“你玩我就玩”，這真是一句美妙的雙關(guān)語(yǔ)，雪兒不會(huì)游泳，她怎么玩？如果要參加的話，必須跟我合作才行。

    峰子掌握時(shí)機(jī)的大喊道，“誒，我玩一個(gè)”。

    他身邊的小雅急忙問(wèn)道，“你要照顧宇怎么玩”？

    饅頭接著說(shuō)，“還是把游泳圈拿來(lái)，我來(lái)照顧她”。

    峰子連忙拒絕，“不要，不要，我跟宇一起參加”，他說(shuō)完漂到了宇的身后，“我跟她算一個(gè)人”。

    饅頭和小雅意會(huì)的不再說(shuō)話。

    這邊的鴕鳥急忙勸說(shuō)著雪兒，“逸雪，你也來(lái)嘛”。

    耍心也大的雪兒有些猶豫不決，我急忙鼓勵(lì)的說(shuō)，“我們也參加吧”。

    “那好吧”。

    她這三個(gè)字完全是半推半就，我極力掩飾著笑容，摟著她取下了游泳圈，鴕鳥意會(huì)的接過(guò)，甩向離大石頭最近的人，他的彈跳能力明顯不如我們班的人。

    這時(shí)微機(jī)班的班長(zhǎng)螳螂說(shuō)話了，“逸雪和葉楓就當(dāng)是我們班的人參加哈”。

    我們班的班長(zhǎng)饅頭開(kāi)口道，“什么叫當(dāng)你們班，逸雪和葉楓本來(lái)就是我們班的人，你們自己找人”。

    鴕鳥急忙補(bǔ)充，“逸雪站在我們這邊的嘛，就順便了嘛，剛好跟峰子、寒宇，一對(duì)一”。

    戰(zhàn)龍大聲的嚷嚷，“不行，你們班也有不會(huì)游泳的，找你們班的人”。

    戰(zhàn)龍邊說(shuō)邊拉住了雪兒，示意雪兒游到我們的隊(duì)伍中去，我急忙摟著雪兒開(kāi)游，菲菲也緊隨其后。

    螳螂有些沉不住氣了，他轉(zhuǎn)過(guò)臉對(duì)身后的同學(xué)喊道，“喂，小艾、小桐，你們別光顧著談情說(shuō)愛(ài)了，上場(chǎng)啊”。

    小艾和小桐兩個(gè)不會(huì)游泳的女生面面相覷，她們的護(hù)花使者倒很愿意加入進(jìn)來(lái)。

    不會(huì)游泳的菠菜笑言，“我倒是想上場(chǎng)，可是我們班長(zhǎng)多半不會(huì)讓我上”。

    螳螂笑著說(shuō)道，“打沙地球的時(shí)候你上場(chǎng)，打水球的話小寧托不動(dòng)你”。

    菠菜笑笑的給女朋友小寧來(lái)了個(gè)安慰的親吻。

    這時(shí)雙方都是二比二了，兩隊(duì)都有兩個(gè)不會(huì)游泳的組合。

    當(dāng)前鋒的刺猬喊道，“開(kāi)始撒”。

    龍娜急忙說(shuō)，“等一下，優(yōu)和豬豬去找水球網(wǎng)去了”。

    微機(jī)班的人有些茫然，下一秒便猜到我們班又想出了什么鬼點(diǎn)子。

    就在停戰(zhàn)之前，我和雪兒，峰子和宇，小艾、小桐，我們四對(duì)都在抓緊時(shí)間練習(xí)托舉。

    舉了雪兒兩下，覺(jué)得在水中舉她和在陸地上舉她要重很多，這都是因?yàn)樗械膲毫Α?br/>
    兩下過(guò)后雪兒忙道，“先省點(diǎn)力氣，不要舉了”。

    我困惑的望著她，難道她覺(jué)得我此時(shí)就沒(méi)力了嗎？不可能吧，水中托舉雖然費(fèi)勁，但我也不會(huì)就這兩下就把力氣耗完，平時(shí)我都有做俯臥撐，吊桿，手臂還是很有力氣的。

    雪兒接著說(shuō)，“等會(huì)我喊放的時(shí)候，你就放開(kāi)我，讓我自己來(lái)打，等我掉下來(lái)的時(shí)候你就接住我，千萬(wàn)不要讓我掉到水里去喲”。

    開(kāi)玩笑，讓我自己溺水都不會(huì)讓雪兒溺水，我很誠(chéng)懇的說(shuō)道，“放心吧，我不會(huì)讓你嗆水的，但是你掉下來(lái)的時(shí)候也不要打到我羅”。

    雪兒想了想的，點(diǎn)了下頭。

    良久，優(yōu)和豬豬終于回到了現(xiàn)場(chǎng)，步行到大石頭這兒下水，手上拿著布斤斤、爛條條、樹藤，總之能動(dòng)用的東西全部動(dòng)用，他們后面還跟了一大群微機(jī)班的同學(xué)，其中還有換了班，該在陸地上工作的人。

    小詩(shī)和幾個(gè)同學(xué)坐在1。5米高的大石頭上，小詩(shī)大喊道，“聽(tīng)說(shuō)要比一場(chǎng)正式賽，我們來(lái)看看，微機(jī)班的人要加油哦”。

    紅紅，肥肥，豬豬，惠等這些不上場(chǎng)的人也大喊著，“旅游班的人加油，我們就是拉拉隊(duì)”。

    一切就緒，一個(gè)班派一個(gè)代表拉著這條水球網(wǎng)。

    戰(zhàn)龍開(kāi)球，直接打向?qū)Ψ降男““衽卤磺虼虻揭粯?，不僅不接還后退，后坐力讓她的男朋友也向后退了退。

    螳螂的身手頗好，一個(gè)閃電般的補(bǔ)救，將球救了回來(lái)，傳給了刺猬。

    刺猬猛然發(fā)力，向雪兒射來(lái)，我和雪兒的注意力完全集中在球的動(dòng)態(tài)上，在她喊“放”的同時(shí)，我也放開(kāi)了雙手，雪兒一個(gè)彈跳，將球發(fā)了過(guò)去，瞬間跌落，我牢牢的抱住。

    微機(jī)班的人沒(méi)能料到雪兒能接住，并且反攻，看著球飛過(guò)線，大家都有些傻了眼，反應(yīng)過(guò)來(lái)補(bǔ)救時(shí)，為時(shí)已晚，1比0暫時(shí)領(lǐng)先。

    同學(xué)們大叫著，拍著掌，雪兒的這一擊真是太漂亮了。

    剛才球來(lái)時(shí)，我只是輕輕的托著雪兒，給她留出踩點(diǎn)的空間，等球飛到時(shí)，雪兒才能大力的跳躍，當(dāng)她落下來(lái)時(shí)，我想雪兒是完全記住了我的叮囑，雙手高舉過(guò)頭頂，讓我順利的接住她，而不被她的手軸撞到，我覺(jué)得跟她默契的配合堪稱為完美。