教務處辦公室。

    楊林和盧飛分別坐在沙發(fā)上，等待著處理結果，至于另外那四個跟班則站在樓下，彼此都緊張地不敢說話，乖乖地等候通知。

    與楊林的輕松相比，盧飛一臉的慘白，一半是喝水嗆的，一半是面對未知的恐懼。

    “真是不明白你們這種心思不在學習上的人，為什么還有臉在學校這樣神圣的地方瞎折騰？盧飛你夠囂張，楊林你也不差，居然敢學古人私下‘刑訊逼供’，都是難得的‘人才’??！”

    坐在辦公桌后的張旭，今天本來就因為一家子人好不容易全聚集到一起，要去現(xiàn)場看天后演出，卻被臨時叫到學校來而氣悶不已，現(xiàn)在知道了事情原委后，頓時忍不住沖著兩人就冷嘲熱諷起來。

    而楊林和盧飛兩人則是像沒聽到一般，完全沒作回應――

    盧飛現(xiàn)在是個人終端聯(lián)系不到“靠山”，處于擔驚受怕的狀態(tài)沒有心思，楊林就是懶得同張旭這樣年齡大，脾氣又直，卻沒多大壞心思的人較真。

    沒得到回應的張旭有火發(fā)不起來，郁悶地低頭在個人終端上“忙活”去了。

    在隔壁的教務處長辦公室內(nèi)，第三高中教務處長嚴東正與出差在外的校長楚寓激烈的爭論著。

    “張旭老師，過來下?！?br/>
    二十分鐘后，與校長終于達成一致的嚴東，等張旭過來后，把個人終端上自己重點劃分出來的幾條對話選擇了投影，讓他自己看。

    楚寓：“這件事情的確很麻煩，既然到現(xiàn)在這地步了，我也不瞞你，上次楊林的‘投湖自殺’事件我調(diào)過相關的監(jiān)控，雖然以我的工作權限，只能看影像而聽不到聲音，但還是發(fā)現(xiàn)幾個疑點?！?br/>
    “不過事情只要與周鴻同學沾上邊，就不是你我能管的，一不小心就會招惹來禍事。這楊林當時在清醒后對例行調(diào)查的警察部回應‘只是一聲意外’，我曾經(jīng)還高興了很久，所以上次張旭老師力主嚴處楊林打人事件時，我才會選擇那樣不輕不重的處罰?！?br/>
    嚴東：“校長，有句話我早想問了，那周鴻究竟是什么來頭，需要我們這樣小心翼翼的，連他基本不上課也從來不過問？難道真的是傳言中的京城周家？”

    楚寓：“……與周家有關系，至于更多的，我不能說了，知道的太多對你沒好處，我們學校只是個中等水平的合辦私立學校，而我們兩個本身不過是公民LV3的小人物，世家大族的事情咱們最好敬而遠之。這周鴻來我們學校的目的很簡單，就是那座據(jù)說歷任校長私人捐獻的圖書館里面的一部份歷史資料，去年他半途轉學過來，最后高考成績出來后不去京都大學而選擇復讀，應該就是還沒有找到了。”

    嚴東：“那圖書館里是不是真有那東西？不會最后這位什么也沒找到遷怒我們學校吧？”

    楚寓：“你過于擔心了，一般情況下這些大人物是不屑于與我們計較的。與之前的事一樣，現(xiàn)在這次又與那位有關，不論這盧飛究竟是自己揣測，還是出于那位的授意，都不是我們能隨意處理的?！?br/>
    “而這個楊林我也總感覺不簡單，如果不是統(tǒng)考的試卷需要我親自帶回來，我肯定會和他先面對面好好談談。”

    嚴東：“好吧，您是有經(jīng)驗的前輩，我相信您的判斷，那現(xiàn)在我們應該怎么處理這兩位？”

    楚寓：“裝作什么都沒發(fā)生肯定是不行的，畢竟在場的人有些多，但我們必須控制消息的擴散速度和范圍，至少等四天后我回來再決定正式的處理辦法。所以，就暫時把盧飛和楊林以‘私下斗毆’的名義通報批評，讓他們回家去反思幾天，統(tǒng)考的時候再回學校來。”

    “不過你得好好和他們溝通下，希望他們能理解我們需要全力準備統(tǒng)考的現(xiàn)狀，還有張旭老師那里可能有些想法，你好好勸勸他，從這次盧飛的供述來看，楊林同學其實并不是他所厭惡的那種壞學生，上次就是有隱情的受害方，希望張老師能理解我們的做法?！?br/>
    嚴東：“行，另外那四個盧飛的幫手呢，又該怎么處理？”

    楚寓：“這四個人本身家庭沒什么背景，學習成績更是最底層的存在，直接開除掉他們，這樣我們控制校內(nèi)的消息擴散難度會低一些。”

