兩人慢吞吞朝教室走的時候陶萌接到陳夏青的電話是問她去不去上課要不要占座的。陶萌當(dāng)然不會曠課還說要兩個座位。

    不過陶萌有點(diǎn)懷疑：“你愿不愿意和她們坐一起？”

    楊景行說：“和你一起就行了?！?br/>
    陶萌還是擔(dān)心：“我們都是女生一排……是大教室不要緊……要是有人跟你問好你要熱情一點(diǎn)……上課的時候要認(rèn)真不準(zhǔn)煩我……”

    兩人是手牽手進(jìn)的教室能容納兩百人的階梯教室里已經(jīng)半滿看來大家積極性很高?？镬o三人就坐在第二排中間陳夏青朝陶萌招手指指她旁邊的兩個空位置。

    陶萌是吸引眼球的估計是那些目光讓她松開了楊景行的手。兩人走過去陶萌靠陳夏青坐下說謝謝。楊景行坐下后把陶萌的包包放到桌下屜子陶萌又拿出來準(zhǔn)備紙筆也給楊景行一份做做樣子。

    楊景行掏出陶萌送他的鋼筆：“我用這個?！?br/>
    陶萌笑有叮囑：“那你要好好聽課?！?br/>
    陳夏青的視線越過陶萌問楊景行：“你們學(xué)音樂劇嗎？”

    楊景行說：“沒有專門的課不過有接觸?！?br/>
    另一邊的匡靜升高腦袋：“作曲系肯定什么都學(xué)吧？”

    楊景行笑：“那就是什么都沒學(xué)好?！?br/>
    第一排的一個女生回頭看看后面問陳夏青：“你們大幾的？”

    “大一?！?br/>
    “開作曲系了？”女生瞟楊景行一眼繼續(xù)問陳夏青。

    陳夏青回答：“他是音樂學(xué)院的過來玩?！?br/>
    女生看楊景行復(fù)述：“音樂學(xué)院?！睕]等楊景行的笑容完全展開就回頭了。

    也快到時間了學(xué)生們陸續(xù)進(jìn)教室。復(fù)旦真不一樣十個有八個是戴眼鏡的匡靜面前也放著眼鏡盒。來得晚得大多是些男生進(jìn)教室了會放慢腳步好好看上一眼許多人的目光都會在陶萌這里停留。

    上課鈴響幾兩分鐘老師來了四十歲左右的一個微胖男人也呆著眼鏡頭發(fā)稀疏。他還帶著一個女助教去幫他開電腦投影做準(zhǔn)備了。

    教室的座位幾乎全滿但是比較安靜。老師巡視了一眼后到講臺邊帶上耳麥說話：“不等打鈴了估計到齊了超載了……”他聲音洪亮不愧為歌唱家和海龜?shù)囊魳穼W(xué)博士小幽默還得到學(xué)生的笑聲回應(yīng)。

    老師繼續(xù)：“不止一百個人嘛我先說明蹭課的我歡迎還希望你們堅持下去……這樣哪些同學(xué)是蹭課的站起來我看看……別害羞你們沒機(jī)會排練上舞臺今天亮亮相?！?br/>
    陸續(xù)有人站了起來陶萌她們看楊景行楊景行也站來起來。教室里估計有一百五六十個人三分之一是蹭課的。不過絕大部分蹭課的都有自覺性坐到了教室后面或者邊上只有楊景行這個不要臉的那么靠前還是在一堆女生的包圍下。

    然后老師開始點(diǎn)名點(diǎn)得很慢因為每個學(xué)生他都會好好看上一眼還說：“能在一萬多的茫茫人海中相聚相識是緣分抓住機(jī)會記住漂亮女生和英俊男生的名字。”

    大家都笑就楊景行不不樂陶萌看他了才擠出一點(diǎn)來。老師點(diǎn)到陶萌的名字時她和大家一樣站起來兩秒了坐下。

    點(diǎn)完名了發(fā)現(xiàn)居然還有幾個沒到的但是老師也不生氣說那是他們的損失然后開始正式上課。

    當(dāng)然是要先了解一下學(xué)生的水準(zhǔn)老師問：“有那些同學(xué)覺得自己對音樂劇比較了解的不要謙虛只要你覺得自己了解一些聽過一些就舉手……勇敢一點(diǎn)旁聽生也不要害羞我知道不少人是報名了沒選上?！?br/>
    有少數(shù)人舉手陶萌看楊景行楊景行眼神鼓勵她陶萌眼神詢問楊景行搖頭陶萌不歡喜不過猶豫了一下還是舉手了。

    老師又鼓勵大家：“我的課堂最重要得是要你們的熱情不光要聽看學(xué)習(xí)還要踴躍參與體會樂趣……好誰來給大家介紹一下什么是音樂劇簡單一點(diǎn)舉例子也行。”

