這真是浪費(fèi)時(shí)間！

    她正要回家，一個(gè)急躁的有點(diǎn)破音的聲音在喊她，她詫異了一下，循著聲源回眸一看，一個(gè)年齡與她仿佛的大男孩，對(duì)她點(diǎn)了下頭，便敏捷的跳上了舞臺(tái)……

    那大男孩，操撥起古箏，一陣嫻熟的音符尋著很不尋常的音程，流淌進(jìn)她的耳鼓。

    她覺(jué)得這個(gè)男生似曾相識(shí)，仔細(xì)辨認(rèn)才想起來(lái)，此人好像叫范建新，是自己的高中同學(xué)。

    她印象中，他輟學(xué)很久了……

    凄婉的曲調(diào)和有點(diǎn)沙啞的歌喉灌入她的耳中，讓她為之一振！

    “新奇”——她的意識(shí)中蹦出這兩個(gè)字。

    隨著歌聲，她的腦海中不禁浮現(xiàn)，一幅寧?kù)o而悠遠(yuǎn)的畫(huà)面……

    歌曲表達(dá)的似乎是一位懷春的女子，偶遇一位心儀男子后的心路歷程。

    從一見(jiàn)鐘情到日夜思念，從義無(wú)反顧到承諾永恒，“寧愿用一生等你發(fā)現(xiàn)，我在你身旁從未走遠(yuǎn)……”

    讓人不禁要問(wèn)，既然一直都沒(méi)走遠(yuǎn)，為什么要花一生的時(shí)間等候，而不是早些主動(dòng)的追求呢？

    這就是藝術(shù)意境的所在！

    有點(diǎn)沙啞的“啦啦啦……”的引子，像是回蕩在山谷的潺潺流水聲，蕩氣回腸，延綿不絕……

    范建新的演唱一氣呵成，寧?kù)o雋永，聲線似低音的風(fēng)琴音。在古箏簡(jiǎn)單的伴奏下，徐徐流淌出舒緩的伴奏音，大弦和小弦疏懶地交替變化著，仿佛是天鵝絨般的背景……

    范建新唱得虛實(shí)結(jié)合，裝飾音、切分音運(yùn)用的自如，有股百年思念的滄桑之感。伴奏中偶爾顯現(xiàn)出的幾縷，漂浮不定的高低玄音，一閃而過(guò)，卻始終打破不了原有的意境。

    寧?kù)o和凄婉中夾著幾分……蒼涼。

    間奏的主旋律在古箏的演奏下，悠揚(yáng)、空靈……但是，注意聽(tīng)，間奏音樂(lè)出現(xiàn)了兩個(gè)顯著的變化：

    第一，向上呈小三度轉(zhuǎn)調(diào)，形成同名E小調(diào)(1=G)，伴奏樂(lè)，句句終落在主屬音la、mi之上，以強(qiáng)化小調(diào)調(diào)性，為后面的再次轉(zhuǎn)調(diào)埋下伏筆；

    第二，范建新偶爾還在琴弦上增加了類(lèi)似于打擊樂(lè)的伴奏，使節(jié)奏感明顯的加強(qiáng)。

    如果說(shuō)第一段，歌者詮釋的是靜的意境；反復(fù)后的第二段，則可以說(shuō)在承諾過(guò)后變得灑脫起來(lái)，似乎主人翁熱切地企盼著傳奇奇跡的出現(xiàn)。

    經(jīng)過(guò)再次轉(zhuǎn)調(diào)還原成E大調(diào)(1=E)后，歌曲的調(diào)性同第一段是一樣的，音樂(lè)卻明亮多了。

    范建新的手指毫不吝嗇的釋放熱情，為歌曲注入了鮮明的節(jié)奏，動(dòng)感十足……

    “夢(mèng)想”一句，自“想你時(shí)你在天邊”以后的樂(lè)句，配上了古箏的和聲，加上凄婉滄桑感的配唱，使得整首歌變得豐富而厚實(shí)，動(dòng)感強(qiáng)烈。

    第三段只有一句，“只是在人群中多看了你一眼”，萬(wàn)籟俱靜，平靜如鏡，充滿了無(wú)限的期待……

    盡管只有一句，卻與第二段形成強(qiáng)烈的對(duì)比，從而在整體架構(gòu)上形成了“靜-動(dòng)-靜”曲風(fēng)，令人回味無(wú)窮。

    葉貞聽(tīng)完，不禁潸然淚下，手不由自主的鼓起掌來(lái)。

    “我怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)普通的小男生，竟有這樣的情懷！真是一次傳奇！……這首歌真的是他寫(xiě)的嗎？！”

    葉貞的眉頭，皺起好看的皺紋來(lái)。

    ……

    范建新在米國(guó)普林斯頓大學(xué)的博物館修復(fù)華夏字畫(huà)時(shí)，閑暇時(shí)，經(jīng)常背著博物館的古箏，參加當(dāng)?shù)氐囊恍┭莩觥＿@首《傳奇》，他也經(jīng)常唱，演唱時(shí)，他甚至想象葉貞就在臺(tái)下聆聽(tīng)……

