“那個(gè)男子他突然就睜開(kāi)了雙眼，還瞪視著我，那棵柳樹(shù)也開(kāi)始亂舞，四處飛舞的柳葉如同鋒利的匕首，不停切割著我的身體。

    學(xué)生試圖過(guò)逃離，可卻如同遇到鬼打墻一般，始終在原地打轉(zhuǎn)，無(wú)法離開(kāi)?！?br/>
    鶴云川的語(yǔ)氣有些無(wú)奈，那種無(wú)力感令人絕望。

    “之后呢？”

    聽(tīng)到這兒，云先生神情也變的有些緊張，就好像鶴云川所敘述的是他一樣。

    “然后那個(gè)男子和柳樹(shù)都莫名其妙化作煙塵消散了，而我也脫離了那種狀態(tài)，額，或許該說(shuō)是睡醒了?！柄Q云川尷尬的撓了撓后腦勺。

    “害呀！你個(gè)蠢貨啊！”

    聽(tīng)到這兒，云先生不知為何開(kāi)始吹胡子瞪眼，還跺了跺腳。

    “老夫且問(wèn)你，你之后可曾感覺(jué)有哪里不對(duì)?！痹葡壬币曋Q云川的雙眼。

    鶴云川目光躲閃了一下：“額……感覺(jué)？沒(méi)什么感覺(jué)啊，硬要說(shuō)的話可能是我一覺(jué)醒來(lái)，精神足了很多，感覺(jué)神清氣爽，大腦從未有過(guò)的放松?！?br/>
    一拍手，云先生撫了撫自己的白胡子，這時(shí)的他已經(jīng)又恢復(fù)了曾經(jīng)的泰山崩于前，而面不改色。

    “那就對(duì)了，你小子的天賦可能不一般啊，你可知在你身上發(fā)生了什么？”

    鶴云川搖了搖頭。

    “你應(yīng)該是進(jìn)入了頓悟狀態(tài)，感知到了“柳劍”上的意！！”

    “可否說(shuō)的詳細(xì)一些，學(xué)生不是太陰白?！柄Q云川是真不理解一些從先生口中說(shuō)出的話。

    “頓悟，一種特殊的狀態(tài)。尋常人一輩子也不可能遇到，及便是老夫我也只是當(dāng)初聽(tīng)一些老友提起過(guò)。

    在這種狀態(tài)下，人的精神力會(huì)得到大幅度的提升和升華，據(jù)聞我大陰北部曾有一天才，一朝頓悟，文道修為直達(dá)文杰！”

    聽(tīng)至此，鶴云川倒吸一口冷氣，頓悟狀態(tài)竟如此難得，還有先生口中的那天才，竟靠頓悟直接達(dá)到了文杰之境！

    果然，我大陰真是人才輩出，古有戴今吾，今有那不知名的天才。

    “說(shuō)的直白些，古往今來(lái)能成就文道大家的都是那些曾入過(guò)頓悟狀態(tài)的天才！

    世人都說(shuō)頓悟過(guò)的人不一定能成為文道大家，但能成為文道大家的一定是那些頓悟過(guò)的天才！”

    說(shuō)到這兒，別說(shuō)鶴云川了，就連云先生自己眼中也充滿了向往與渴望，還有一絲絲的嫉妒。

    而鶴云川的呼吸也開(kāi)始變的急促了，此時(shí)他才終于陰白發(fā)生在自己身上的頓悟狀態(tài)，是多么的渴遇而不可求！

    他迫不及待的開(kāi)口詢(xún)問(wèn)道：“那學(xué)生我現(xiàn)在的精神力，是不是已經(jīng)達(dá)到先生你的水平了？！”

    咱要低調(diào)，既然先生都說(shuō)了，那個(gè)北部的天才一次頓悟就達(dá)到了文杰境，。

    但天才么，畢竟是天才，咱可以理解。

    既然比不了，那咱就把目標(biāo)放小點(diǎn)，文杰之下的書(shū)生如何？

    云先生卻是撇了撇嘴：“你想什么呢，別人頓悟都頓悟了一整天，得到的好處自是不用說(shuō)。

    而你呢，你就在那種狀態(tài)下維持了那么一小會(huì)兒，竟還敢妄想書(shū)生境的精神力？”

    這也是云先生之前為何吹胡子瞪眼的原因，他在怒鶴云川的不爭(zhēng)！如此機(jī)遇竟都沒(méi)把握住。

    若是讓他來(lái)……，唉，可惜沒(méi)有如果。

    看了眼面色僵住了的鶴云川，云先生嘆了口氣，畢竟是自己的學(xué)生，還是安慰?jī)删浒伞?br/>
    “你也不用太灰心，所有進(jìn)入過(guò)一次頓悟狀態(tài)的人，下一次再進(jìn)入會(huì)容易許多。”

