們的法眼的。這李大梢也不例外，有一種勝券在握的感覺(jué)，終究可以從龍長(zhǎng)江的姐姐身上，撈回從龍長(zhǎng)江身上失去的威武與尊嚴(yán)。
“李大梢，11歲，木元素，二品合元境，二年級(jí)四班?！?br/>
“知道。水叮咚，10歲，水元素，單元化境，一年級(jí)三班?！彼＿艘恍?。
“單元化境？那還怎么比？”李大梢一愣，能想到水叮咚會(huì)比龍長(zhǎng)江略差一些，可沒(méi)想到居然差這么多，還比他差著起碼兩個(gè)等級(jí)。看似兩個(gè)等級(jí)不多，但實(shí)力卻相去甚遠(yuǎn)，以至于讓他瞬間產(chǎn)生了某種優(yōu)越感。
“怎么沒(méi)法比？如果你覺(jué)得很有優(yōu)勢(shì)，那我就出招了?！闭f(shuō)罷，水叮咚也不謙讓，一揚(yáng)手，頓時(shí)無(wú)數(shù)冰錐朝著李大梢怒射而去。李大梢一看，好密集好快的冰錐，不敢硬接，橫著一閃，跳出攻擊范圍，同時(shí)一揚(yáng)手，頓時(shí)無(wú)數(shù)柳枝，朝著水叮咚抽去。
水叮咚一見(jiàn)又是這招，根本不躲，心念一起，倒春寒專凍楊柳枝，凝結(jié)……瞬間一道道寒氣直接沖向李大梢抽來(lái)的柳條。這些柳條，在春風(fēng)和煦的日子，柔絲萬(wàn)縷，可是一到數(shù)九寒冬條件下，立刻僵硬無(wú)比，加上那甩動(dòng)的力量，這柳條還沒(méi)到水叮咚近前，便紛紛斷折。李大梢一愣，這可是在和龍長(zhǎng)江比試的過(guò)程中未曾出現(xiàn)的情況。就在他一愣神的光景，一串串冰球飛射而至，來(lái)不及躲便被一枚冰球擊中身體。李大梢橫飛出去，躺在地上。他摔倒的剎那，還想掙扎著起來(lái)，冰球哪里肯給機(jī)會(huì)。又有接二連三的冰球擊打在李大梢身上，直到他放棄反抗，直挺挺的躺在地上，七竅流血。
比賽結(jié)束。碾壓。單元化境對(duì)戰(zhàn)二品合元境界，碾壓?；ㄇг碌故菦](méi)覺(jué)得太出奇，但她的老爹卻不同了。這水家的后人，居然有突破的了？看來(lái)這個(gè)水叮咚和龍長(zhǎng)江，天賦果然不同尋常人?？磥?lái)以后也得好好關(guān)注水叮咚才是。那個(gè)高飛主任就更得意了。水叮咚贏了，等于在他臉上貼了金，工作得力，年終獎(jiǎng)多發(fā)點(diǎn)那是毋庸置疑了。以后順便得到重用，也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?br/>
龍長(zhǎng)江禁不住鼓起掌來(lái)。對(duì)待木系，尤其是柔派，這招凝結(jié)的招數(shù)，很是有用。每個(gè)人展示其使用具體元素能力的技巧，綜合起來(lái)，那可是非常強(qiáng)大的能力體系。況且水叮咚應(yīng)用水神訣出神入化，對(duì)于他這個(gè)弟弟來(lái)說(shuō)，也與有榮焉。
場(chǎng)外觀戰(zhàn)的同學(xué)，紛紛議論。這哪里是單元化境，連二品都碾壓了還單元化境，這一屆的新學(xué)員，單元化境果然和尋常人不同。也有說(shuō)水叮咚故意虛報(bào)等級(jí)，麻痹對(duì)方，以突襲取勝的……總之說(shuō)什么的都有，但碾壓是事實(shí)，誰(shuí)也無(wú)法扭轉(zhuǎn)，即便是突襲，如果遇上真正的高手，也會(huì)自然而然的化解。被打敗，只能說(shuō)明修行不到。
“龍長(zhǎng)江，你說(shuō)如果那個(gè)李大梢使出昨天對(duì)付你那招，水叮咚能接得住么？”花千月突發(fā)奇想起來(lái)。
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