出了宿舍樓的陳舟和陳曉，一個(gè)向左，一個(gè)向右。

    看著陳曉拖著行李箱的模樣，陳舟仿佛看到了當(dāng)初的自己。

    只不過(guò)，陳曉這小子就一個(gè)行李箱。

    他當(dāng)初可是帶著楊依依一起的。

    這可是不能比的……

    隨即，陳舟徑直來(lái)到了數(shù)院行政樓，他自己的辦公室。

    和陳舟所想的一樣，他的四個(gè)美女助理，都還沒(méi)到。

    畢竟，這會(huì)也才八點(diǎn)多一點(diǎn)的時(shí)間，都還沒(méi)到上班時(shí)間呢。

    拿出鑰匙，打開(kāi)辦公室的門(mén)。

    穿過(guò)外面的辦公區(qū)，陳舟便走進(jìn)了自己的小辦公室。

    熊浩猶豫了一下，在小辦公室外面的辦公區(qū)，找了張椅子，坐了下來(lái)。

    他擔(dān)心自己在小辦公室待著，會(huì)影響到陳舟。

    見(jiàn)狀，陳舟倒也沒(méi)有說(shuō)什么，任由熊浩去了。

    小辦公室里，陳舟從背包中掏出幾份事先準(zhǔn)備好的A4草稿紙，放在了辦公桌上。

    然后便打開(kāi)電腦，登陸了自己的郵箱。

    將自己這些學(xué)生們，所發(fā)來(lái)的“問(wèn)題”郵件，逐個(gè)打印了出來(lái)。

    再將這些打印的文件，與放在書(shū)桌上的A4草稿紙，逐一對(duì)應(yīng)著，給訂了起來(lái)。

    沒(méi)錯(cuò)，陳舟事先準(zhǔn)備的A4草稿紙，便是解答他們問(wèn)題的資料。

    之所以說(shuō)是資料，則是因?yàn)殛愔鄄](méi)有直接把答案告訴他們。

    而是給出了一些指導(dǎo)性的思路。

    正所謂授人以魚(yú)不如授人以漁。

    在教學(xué)生這塊，陳舟還是更看重他們自身的成長(zhǎng)。

    而不是拿來(lái)主義。

    那樣，將沒(méi)有任何的意義。

    值得一提的是，陳舟用訂書(shū)機(jī)將資料訂起來(lái)后，他帶來(lái)的那一沓草稿紙，還剩下不少頁(yè)。

    而且，并不是空白的草稿紙。

    上面都有陳舟留下的筆跡。

    看了看這額外的草稿紙，陳舟將它們拿起來(lái)，塞進(jìn)了抽屜里。

    并未把它們留在辦公桌上。

    做完這些，陳舟一邊查閱著文獻(xiàn)資料，一邊等待著自己學(xué)生們的到來(lái)。

    沒(méi)有等多久，陳舟就聽(tīng)到外面有人在說(shuō)話(huà)。

    “您好，請(qǐng)問(wèn)陳教授在嗎？”

    “噢，你好，陳教授在里面。請(qǐng)問(wèn)你是？”

    “我是陳教授的學(xué)生錢(qián)一鳴，是來(lái)找陳教授的?！?br/>
    “嗯，陳教授在里面等你?！?br/>
    “好的，謝謝?！?br/>
    在熊浩的眼神注視下，錢(qián)一鳴敲響了陳舟小辦公室的門(mén)。

    早就注意到兩人說(shuō)話(huà)聲的陳舟，輕聲說(shuō)道：“請(qǐng)進(jìn)?！?br/>
    聽(tīng)到陳舟的聲音后，錢(qián)一鳴隨即推開(kāi)小辦公室的門(mén)，走了進(jìn)去。

    一直注視著錢(qián)一鳴的熊浩，也適時(shí)的收回了目光。

    “教授，您好?！卞X(qián)一鳴禮貌的問(wèn)候道。

    “你好，一鳴。”陳舟微笑著回道。

    不出陳舟的所料，錢(qián)一鳴果然是第一個(gè)來(lái)到他辦公室的。

    錢(qián)一鳴給陳舟留下的印象，還是蠻不錯(cuò)的。

    當(dāng)初，錢(qián)一鳴也是唯一一個(gè)敢主動(dòng)給陳舟發(fā)郵件詢(xún)問(wèn)的學(xué)生。

    也是在陳舟所給的時(shí)間里，向陳舟提問(wèn)題最多的學(xué)生。

    當(dāng)然，最主要的是，錢(qián)一鳴在基礎(chǔ)打牢這件事上，做的最令陳舟滿(mǎn)意。

    收回思緒，陳舟指了指辦公桌前的椅子：“坐吧，一鳴，估計(jì)他們還得一會(huì)才能到，正好我們先聊聊。”

