第三天的時(shí)候，整個(gè)年級的老師都知道四班來了一個(gè)厚臉皮的學(xué)生。
每次上課，只要有問題，他們都會第一個(gè)想到這個(gè)學(xué)生，并要求他起來回答。
弄得楊華奇怪不已，他搞不明白，就算自己前世學(xué)習(xí)成績那么好，也沒有惹得全年級的老師都認(rèn)識自己啊。
不過就算心里再郁悶，也得回答問題。
于是“大學(xué)生”楊華以百分之一百的正確回答率更是博得那些老師的喜愛。
真的來講，現(xiàn)在初一剛上學(xué)的時(shí)候，老師們提的問題大多不超過課的范圍。
就算難一點(diǎn)的，也不過是一些公式的變式，楊華只要翻開課，腦子里稍稍一轉(zhuǎn)，就能得出答案。
不過在那些老師有心無心的傳聞下，整個(gè)年級的老師都知道四班來了一個(gè)“正確率百分百的答題機(jī)器”。
每次上課都喜歡提問他，特別是教數(shù)學(xué)課的老汪，更是喜歡提問楊華，常常讓他當(dāng)堂朗讀一段定理。
你妹的，你是教數(shù)學(xué)，還是教語文的啊，這么喜歡朗讀。
這么一來二去，楊華有時(shí)候聽到老汪提問的聲音就有些愛答不理的，裝作認(rèn)真讀書的樣子，頭埋得的低低的。
可是今天不知道怎么回事，老汪非要叫他起來回答問題，還一連叫了三次。
雖然楊華一直都裝作自己正認(rèn)真看書，示意不要打擾自己，可是耐不住老汪的窮追不舍。
特別是旁邊的同桌賈鵬還一直示意自己，有老師提問。
氣的楊華直撮著牙花，自己又不是聾子，又不是聽不到。
楊華無奈，只好起身，將問題回答了，正要準(zhǔn)備坐下的時(shí)候，冷不丁老汪來了一句“楊華同學(xué)今天怎么有心事啊”
面對這個(gè)問題，楊華就好像高手過招一樣，看著自己身上的校服，靈光一閃，脫口而出道“被校服丑的有些憂郁了。”
老汪聽到后，頓時(shí)嘴巴一咧，就要笑出來了，就你，年級的，還知道憂郁，還是被校服丑的。
而同班的同學(xué)就沒有那么好顧忌了，這個(gè)年紀(jì)，青春的花骨朵正在含苞待放，誰不想穿上一身美美的衣服獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，吸引一大片異性的眼光。
可是校服卻杜絕了他們一切的奢望，寬大的版型，單調(diào)的色彩，早就讓一干學(xué)生吐槽不已了。
現(xiàn)在有一個(gè)人敢當(dāng)著老師的面開炮，頓時(shí)就是一陣大笑，之后就是緊張的討論。
老汪在講臺上，笑瞇瞇的看著底下，也不制止，讓楊華感覺有些不妙。
果然，這份不妙在下午的時(shí)候應(yīng)驗(yàn)了。楊華被叫去了辦公室，看著笑瞇瞇的馬芳，楊華差點(diǎn)就要高舉雙手了表示投降。
“我知道錯(cuò)了，五百字檢討，保證寫的情深意切，反省誠懇。”
“嗯，不過有一點(diǎn)變一變?！?br/>
“哪一點(diǎn)，是情深意切，還是反省誠懇?！睏钊A心翼翼的道。
“都不是，是五百字改成八百字?！?br/>
楊華頓時(shí)一陣郁悶，得嘞，這還沒上學(xué)幾天，就領(lǐng)了一千三百字的檢討，要是再來上幾次，畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)就湊齊了。
領(lǐng)了任務(wù)的楊華很快就回到教室里，坐在自己的位子上，其實(shí)他也知道自己這兩天的狀態(tài)有點(diǎn)不對。
前世今生一起交融在一起，心目中的野望不斷的折磨著自己，讓他這幾天頗有些心神不寧。
就連老娘都旁敲側(cè)擊了好幾次，問自己是不是生病了。
楊華對此唯有報(bào)之以苦笑。
而且他也發(fā)現(xiàn)，對于目前的學(xué)校環(huán)境，自己也有些不太適應(yīng)，經(jīng)歷過大學(xué)放蕩的四年后，讓他一心一意的開始學(xué)習(xí)，真的是有點(diǎn)要了他的老命。
