下午放學(xué)的時(shí)候，三彩桃枝又來(lái)到了作為錄音室的實(shí)驗(yàn)室里。
里面早就蹲了幾個(gè)人。
禮貌地打過(guò)招呼，古沢津，啟吾和桃枝算是開(kāi)始認(rèn)識(shí)了。
眾人也不多說(shuō)廢話，直接拿出臺(tái)本，打開(kāi)動(dòng)畫(huà)，先讓桃枝自己默背熟悉一會(huì)兒，對(duì)于其中的情緒有不了解的也說(shuō)出來(lái)探討一番，就開(kāi)始讓桃枝站在采音器前面了。
“好，要開(kāi)始了?！惫艣g津比劃著手勢(shì)，讓實(shí)驗(yàn)室里安靜下來(lái)。因?yàn)闆](méi)有指示燈，所以古沢津舉著手，伸出手指，比劃出五的數(shù)字。
已經(jīng)提前和桃枝商量好了，手指比畫(huà)成拳頭，也就是零的時(shí)候，錄音就會(huì)開(kāi)始。
古沢津把手指一根根放下。
五——
四——
三——
二——
一——
零——
古沢津左手握拳，右手按下按鈕，錄音開(kāi)始，電腦上的畫(huà)面也開(kāi)始同步播放。
桃枝抬起頭，輕輕吸了口氣，一聲嗚咽懶散的貓叫聲從她的嘴里傳出來(lái)，一股困倦的貓咪蜷縮在陽(yáng)光下的畫(huà)面感出現(xiàn)在聽(tīng)眾耳朵里。
之后是被踩尾巴的叫聲，然后出現(xiàn)了第一句人聲臺(tái)詞：“很疼吧，抱歉抱歉?！?br/>
古沢津驚訝地看了桃枝一眼，又回過(guò)頭，比了個(gè)大拇指給和彌。
要不是現(xiàn)在情況下不能出聲，他真想給對(duì)方一個(gè)擁抱。
好的動(dòng)畫(huà)作品，就是故事、臺(tái)詞和配音組成的。他對(duì)自己的故事十分滿意，臺(tái)詞又有啟吾的幫忙，也進(jìn)行了幾次修潤(rùn)，差的就只是配音而已。
只是資金緊張，一開(kāi)始就沒(méi)想過(guò)找聲優(yōu)幫忙。
而且因?yàn)榕_(tái)詞簡(jiǎn)短，攏共也不過(guò)十幾句，自己只要有時(shí)間，一句一句地?fù)?，也能完成的?br/>
不過(guò)和彌找來(lái)的聲優(yōu)，讓他省事了不少，因?yàn)榕_(tái)詞太簡(jiǎn)單，也聽(tīng)不出有多少水平，但一個(gè)人同時(shí)配幾個(gè)聲線，也算是有小小難度了。
反正古沢津自己是絕對(duì)做不到的，他為了不聽(tīng)起來(lái)是棒讀，最近早上都舉著臺(tái)本上天臺(tái)。
現(xiàn)在總算不用上去去吹風(fēng)了。
古沢津稍稍回過(guò)神，發(fā)現(xiàn)那短短一分鐘的臺(tái)詞早就說(shuō)完了，大家都閉著嘴，安靜地等著古沢津說(shuō)好。
古沢津連忙比出ok的手勢(shì)，關(guān)掉采音器。按下回放，和眾人一起聽(tīng)一下錄音的效果。
語(yǔ)音配合著畫(huà)面很完美，古沢津已經(jīng)開(kāi)始思考里面的配樂(lè)問(wèn)題了。
別人短短一分鐘的時(shí)間，就比得過(guò)自己努力許久的練習(xí)，果然還是得讓專業(yè)人士來(lái)。設(shè)備也能提前還掉了，省下了不少租金。
“很好。”古沢津滿意地對(duì)桃枝說(shuō)，“比我想的還要好一些。”
“謝謝，那現(xiàn)在是錄好了嗎？”桃枝問(wèn)。
“等等，能不能再多錄一次?！惫艣g津想要趁機(jī)多嘗試一下，別浪費(fèi)了這么一個(gè)大號(hào)的資源。
“可以?！碧抑男抡净亓瞬梢羝髑?，等著古沢津重新開(kāi)始。
……
時(shí)間來(lái)到月底，考試成績(jī)的排名也開(kāi)始公布出來(lái)了。
和彌對(duì)自己的分?jǐn)?shù)有些不滿意。
雖然現(xiàn)在的成績(jī)并不能代表之后的高考，但也反映這段時(shí)間和彌學(xué)習(xí)的成果。