    “哎，好的，教授。”錢(qián)一鳴禮貌的應(yīng)了一聲，坐在了陳舟對(duì)面的椅子上。

    坐下之后，錢(qián)一鳴忽然想起了什么，又搬起椅子，坐到了陳舟旁邊。

    看到這一幕的陳舟，不由得輕聲笑了笑。

    看來(lái)這小子，還記得第一次來(lái)辦公室的事。

    看陳舟在笑，錢(qián)一鳴也跟著咧嘴笑了起來(lái)。

    第一次來(lái)陳舟的辦公室，就是陳舟讓他搬著椅子，坐到陳舟身旁的。

    陳舟收回目光，伸手從訂好的資料中，拿出一份遞給了錢(qián)一鳴。

    “先看看這些?！?br/>
    錢(qián)一鳴有些疑惑的接過(guò)了資料。

    只不過(guò)，才看了一眼，他就知道這些是什么了。

    又看了一部分后，錢(qián)一鳴從自己的背包里，掏出了一支中性筆。

    開(kāi)始在這些資料的旁邊，寫(xiě)了起來(lái)。

    見(jiàn)此，陳舟也并不著急，只是叮囑了一聲：“有不懂的地方，做個(gè)標(biāo)記，等到看完全部材料后，再回頭看一眼。要是還不懂，再來(lái)問(wèn)我?！?br/>
    錢(qián)一鳴愣了一下，旋即點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好的，教授，我明白！”