    陶萌真是認(rèn)真啊翻開了筆記本上面清秀整齊的鋼筆行書寫著音樂劇的定義什么的但是她不舉手。

    有個男生舉手回答了音樂劇的定義挺書面化的。老師說很對然后要看過音樂劇的舉手不管是在電視上還是劇場里或者網(wǎng)絡(luò)上。絕大部分人都舉手楊景行迫于陶萌的眼神壓力也和她保持一致。

    然后老師開始小測試就是讓助教播放一些音樂片段請說得出出處或者名字的同學(xué)舉手。第一段播出來后有幾十個人都舉手了。陶萌舉得挺高興因為楊景行自覺了。

    老師請一個人給大家介紹：“《貓》里面的《回憶》?！?br/>
    老師說：“對相信這一段很多人都聽過就算不知道名字但是肯定聽過對不對聽過的舉手……所以說音樂音樂劇和我們其實距離很近很近?！?br/>
    老師一共準(zhǔn)備了十個片段第二段也有不少人知道《歌劇魅影》的主題曲。這個陶萌也知道包括第三段所有人都聽過的《雨中曲》。還有第四段還是《歌劇魅影》的《thinkofme》經(jīng)典的詠嘆調(diào)。

    這十個選段顯然是老師根據(jù)學(xué)生的普遍水平從易到男排列的到第五個《阿伊達(dá)》選段陶萌就堅持不住了楊景行也不舉手了。不過教室里還是有幾個高手。

    后面一半的選段絕大部分人都沒聽過放到倒數(shù)第二段幾乎沒人舉手了。老師可能是要樹立威信說這也是非常出名的段子很經(jīng)典：“……《西貢小姐》中的sunmoon太陽月亮。”

    陶萌看楊景行楊景行點(diǎn)點(diǎn)頭。

    最后一段聽得比較短老師已經(jīng)不想打擊學(xué)生了直接自己介紹：“這一段是《悲慘世界》中我個人最喜歡的stars滿天的星星描述的是馬呂斯痛失同伴后的劇烈別上……不對是emptychairsatemptytables桌椅空空。”

    陶萌對楊景行嘻嘻笑因為在老師糾正錯誤前他就在紙上寫出來了。老師應(yīng)該是口誤這兩個唱段完全不一樣不至于混淆。

    老師接著又說了漫天星星也是非常好的一段以后會讓同學(xué)們欣賞。

    總是這十段音樂都是精品學(xué)生們聽得很入迷估計能激起那些門外漢的學(xué)習(xí)興趣。接下來老師就開始講理論課音樂歌劇音樂劇劇作家演唱家……課講得不錯偶爾小幽默或者一些八卦學(xué)生們很愛聽。

    陶萌自己做詳細(xì)筆記偶爾也看看楊景行在畫什么。楊景行沒做筆記紙上胡亂畫了一堆音符陶萌就當(dāng)他是在思考了。

    第一節(jié)課很快結(jié)束了陳夏青邀陶萌去廁所楊景行厚顏無恥說要送陶萌沒反對。再回到教室發(fā)現(xiàn)助教和老師都沒離開陶萌又對楊景行笑因為音箱里播放的是時下年輕人喜歡的程瑤瑤不過不是《豆蔻》。

    有些好學(xué)的學(xué)生在老師那里拷貝今天的學(xué)習(xí)素材陶萌覺得自己也該去楊景行說不用他都有沒有也能找來。

    兩人坐好一會后《豆蔻》的前奏在教室里響起。雖然人聲嘈雜但是也不妨礙陶萌的好心情她今天真是用笑容大大獎勵了楊景行。

    陳夏青問楊景行：“你們大幾能寫歌？”

    楊景行說：“不一定有人高中就寫有人畢業(yè)了也沒寫?！?br/>
    陳夏青問：“你呢？”

    楊景行鼓起斗志：“我在努力！”

    陳夏青笑：“寫歌的人是不是都是作曲系畢業(yè)的？”

    楊景行說：“大部分不是?！?br/>
    匡靜看得遠(yuǎn)：“跟我們一樣畢業(yè)了工作也不一定對口?！?br/>
    陳夏青說：“什么時候?qū)懜枇艘欢ㄒ屛覀兟??！?br/>
    陶萌兩邊笑對陳夏青她們呵呵給楊景行嘿嘿最終還是決定告訴陳夏青：“這首就是他寫的……歌詞不是?！?br/>
    陳夏青看看陶萌指著的講臺方向不太明白：“哪首？”

    “放的這首。”陶萌雙手垂下身體在桌沿上靠靠。

    匡靜問：“豆蔻？”

    陶萌點(diǎn)頭再次強(qiáng)調(diào)：“歌詞不是曲子是他寫的鋼琴?！?br/>
    陳夏青嘿嘿笑看像在思考問題的楊景行判斷真假還是問：“真的？”

    楊景行點(diǎn)頭：“她說什么都是真的?！?br/>
    “你煩人！”陶萌不高興然后跟陳夏青確認(rèn)：“《霞光》也是他寫的我寫的歌詞?！?br/>
    “啊？”陳夏青還是不太相信“你沒說過?！?br/>
    陶萌點(diǎn)頭承認(rèn)自己是沒說過補(bǔ)充：“《霞光》沒《豆蔻》流行。”