    嚴東：“好，我基本明白了校長你的意思，這就去辦?！?br/>
    ……

    消息看完了，張旭搖了搖頭，嘆息了一聲后，望著嚴東沉聲道：

    “嚴處長，學校是個神圣的地方，不管身份有多么高貴，來到這里就應該好好學習，盧飛他并不是我的學生，我不想多說，但楊林這個學生就算有苦衷，但他反應太偏激，哪像個學生的樣子？我希望嚴處長你能和校長再溝通下，不管其它，把根本沒有將心思放在學業(yè)上的楊林開除掉，給其它高三級學生一個警醒，讓他們在這個緊張關鍵的時刻全力備考。”

    “報歉，張老師，校長的意思相信你也看到了，你也不想外來的力量影響到學校的學習氛圍吧？我們還需要和楊林同學溝通，讓他暫時不要報警，不然事態(tài)擴大，前來調(diào)查的警察必然會讓人心浮動，嚴重干擾到我們的備考，張老師你也不想看到這樣的局面出現(xiàn)吧？”

    嚴東耐心地對比他大好幾歲的張旭，與校長楚寓一樣，對于張旭這種心思單純，一心教書育人的老師，他即敬佩對方的實干精神，又無奈對方愛較真的直脾氣。

    “好吧……既然已經(jīng)有了決定，我持保留意見，由你們來處理吧。”

    張旭見到無法改變嚴東的決心，也就不再堅持己見，想等到楚寓回來后再當面交流了。

    ……

    “楊林，盧飛同學，關于學校的處理，你們有什么想法嗎？”

    嚴東將整理好的處理決定作了通知，面無表情盯著兩人問道。

    “多謝處長和校長的寬容，我回去后一定會好好反思?！?br/>
    大喜過望的盧飛搶先作了回答。

    “呵呵，嚴主任，這難道就是一貫教育我們要積極向上，公正處事的學校風格嗎？我想問一句，涉及到我個人安危的一場陰謀，就因為可能遭遇‘大人物’的惱怒而當作沒發(fā)生過，這樣對我很公平嗎？”

    楊林有些氣笑了，學校的反應超出他的意料太多，經(jīng)歷過前世許多事情的他明白，有些事情如果不能當時快刀斬亂麻地處理清楚，“大事化小”最后陰謀者成了“受害者”的事件可不是個例，所以他站起身來，直視著刻意擺著嚴肅模樣的教務處主任。

    “楊林同學！我們研究過了你呈上來的錄音，也曾經(jīng)調(diào)過當初的錄像，但這都沒有確切的表明有人要謀害你！反而盧飛同學的行為最多只能與打架斗毆劃上等號，我現(xiàn)在是通知你學校將在校長回來后討論最終的結果，而不是在征求你的意見！你要清楚自己的身份！”

    嚴東有些意外楊林敢于正面反駁的行為，稍稍驚愕過后，就是有些惱怒地訓斥。

    “楊林同學，立即向嚴主任道歉！我平時教你的‘知禮儀，尊前輩’你一點都沒聽進去嗎？”

    張旭像是第一次認識這個相處近三年的學生，他雖然對于嚴東和校長楚寓的決定也不滿意，但看到楊林這種“目無尊長”的作派更是不舒服，立即就大聲喝斥道。

    “張老師，‘瑕疵必報’這個成語想必您很熟悉，在我的理解中，其實它的本義是個中性詞，我本人也一直將它做為行事的準則，小恩必報，涉及到自身安危的仇怨也不能縱容，不然歷史上的很多明證可以很好的解釋‘后悔’這兩個字。”

    楊林沒有動怒，平靜的轉向了張旭說出了自己的話語。

    “你這是什么歪理……”

    張旭本能的想反駁，但越想越覺得這個平素被他睢不順眼的學生話語中，蘊含著很深的人生哲理，居然說完開頭不顧現(xiàn)在的局面，陷入沉思中去了。

    “嚴主任，您是大人物，我只是個小人物，但‘匹夫’也有‘血濺五步’的權利。這位盧飛同學在我的判斷中，并不會因為我的寬容而輕易放棄仇恨，我想活的自由開心些，絕不會去后悔自己去作過的決定，但也會努力的不給自己有后悔的機會。所以我需要學校給我一個明確的交代，如果校方抱著自事寧人的態(tài)度‘糊弄’到學期結束，抱歉，我不排除將手中的證據(jù)交給智能警察部，或者是新聞媒體。”

    楊林無視了從驚喜變?yōu)轶@怒的盧飛，不緊不慢地正視嚴東說出了自己的底線。

    “你……你等等。”

    嚴東看著從容自信的楊林，原本的怒意被一種猜測壓制下去，有些無力的說出了這句話，頭痛不已地去聯(lián)系校長了。

    ……

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