    陳舟也不再管錢(qián)一鳴，轉(zhuǎn)而又看起了自己的文獻(xiàn)資料。

    錢(qián)一鳴來(lái)的其實(shí)也挺早的。

    陳舟和熊浩到辦公室，也不過(guò)才幾分鐘，錢(qián)一鳴便到了。

    而陳舟與這些學(xué)生們約定的時(shí)間，是早上九點(diǎn)。

    陳舟估摸著，錢(qián)一鳴是準(zhǔn)備早點(diǎn)來(lái)，在這里等著自己的。

    卻沒(méi)想到，自己來(lái)的還要早一些。

    但不管怎么說(shuō)，錢(qián)一鳴來(lái)的確實(shí)夠早。

    俗話(huà)說(shuō)，早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。

    認(rèn)真的人，總歸是會(huì)有一些意外收獲的。

    而現(xiàn)在，就是錢(qián)一鳴的意外收獲時(shí)間。

    錢(qián)一鳴自己也意識(shí)到了，這會(huì)趁著其他學(xué)生還沒(méi)到，陳舟的時(shí)間，是專(zhuān)屬于他的。

    他可以趁著這個(gè)時(shí)間，抓緊將自己的問(wèn)題給解決。

    在問(wèn)題之外，還可以跟陳舟，探討更多的內(nèi)容。

    快到八點(diǎn)半的時(shí)候，小辦公室外的辦公區(qū)，又來(lái)了一陣喧鬧。

    只不過(guò)，這喧鬧聲來(lái)的快，消失的更快。

    聽(tīng)這聲音，陳舟就知道，是那個(gè)每天來(lái)的最早的許芷晴。

    許芷晴一開(kāi)始是驚訝于熊浩是誰(shuí)，怎么會(huì)在這里。

    她還以為辦公室的門(mén)，是熊浩撬開(kāi)的。

    畢竟，陳舟從上次不來(lái)辦公室后，就真的再也不來(lái)了。

    產(chǎn)生的喧鬧聲，也就是許芷晴在質(zhì)問(wèn)熊浩的身份。

    當(dāng)確認(rèn)熊浩的身份，以及陳舟的到來(lái)后。

    許芷晴立馬就壓低了聲音，生怕吵到了陳舟。

    想到這個(gè)愛(ài)臉紅的美女助理，陳舟不禁覺(jué)得挺有趣的。

    喧鬧聲消失后，陳舟看了看身旁仍舊專(zhuān)心與手中資料的錢(qián)一鳴。

    顯然，他的這位學(xué)生，并沒(méi)有被這突如其來(lái)的喧鬧聲給打擾到。

    至少，看那仍舊不斷流出墨水的筆，錢(qián)一鳴是沒(méi)有被打擾到的。

    陳舟的心中，對(duì)錢(qián)一鳴的評(píng)價(jià)，也再次高了一分。

    做學(xué)術(shù)研究的人，需要這份靜心與沉浸的能力。

    只有這樣，才真的能沉下去，做出些什么來(lái)。

    想到這的陳舟，不由得又看了錢(qián)一鳴一眼。

    也許，四年后的國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)上……

    大概過(guò)了有二十分鐘的時(shí)間，錢(qián)一鳴緩緩放下手中的筆，將翻過(guò)的資料，又一頁(yè)一頁(yè)的翻了回去。

    他將所有的資料，都認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)的，全部梳理了一遍。

    現(xiàn)在，他要按照陳舟的叮囑，再回過(guò)頭來(lái)，去看那些被他標(biāo)記的地方。

    悄悄瞥了一眼陳舟電腦屏幕的右下角，離九點(diǎn)還有二十多分鐘呢。

    時(shí)間是夠的。

    確定了時(shí)間后，錢(qián)一鳴便不再猶豫，開(kāi)始回頭檢索起來(lái)。

    當(dāng)再次回頭看時(shí)，錢(qián)一鳴才意識(shí)到，陳舟的叮囑，究竟有著怎樣的魔力。

    他十分順暢的理通了那些被標(biāo)記的，被他視作想不通的問(wèn)題。

    這一瞬間，錢(qián)一鳴只感覺(jué)自己的這位導(dǎo)師，實(shí)在是太牛逼了！

    事實(shí)上，陳舟之所以會(huì)這樣叮囑他，完全沒(méi)有他想的那么復(fù)雜。

    陳舟只是為了防止錢(qián)一鳴操之過(guò)急。

    有些問(wèn)題，是前后貫通的。

    再加上他所給的這些資料，就是針對(duì)錢(qián)一鳴提出的問(wèn)題，在每一個(gè)關(guān)鍵性的節(jié)點(diǎn)上，給出提示。

    可以讓他更順暢的思考下去。

    自然的，當(dāng)你把前后連貫起來(lái)，那些隱藏的問(wèn)題，也就迎刃而解了。

    “陳教授，我……看完了?！卞X(qián)一鳴輕聲說(shuō)道。

    “哦？”陳舟扭頭看向錢(qián)一鳴，“那還有什么不懂的地方嗎？”

    錢(qián)一鳴笑著搖了搖頭：“沒(méi)有了?！?br/>
    陳舟也笑了起來(lái)：“看得出來(lái)，這段時(shí)間，你沒(méi)有浪費(fèi)?！?br/>
    錢(qián)一鳴微微一愣，旋即明白了陳舟的意思。

    是啊，如果沒(méi)有這段時(shí)間的積累，這些問(wèn)題就算是有陳舟給出的提示，他也未必能夠消化得了。

    可要是沒(méi)有陳舟一開(kāi)始提出的基礎(chǔ)知識(shí)積累，沒(méi)有陳舟要求的必須有含金量的問(wèn)題。

    他又怎么可能把基礎(chǔ)打牢呢？

    這也是面前的這位陳教授，與其他教授相比，最為不同的地方。

    換做其他的教授，估計(jì)他現(xiàn)在正跟著做一些，自己可能也不感興趣，但又不得不打下手的課題吧？

    想到這的錢(qián)一鳴，發(fā)自心底里的跟陳舟說(shuō)了聲：“教授，謝謝您?！?br/>
    陳舟伸手拍了拍錢(qián)一鳴的肩膀：“我是你的導(dǎo)師，這么做是應(yīng)該的。再說(shuō)了，你自己不主動(dòng)努力的話(huà)，我也只是個(gè)擺設(shè)。”

    錢(qián)一鳴憨厚的笑了笑。

    對(duì)于陳舟這突然間的夸獎(jiǎng)，他還是挺激動(dòng)的。

    這時(shí)，陳舟這間小辦公室的門(mén)，又被敲響了。

    只顧著和錢(qián)一鳴說(shuō)話(huà)的陳舟，并沒(méi)有注意到外面來(lái)的是誰(shuí)。

    看了一眼時(shí)間，離著九點(diǎn)還有十幾分鐘。

    隨著陳舟的一聲“請(qǐng)進(jìn)”，小辦公室的門(mén)被推開(kāi)了。

    一個(gè)怯生生的女孩，走了進(jìn)來(lái)。

    看向陳舟時(shí)，這女孩的俏臉，還微微紅了一下。

    女孩禮貌的朝陳舟鞠了一躬：“陳教授，您好。”

    陳舟沒(méi)想到這小女孩，會(huì)是自己的學(xué)生中，第二個(gè)到的。

    他笑著招呼道：“李藝冉，你來(lái)了。”