    匡靜確認(rèn)：“段麗穎唱的？”

    陶萌點(diǎn)頭：“聽過的。”

    匡靜有點(diǎn)歉意：“沒仔細(xì)看回去看看?！?br/>
    陶萌說：“他亂取的名字叫四零二?！?br/>
    “是好像是！”吃驚的陳夏青豎著耳朵聽了一段音樂后看楊景行：“你寫的豆蔻？什么時候？”

    楊景行說：“上個學(xué)期。”

    陳夏青笑兩聲：“好哇你們……你們學(xué)校學(xué)什么快？”

    楊景行說：“其實很簡單簡樸都會把一到七排列組合比如556517就是一句不難吧?！?br/>
    這個陶萌很快就懂了瞟楊景行的樣子像是拋媚眼。

    “556517？”陳夏青似乎不懂“什么意思？”

    前面的那個女生又回頭了看著楊景行笑：“還有556521?！边@女生不漂亮寬臉細(xì)眼睛闊嘴巴短下巴。

    陳夏青抗議：“你們說什么？”

    陶萌有點(diǎn)煩躁地回答：“生日快樂?！?br/>
    陳夏青也一臉郁悶：“了不起?。　?br/>
    那個女生又問楊景行：“你真的是四零二？我男朋友是浦音的科技與藝術(shù)專業(yè)?！?br/>
    楊景行驚喜：“真巧我女朋友在復(fù)旦國際貿(mào)易專業(yè)?！?br/>
    那個女生對煩楊景行的陶萌笑笑：“是好巧我大三新聞學(xué)院的。“

    陶萌呵呵：“你好?！?br/>
    那個女生繼續(xù)對楊景行說：“我男朋友本來是學(xué)手風(fēng)琴的沒考上才換專業(yè)?！?br/>
    楊景行說：“進(jìn)校了還有機(jī)會輔修。”

    女生遺憾：“沒什么機(jī)會了……你不是鋼琴系么？”

    楊景行說：“考的作曲系?！?br/>
    陳夏青質(zhì)問楊景行：“你好有名？”

    寬臉女生說：“是很有名……我們家里還有你的譜子?！?br/>
    陶萌呵呵：“什么譜子？”

    女生說：“鋼琴小號合奏的我男朋友叫聞海明新聞的聞也是大三有機(jī)會你們可以認(rèn)識一下。”

    陶萌回答：“那首叫《風(fēng)雨同路》?！?br/>
    女生繼續(xù)對楊景行說：“他這人挺踏實的你認(rèn)識就知道雖然沒考上也一直在練運(yùn)氣不好沒遇到合適的機(jī)會……”

    楊景行說：“我相信會遇到的?！?br/>
    女生一本正經(jīng)：“你畢竟才大一他比你早去兩年有些事情可能比你熟悉認(rèn)識一下有機(jī)會互相幫幫忙都是年輕人也不用客氣朋友多了路好走嘛他在學(xué)校蠻吃得開?！?br/>
    楊景行點(diǎn)頭笑：“要是什么時候遇到他就真是緣分了?！?br/>
    女生建議：“要不要留個電話？”

    楊景行說：“我相信緣分?！?br/>
    女生笑笑說：“我聽他說起你很多次感覺挺想認(rèn)識你的今天這么巧。我們都一樣好交朋友。”

    楊景行說：“看得出來有機(jī)會認(rèn)識吧。”

    陶萌也陪著笑臉可是不怎么燦爛：“他也有很多朋友?！?br/>
    寬臉女生又問陶萌：“你住幾號樓？”

    陶萌搖頭：“我沒住寢室。”

    寬臉女生笑：“你們住哪？”

    楊景行說：“她住家里的?！?br/>
    陶萌強(qiáng)調(diào)：“我每天都回家我是浦海人?！?br/>
    女生明白了：“哦家在哪？我放學(xué)坐十號線?！?br/>
    陶萌說：“我自己開車?！?br/>
    女生點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒關(guān)系以后也會常見面?！?br/>
    楊景行笑：“上課了待會見?！?br/>
    女生笑笑后回頭了。

    陶萌看著楊景行楊景行小聲嘿：“我還以為只有我們學(xué)校知道你你們也有人知道我?！?br/>
    陶萌嘀咕：“和我又沒關(guān)系?！?br/>
    楊景行說：“怎么沒有我在學(xué)校出名就是因為你。”

    陳夏青耳朵靈：“是不是？”

    陶萌不歡喜：“根本不是。”

    匡靜插入嚴(yán)肅的話：“楊景行我覺得你和陶萌很般配你們都是目標(biāo)很明確很努力的那種人?！?br/>
    楊景行笑：“你說多一半?！?br/>
    陶萌責(zé)怪：“煩人上課了?！?br/>
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