    普林斯頓大學(xué)博物館的古箏，從收藏到館內(nèi)，從沒(méi)有人演奏過(guò)，直到范建新的來(lái)到。

    起初，范建新向館長(zhǎng)提出要彈奏館中珍藏的古箏，沒(méi)被允許。直到范建新修復(fù)了幾幅即將成為齏粉的古字畫(huà)，館長(zhǎng)才疑惑的讓他試一試。

    當(dāng)他彈奏了一曲華夏古樂(lè)曲，才讓米國(guó)人認(rèn)識(shí)到華夏音樂(lè)的博大精深，那具古箏，才被特許他任意的彈撥……

    范建新在米國(guó)東海岸新澤西州普林斯頓大學(xué)的博物館工作期間，接觸過(guò)不少華夏的古字畫(huà)。

    他修復(fù)過(guò)北宋黃庭堅(jiān)的“贈(zèng)張大同卷”，元代倪瓚的“岸南雙樹(shù)圖”，北宋米芾的“逃暑帖”紙本和“留簡(jiǎn)帖”紙本。連東晉王羲之的“行穰帖”，他也見(jiàn)過(guò)。

    為了修復(fù)趙孟頫的“湖州妙嚴(yán)寺記”水墨紙本，他耗費(fèi)了一月余的時(shí)間。

    有時(shí)累了、乏了、孤單了，古箏就成了他最好的伴侶。也正是古箏，他與普林斯頓大學(xué)東亞史教授兼博物館的解說(shuō)員，亞歐混血兒蒂蘿爾，相愛(ài)并同居了一段時(shí)間……

    今天，他能為前世的女神彈奏一曲，也算是彌補(bǔ)了上輩子的遺憾。

    葉貞盯著范建新看了一會(huì)，說(shuō)：“能把曲譜和歌詞寫(xiě)給我么？……”

    在座的幾個(gè)文藝兵，也跟著嚷嚷要范建新留下曲譜。

    “當(dāng)然，可現(xiàn)在也沒(méi)有五線譜紙和筆?。苦拧一丶覍?xiě)好，寄給你吧。你給我留個(gè)地址……”

    范建新見(jiàn)女神主動(dòng)要曲譜，心中也是一喜，有種受寵若驚的感覺(jué)，仿佛前世再現(xiàn)……

    前世，他與葉貞同學(xué)三年，他和她總共沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話。也許，這一世的生活進(jìn)程，會(huì)發(fā)生很大的改變呢，他想。

    他很期待。

    突然，一聲不協(xié)調(diào)的聲音響起。

    “犯賤！你唱的這是什么歌？！……明明該是女子演唱的歌，你這個(gè)大男人唱，還像是個(gè)真正的男人嗎？！你要犯賤，也沒(méi)有必要犯賤到南營(yíng)房里來(lái)！……”

    范建新一看，說(shuō)這話的人他認(rèn)識(shí)，是他高中的同學(xué)夏羅可。

    說(shuō)起夏羅可，范建新印象頗深，心里不由得產(chǎn)生一股怨怒的情緒。前世的記憶，像vcd影碟，在他的頭腦中清晰的播放起來(lái)…..

    這個(gè)南營(yíng)房軍人家屬的子弟，力大無(wú)比，為人輕狂蠻橫，又陰險(xiǎn)狠毒；眼高于頂，一貫是目中無(wú)人……會(huì)打軍體拳。

    在年級(jí)，成績(jī)僅次于葉貞，是葉貞最有力的追求者。

    范建新清晰的記得，當(dāng)年他像一只跟屁蟲(chóng)，圍著葉女神嗡嗡叫……但，他最終也沒(méi)能得到葉女神的青睞。

    范建新無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是其他方面，都被他壓制著。

    哪怕他父親離奇的失蹤后，自己拼命的學(xué)習(xí)，成績(jī)還是趕不上他。

    高考時(shí)，他考中了華夏一所著名的軍事院校。

    多年后，范建新在一次高中同學(xué)聚會(huì)時(shí)再次見(jiàn)到他，他的軍銜已是大校，更是目中無(wú)人，也再次當(dāng)眾侮辱過(guò)范建新。

    范建新的年齡邁過(guò)五十歲時(shí)，聽(tīng)一同學(xué)說(shuō)，他被捕入獄了……

    同學(xué)時(shí)，他真沒(méi)少欺負(fù)他。

    有一次，倆人動(dòng)起手來(lái)。范建新被他打得慘不忍睹，極盡侮辱性，二黑子見(jiàn)狀，悄然的躥過(guò)來(lái)偷襲他，也被他打的找不到北。

    倆難兄難弟聯(lián)手也不是他的對(duì)手。

    而且，被他打后，他跟沒(méi)事人似的，而范建新和二黑子還被老師狠狠的批評(píng)了一頓……

    范建新上大學(xué)后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，拜了學(xué)校的武術(shù)老師為師，學(xué)習(xí)擒拿格斗，這就有想報(bào)仇被夏羅可打過(guò)他的因素。