    “嗯?！崩钏嚾焦郧傻膽?yīng)了一聲。

    “來(lái)，李藝冉，你也坐過(guò)來(lái)。”陳舟招了招手。

    “好的，教授。”李藝冉走到陳舟對(duì)面，坐在了椅子上。

    與錢(qián)一鳴一樣，陳舟伸手拿過(guò)一份訂好的資料，遞給了李藝冉：“先看看這些，有不懂的地方，先做個(gè)標(biāo)記，看完之后，回頭再看一下。最后要是還不懂的話(huà)，再來(lái)問(wèn)我?！?br/>
    李藝冉用力的點(diǎn)著頭：“嗯嗯，好?！?br/>
    隨即，這小丫頭便捧著這些資料，看了起來(lái)。

    陳舟也不再打擾她，轉(zhuǎn)而又看向了錢(qián)一鳴。

    錢(qián)一鳴也看著陳舟，心想，還是沒(méi)有抓住時(shí)間，要不然還能跟陳教授多請(qǐng)教一些。

    這時(shí)，錢(qián)一鳴只見(jiàn)陳舟從抽屜里又拿出一沓草稿紙。

    他不禁好奇的探頭看了一眼。

    看完之后，錢(qián)一鳴不自覺(jué)的皺緊了眉頭。

    這是泛函分析的一個(gè)難題？

    難道說(shuō)，陳教授又開(kāi)始研究泛函分析領(lǐng)域的難題了？

    可是，先前不是聽(tīng)說(shuō)，陳教授的下一個(gè)數(shù)學(xué)課題，是NP完全問(wèn)題嗎？

    那不是數(shù)學(xué)計(jì)算分支的難題嗎？

    就在錢(qián)一鳴疑惑之際，陳舟上下翻了翻，從中拿出來(lái)一張，遞給了錢(qián)一鳴。

    錢(qián)一鳴疑惑的接了過(guò)來(lái)。

    可當(dāng)他看清楚這張紙上的內(nèi)容，頓時(shí)明白了過(guò)來(lái)。

    和他看到的那一張紙不同，這張紙上寫(xiě)著的，是一個(gè)數(shù)論領(lǐng)域的難題。

    而他先前在陳舟問(wèn)詢(xún)時(shí)，所表示的，也正是希望跟著陳舟學(xué)習(xí)數(shù)論。

    這不是代表，陳教授正式給我確定研究課題了？

    于是，錢(qián)一鳴有些激動(dòng)的問(wèn)道：“教授，這是我的研究課題嗎？”

    陳舟點(diǎn)了點(diǎn)頭：“沒(méi)錯(cuò)。在你完成了基礎(chǔ)知識(shí)的打牢工作后，也可以開(kāi)始正式的課題研究了?！?br/>
    錢(qián)一鳴臉上的表情仍舊有些激動(dòng)，但是他想了想，還是如實(shí)說(shuō)道：“可是，我還沒(méi)有把分布解構(gòu)法給完全啃下來(lái)……”

    聽(tīng)到這話(huà)的陳舟，輕聲笑了笑，道：“我雖然說(shuō)過(guò)，在你選定正式的研究課題之前，要把分布解構(gòu)法給啃下來(lái)。但是，從你這段時(shí)間的表現(xiàn)來(lái)看，我相信你，遲早能夠吃透它的?！?br/>
    “而這個(gè)數(shù)論問(wèn)題，正好能夠幫你更加深入的了解分布解構(gòu)法。所以，我現(xiàn)在對(duì)你的要求變?yōu)椋眠@個(gè)數(shù)論問(wèn)題，在解決它的同時(shí)，把分布解構(gòu)法給吃透！”

    錢(qián)一鳴看了看陳舟，又看了看草稿紙上的那個(gè)數(shù)論難題，然后用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我一定不辜負(fù)您的期望！”

    陳舟輕聲笑了笑，轉(zhuǎn)而說(shuō)道：“先看看這個(gè)數(shù)論問(wèn)題吧，我等會(huì)還有問(wèn)題要問(wèn)你?！?br/>
    “哎，好的，教授。”錢(qián)一鳴應(yīng)了一聲，又拿起了先前放下的筆。

    聽(tīng)到兩人對(duì)話(huà)的李藝冉，偷偷的看了錢(qián)一鳴一眼。

    她有些羨慕錢(qián)一鳴。

    畢竟，能夠開(kāi)始正式的課題研究，也就代表著，錢(qián)一鳴獲得了陳舟的認(rèn)可。

    能夠獲得陳舟的認(rèn)可，在李藝冉看來(lái)，就已經(jīng)是十分成功的一步了。

    不過(guò)，也只是偷偷開(kāi)了個(gè)小差。

    李藝冉隨即便又沉浸到了手中的資料之中。

    在李藝冉到來(lái)之后，陸陸續(xù)續(xù)的，陳舟其他的學(xué)生，也都來(lái)到了小辦公室里……