原熟悉的生活節(jié)奏統(tǒng)統(tǒng)被打斷，原熟悉的社交圈子全部遠(yuǎn)去，讓楊華這幾天有點(diǎn)悶悶不樂的。
這樣的狀態(tài)下，也很難平下心來學(xué)習(xí)。
楊華端起自己的英語課，翻開緋紅的封面，開始一頁頁的翻看起來。
在前世，他的英語不好不差，算不上多么有天賦，需要刻苦學(xué)習(xí)才能出成績的那一種，可是今天現(xiàn)在，楊華似乎發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不一樣了。
隨著心思慢慢平靜，他感覺到自己的腦子越發(fā)的清明靈活起來。原晦澀的思路慢慢被打通，種種靈感好像泉涌一般噴出。
就好像原一個(gè)低配的電腦突然變成了國家的超級計(jì)算機(jī)那般神奇。
最讓楊化驚訝的是，自己腦子里同時(shí)思考著幾件事情，它們之間相互平行進(jìn)行，毫不打擾。
而隨著手中的翻動，楊華發(fā)覺，自己居然能將英語書上的單詞，句子，文章統(tǒng)統(tǒng)記下，一字不漏。
而且還和前世所有的英語學(xué)習(xí)記憶相互交錯(cuò)，那些記憶紛紛像大海的潮汐般涌起，和這書上的知識相互關(guān)聯(lián)，并自動刪除繁瑣重復(fù)的知識。
等到一書翻完，徐青可以肯定，自己已經(jīng)將這英語書上的知識點(diǎn)，句子，單詞全部記下。
就連老師不可能提醒的一些的關(guān)鍵，都被自己變得超強(qiáng)的大腦發(fā)掘出來，分門歸類的記下。
“這簡直就像是上帝給開掛了一樣啊?！?br/>
楊華已經(jīng)有些目瞪口呆，隨著他心情的劇烈波動，這種感覺也開始迅速消散在。只有腦海中那密密麻麻的單詞，知識點(diǎn)，還提醒著楊華剛才的真實(shí)不虛。
接下來一下午的時(shí)間，楊華都在摸著這一種奇怪的感覺。
幾次下來，他發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)自己陷入極度沉靜之時(shí)，這種感覺才會出現(xiàn)，而且只要自己的情緒不出現(xiàn)波動，這種感覺就會一直持續(xù)下去，至于會持續(xù)多久，楊華沒有測算過。
而在這種感覺下，不單單是腦子變好用了，更關(guān)鍵的是，楊華感覺自己好像能完全的掌控著自己的身體。
就好像是盲人重新看到光明一樣，周圍無以數(shù)計(jì)的信息，應(yīng)該被人體忽略的信息出現(xiàn)在了楊華的腦海中。
鋼筆筆在紙上摩擦的聲音，前方第三排那個(gè)女孩抽動鼻子的聲音，還有自己左邊同桌微不可聞的屁聲，和屁臭。
這股酸爽的韭菜味，該死他為什么會現(xiàn)在放屁。
這種感覺很美妙，很強(qiáng)大，很超凡，就好像一個(gè)上帝附體在他身上一樣，楊華將這種奇特的時(shí)刻稱之為“上帝時(shí)刻?！?br/>
可惜，它需要楊華絕對的沉浸，而且隨著情緒的波動，“上帝時(shí)刻”也會消失。
到下午放學(xué)的時(shí)候，楊華還沒能將這種時(shí)刻持續(xù)十分鐘以上。
放學(xué)時(shí)，楊華將自己早已經(jīng)寫好的八百字上交，回到了教室開始打掃衛(wèi)生，今天值日輪到他和同桌賈鵬了。
等到衛(wèi)生打掃完，楊華抬起頭看了看窗外，只見晚霞下的操場分外美麗。
“老賈，相信我以后會成為一個(gè)偉大的人嗎”
楊華轉(zhuǎn)頭問著，短短兩天，兩人就變成了一對好基友，賈鵬絲毫不知道前一世，楊華和他的交情一直持續(xù)到楊華重生。
“子，你沒病吧，把門關(guān)上，我們走了?！辟Z鵬絲毫沒有理會這個(gè)臭屁的家伙。
楊華不以為為然笑了笑，他突然覺得自己的明天或許會比上一世更加的精彩。福利 ”xinwu” 微信號，看更多好看的！