理科方面的成績(jī)還好，問(wèn)題最大就是國(guó)文課了。
對(duì)于這門(mén)課，和彌表示，自己的思維總是繞不過(guò)彎來(lái)……
背誦的題目還能用努力去解決，拿筆劃重點(diǎn)，一句一句的背，把課文讀的滾瓜爛熟，然后一句一句地搞懂他們的練習(xí)，在聯(lián)系上下文自己試著造句，把一篇文章用自己方法背下來(lái)。
因?yàn)槭前凑杖珖?guó)統(tǒng)考形式設(shè)置的題目，考題全是選擇題，沒(méi)有論述填空，也沒(méi)有作文，但和彌還是搞不定。
題目設(shè)置是這樣的，除去基礎(chǔ)題之外，還有四篇閱讀理解，分別是一篇現(xiàn)代評(píng)論文、一篇現(xiàn)代小說(shuō)、一篇古文和一篇中國(guó)文言文，蘇軾的文章也常出現(xiàn)在考題中。
當(dāng)年在天朝也沒(méi)學(xué)得多好的文言文，在這邊改頭換面的出現(xiàn)，加上日本那些古文，和彌直接就懵了。尤其是用日語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)的文言文，和彌看了真是一頭霧水。
所以，在這些閱讀理解的突襲之下，和彌直接就陣亡了。
順便被中井晉叫進(jìn)了進(jìn)路指導(dǎo)部，說(shuō)是要給他一個(gè)認(rèn)真的規(guī)劃。
……
中井晉沉默的跟和彌分坐兩邊，試圖營(yíng)造出一種嚴(yán)肅的氣氛。他手上拿著幾份資料，嘩啦啦地翻了兩下，對(duì)和彌說(shuō)：“你這次的成績(jī)，有些不理想啊。”
“是，一些地方錯(cuò)誤比較多?！?br/>
“尤其是我的國(guó)文，是對(duì)我教的地方有哪里不理解嗎？”
“不理解的挺多的……我正在努力。”和彌有些不好意思。
面對(duì)中井晉，閑聊的時(shí)候，和彌跟他倒是聊得倒是像朋友一樣，對(duì)方給人的感覺(jué)也很年輕。
只是換回了老師跟學(xué)生的身份，加上是因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好的原因，和彌覺(jué)得自己現(xiàn)在是渾身上下都不自在。
每一次對(duì)話，都有種被人揭下了臉皮的感覺(jué)。
“你最近上課的狀態(tài)也不好啊，總是在走神，上次是不是還偷看隔壁的女同學(xué)的來(lái)著？”中井晉繼續(xù)說(shuō)道。
“不是，我沒(méi)有……”和彌勉力解釋。
“老師也不反對(duì)你們交朋友的，只是學(xué)習(xí)還是要抓緊啊，你的這份意向書(shū)上寫(xiě)著，你是要去讀大學(xué)的對(duì)吧。”
中井晉從手中的文件里抽出一張紙，擺在桌子上。上面寫(xiě)著和彌的大名，還有他的三個(gè)意向，都是在東京附近的大學(xué)，排名都挺靠前的。
“你這個(gè)成績(jī)可上不了這些大寫(xiě)，偏差值雖然不算低，但也只是六十多而已，對(duì)你想要的去的學(xué)校還是有有些距離的。要么得努力提高成績(jī)，要么就降低學(xué)校的選擇標(biāo)準(zhǔn)。你覺(jué)得你有多想去那些學(xué)校？”
偏差值是日本學(xué)校用來(lái)錄取學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，一般的算法是用個(gè)人成績(jī)減去本次考試所有的人的平均值，取了整數(shù)之后再加五十，通常不會(huì)超過(guò)75，但也有學(xué)霸能考到80多。
所以你跟別人說(shuō)自己的偏差值是30，就跟對(duì)方講“玩心嗎？”差不多。如果是說(shuō)80，簡(jiǎn)直是在蔑視，“學(xué)渣，跪下”！