    現(xiàn)在再次相遇，刻蝕在范建新靈魂里的仇恨就涌了上來(lái)，哪怕隔了一世，也不能忘懷……

    “哦……照你這么說(shuō)，怎樣做才算是真正男人的行為呢？”

    范建新說(shuō)話時(shí)，一臉的挑事和欠揍的模樣。

    他根本就沒(méi)提唱歌的事，他知道夏羅可會(huì)軍體拳，也許，今天借機(jī)會(huì)可以報(bào)一下前世被他打過(guò)的冤仇呢。

    “哼！……犯賤！你敢跟我比試身手嗎？”

    夏羅可看了眼葉貞，把如梟的眼光盯著范建新，挺了挺敦實(shí)的身體，活像一只好斗的公雞。

    “你在向我挑戰(zhàn)？”

    “當(dāng)然！就你這犯賤的慫樣，你敢應(yīng)么？……”

    “哈哈……”

    范建新對(duì)夏羅可辱罵似的挑釁，報(bào)以一陣大笑，臉露極盡狂傲之色，眼中露出像看小丑一樣的輕蔑神情，讓夏羅可極其不舒服。

    “當(dāng)然敢！就你那笨豬的模樣，根本不夠我們小范主任三招的……”忽然，一直安靜坐著的華偉，走了過(guò)來(lái)大聲的說(shuō)到。

    華偉不認(rèn)識(shí)夏羅可，今天來(lái)南營(yíng)房慰軍，他一直很愉快，享受著整個(gè)過(guò)程。

    范建新剛才一首《傳奇》的彈唱，確實(shí)讓他喜歡和震撼。他沒(méi)想到，范建新的歌唱的這么好，歌詞寫(xiě)得這么的感人，讓他心里產(chǎn)生了共鳴。

    他的內(nèi)心，一直暗戀著楊淼。

    以前范建新在他們兄弟的面前，第一個(gè)說(shuō)過(guò)喜歡楊淼，他就把自己的情感隱藏起來(lái)。現(xiàn)在，范建新對(duì)楊淼極度的反感，他喜歡楊淼的小心思又逐漸抬頭了。

    可楊淼從來(lái)不把正眼看他，所以范建新唱的這首《傳奇》，好像是為他寫(xiě)的，他感覺(jué)自己一直就在楊淼的身邊，等她發(fā)現(xiàn)……

    他聽(tīng)了二黑子的介紹，才知道這個(gè)出面挑釁范建新的人，在學(xué)校里欺侮過(guò)范建新。

    最近，他和二黑子跟著范建新學(xué)習(xí)格斗和擒拿，深知范建新的厲害。

    他希望，范建新能教訓(xùn)一下這個(gè)狂傲的小子！

    “哈哈……”夏羅可一陣大笑，笑聲中散發(fā)著狂野，“說(shuō)他經(jīng)不住我的三招，還差不多！”

    本來(lái)這場(chǎng)文藝聯(lián)歡會(huì)也非正式的，就這樣，一場(chǎng)輕松愉快的聯(lián)歡會(huì)就變成了兩個(gè)年輕男人的，散手比賽。

    葉旅長(zhǎng)見(jiàn)幾人在斗嘴，等的有點(diǎn)不耐煩的說(shuō)：“啰嗦什么！要想比試，就抓緊開(kāi)始！”

    他想看看范建新，有沒(méi)有血性，這對(duì)成為一名軍人至關(guān)重要。

    “對(duì)，葉旅長(zhǎng)說(shuō)的對(duì)，快點(diǎn)開(kāi)始！”范發(fā)貴不嫌事大，借著酒勁也附和道。

    范建新在家中一貫“窩里橫”，他這個(gè)父親還真以為他的兒子多能打呢。

    其實(shí)，在外面，范建新一直是被欺凌的對(duì)象。

    旅長(zhǎng)葉剛，本也是一位搏擊的高手，不但不制止，反而大聲的催促，就像個(gè)無(wú)事生非的大人，想看小朋友打架似的，樂(lè)見(jiàn)其成。

    他知道夏羅可的拳腳厲害，更想了解范建新到底有多大的能耐，值不值得將他破格招入兵營(yíng)。

    現(xiàn)階段，年輕人想當(dāng)兵還是件不容易的事。國(guó)家對(duì)退伍軍人有優(yōu)厚的安置政策，像城市戶口的退伍軍人，是能進(jìn)入國(guó)營(yíng)單位的。在這個(gè)時(shí)代是非常吸引人的。

    妹妹英子，她可不希望老哥去和別人打架，剛要?jiǎng)褡杈捅欢谧永_(kāi)了。二黑子在她的耳邊，小聲的嘀咕了幾句，英子也就不吱聲了，不過(guò)臉上還是流露出緊張擔(dān)憂的情緒。

    “夏羅可！你的挑戰(zhàn)……對(duì)范建新不公平！”

    葉貞走了過(guò)來(lái)。

    范建新心里一陣驚喜，女神竟然會(huì)為我打抱不平！……