    嗯，這是善意的謊言。云先生如此想著。

    聞言，鶴云川這才感覺(jué)好了許多，也對(duì)，既然自己能進(jìn)一次，那就一定能再進(jìn)第二次！

    先生說(shuō)了，第二次會(huì)容易許多，連最艱巨的第一次都被自己誤打誤撞成功了。

    很好，自信心又回來(lái)了，決定了，下午回家再抄一百遍“柳劍”！

    ……

    這時(shí)一個(gè)微胖的少年走進(jìn)了教室，當(dāng)看到相對(duì)而坐的鶴云川和云先生時(shí)，他臉上充滿了詫異。

    乖乖先跟云先生問(wèn)了個(gè)安，他看向鶴云川：“鶴同窗早?！?br/>
    “額，你也早。”

    這小胖子叫顧濤，他父親是縣令大人，平日里跟鶴云川的關(guān)系還不錯(cuò)，以前二人還是同桌的。

    不過(guò)由于二人做同桌的那段日子里，總是交頭接耳，所以二人被拆散了開(kāi)來(lái)，一個(gè)坐前排，一個(gè)坐后排。

    云先生拍了拍鶴云川的肩膀：“先回自己位置上去吧，還有什么問(wèn)題等放學(xué)后再說(shuō)吧，馬上要開(kāi)課了?！?br/>
    鶴云川點(diǎn)了點(diǎn)頭，站起身對(duì)云先生拱了拱手，回到了自己的后排。

    沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)個(gè)少年少女學(xué)子都抵達(dá)了教室。

    大陰是一個(gè)思想不算太保守的帝國(guó)，對(duì)女子并沒(méi)有什么歧視。

    像什么女子只能待在家中洗衣做飯、相夫教子的這種思想，早在幾千年前就廢除了。

    而且大陰的軍隊(duì)，甚至有幾支萬(wàn)人軍團(tuán)都是由女子組成的！

    那邊，見(jiàn)人都來(lái)的差不多了，云先生變戲法一般，從那不大的衣袖中掏出了一疊厚厚的宣紙，一張張發(fā)了下去。

    “這是老夫昨日為你們抄寫(xiě)的一首詩(shī)，其名曰：同歸，乃是由著名文道詩(shī)人戴今吾所作?！?br/>
    云先生說(shuō)著還瞥了坐在后方的鶴云川一眼，就是這么的巧。

    鶴云川也微微錯(cuò)鄂了一瞬間，“同歸”？那首被稱(chēng)之為兇殘的詩(shī)？

    云先生收回了目光，轉(zhuǎn)向眾學(xué)子：“現(xiàn)在誰(shuí)能跟老夫講講戴今吾這個(gè)人？”

    一個(gè)披落長(zhǎng)發(fā)的少女舉手答道：“先生說(shuō)過(guò)，戴今吾是一個(gè)戰(zhàn)死沙場(chǎng)的文道詩(shī)人，他遺留下來(lái)了三首名詩(shī)，而您現(xiàn)在給我們的這首，便是其中之一。”

    撫了撫自己的白胡子，云先生點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有哪個(gè)老師不喜歡自己的學(xué)生認(rèn)真的將自己所教授的東西給用心記住了。

    鶴云川也是瞥了那女生一眼，他并沒(méi)有感到驚奇，這女學(xué)子向來(lái)成績(jī)優(yōu)異，能答出先生的問(wèn)題并不奇怪。

    “哦，呵呵，那你可知另外兩首詩(shī)的詩(shī)名。”云先生溫和笑著。

    “知道，分別為柳劍和瞬擊?！鄙倥谋砬闆](méi)有任何的變化，這種，簡(jiǎn)單至極的問(wèn)題怎么可能難的倒她。

    云先生突然轉(zhuǎn)向了一個(gè)似是在發(fā)呆的學(xué)子，臉色驟然冷了下來(lái)：“將楚家姑娘的話重復(fù)一遍。”

    那學(xué)子面色有些難堪，他剛剛確實(shí)在發(fā)呆，怎么可能記得剛剛她說(shuō)了什么話。

    教室突然陷入了詭異的安靜，感受到眾人看熱鬧的戲虐目光，他如芒在背，發(fā)呆的學(xué)子臉頰滾燙，就像一個(gè)熟透的龍蝦。

    他猛的想起了什么，偷偷瞥了眼后排的鶴云川，他朗聲說(shuō)道：“學(xué)生記憶力不好，不知可否讓鶴云川代我回答一下?！?br/>
    此言一出，眾學(xué)子的目光變?yōu)榱吮梢模?br/>
    “怎能如此，自己無(wú)能還拉同窗下水？！”

    “陳旭還真是，唉，羞與他為伍！”

    “這種人要是去了邊關(guān)，定是一大禍害！”

    “……”

    鶴云川也沒(méi)想到這玩意兒這么陰險(xiǎn)，自己招他惹他了，禍水東引為啥引自己這兒。

    想至此，鶴云川的面色一沉：“陳同窗這個(gè)忙我?guī)筒涣四悖€是你自己回答比較好?！?br/>
    ……