不過(guò)偏差值它不代表一個(gè)人的成績(jī)分?jǐn)?shù)，而是表示你在學(xué)生群體里大致處于什么樣的位置。讓你有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，知道自己應(yīng)該考取什么樣的學(xué)校。
比如說(shuō)東大這樣的超一流大學(xué)，偏差值通常就是75這樣的頂尖水準(zhǔn)，其他的一流大學(xué)，也需要70以上的分?jǐn)?shù)。
偏差值的平均分就在五十左右，這也是大多數(shù)人上大學(xué)的成績(jī)。60多就是二流大學(xué)的成績(jī)。
而和彌選擇的幾個(gè)學(xué)校，可以算是一流大學(xué)，所以這樣的分?jǐn)?shù)肯定是不行的。
“我應(yīng)該還能再進(jìn)步的?！焙蛷泴?duì)自己還是有信心，這些天主要是因?yàn)橐恢泵χ鴰凸艣g津畫(huà)中間畫(huà)，加上之前的事情也都沒(méi)做完，對(duì)于學(xué)習(xí)稍微有些松懈了，但只要過(guò)了這段時(shí)間，之后還是能趕上去的。
“你最近在忙你們社團(tuán)的動(dòng)畫(huà)吧?！币?yàn)橹芯畷x也是社團(tuán)的指導(dǎo)老師在，那件實(shí)驗(yàn)室也是他幫忙申請(qǐng)的，這些事情他都挺清楚。
“是的?！?br/>
“還有兼職吧，我記得你也在做。我希望你能暫停下這些工作，畢竟如果想要進(jìn)學(xué)，現(xiàn)在這段時(shí)間還是更加專注會(huì)更好?！敝芯畷x建議道。
“動(dòng)畫(huà)的事情只是暫時(shí)忙而已，還有一個(gè)月時(shí)間，我就會(huì)開(kāi)始專注學(xué)習(xí)的?！?br/>
“不是，不止是這樣，這是一個(gè)選擇。不光是動(dòng)畫(huà)的事情，像是兼職，還有你在做的任何其他事情，我都希望你能給學(xué)習(xí)稍微讓一下步?！?br/>
中井晉開(kāi)始了語(yǔ)重心長(zhǎng)：“千萬(wàn)不要低估時(shí)間的價(jià)值，你要知道，現(xiàn)在距離高考，其實(shí)也只剩下幾個(gè)月的時(shí)間而已。而你既然想要讀大學(xué)，還有能力去考上那些好學(xué)校，就不要讓這些以后還能有機(jī)會(huì)去嘗試的事情綁縛了你的手腳，明白嗎?！?br/>
要從學(xué)習(xí)和漫畫(huà)之間暫時(shí)選擇一個(gè)嗎？按輕重緩急去找一個(gè)平衡點(diǎn)嗎？
和彌有些理不清楚，對(duì)于漫畫(huà)，他現(xiàn)在很難說(shuō)清，自己到底是真正的喜歡，還是單純的用來(lái)當(dāng)做賺錢(qián)的工具。
自己的短篇讓人感動(dòng)落淚的時(shí)候，和彌很開(kāi)心，在福田工作室的里，不斷學(xué)習(xí)到各種漫畫(huà)技巧，覺(jué)得很充足。在制作的動(dòng)畫(huà)的時(shí)候，雖然總是很慌亂，又忙得不行，但快樂(lè)總是會(huì)出現(xiàn)。
只是學(xué)習(xí)和大學(xué)對(duì)他而言，是他剛穿過(guò)來(lái)尋找到的一個(gè)坐標(biāo)，讓他決定融入這個(gè)世界，融入這里的生活之后，擁有的一個(gè)人生方向。
但要他現(xiàn)在在這兩個(gè)中間做出一個(gè)選擇，和彌總覺(jué)得有些不對(duì)勁，但又想不出合適的反駁理由，在中井晉的思路里繞啊繞。
“還有一些面向高考生的補(bǔ)習(xí)班，在周末的時(shí)候，你最好也能去聽(tīng)一聽(tīng)，他們對(duì)于一些你想去大學(xué)，會(huì)幫你進(jìn)行一些更有針對(duì)性的練習(xí)?！敝芯畷x看和彌沉默的思考，又開(kāi)口建議道。
……
……