大二的專業(yè)課中有一門《語言學(xué)概論》，剛開始的時(shí)候我以為就是怎么學(xué)習(xí)一門語言，應(yīng)該是一種英語的學(xué)習(xí)工具而已。事實(shí)證明我真的是太年輕了，語言和語言學(xué)根本就是兩個(gè)不同的概念。后來學(xué)習(xí)的國際音標(biāo)更是一度讓我自己對學(xué)過的英語音標(biāo)和漢語拼音產(chǎn)生了懷疑，明明是同一個(gè)符號，為啥讀的完全不一樣嘞？不過，這門課的老師是位全學(xué)院出了名的美女老師，讓我有種失之東隅，收之桑榆的感覺。老師是個(gè)大美女，而我們寢室的出勤率是100％，不知道這二者之間是否有所聯(lián)系，雖然偶有遲到，但也絕不逃課。

    課程是乏味的，老師是養(yǎng)眼的，剛開始我也算是認(rèn)真，老師講的都能聽懂?？墒呛髞硪?yàn)榧琢魍Ｕn，復(fù)課后漸漸有所懈怠，也不再去坐第一排聽講。再加之中午刷劇放棄了睡午覺的時(shí)間，一到下午就犯困，即使內(nèi)心明明知道自己已經(jīng)落下許多，但是惰性使然，根本控制不住。以至于最后，我也加入了上課睡覺的隊(duì)伍。老師的授課聲仿佛是我的催眠曲，

    就這樣我在睡夢中與老師的距離越來越遠(yuǎn)，醒來以后發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)基本聽不懂了。

    這種情況不是第一次發(fā)生在我身上了，最讓我后悔的就是高中的物理課。初中時(shí)我自然科學(xué)這門課基本穩(wěn)定在全班前三，老師也舉薦我加入了學(xué)校的科學(xué)競賽代表隊(duì)，算是個(gè)佼佼者吧。中考時(shí)也憑借著這門課高分的優(yōu)勢順利進(jìn)入省一級重點(diǎn)中學(xué)。也許驕傲自滿一直是我的缺點(diǎn)，中考完后整個(gè)人就飄了，整個(gè)暑假就是在網(wǎng)絡(luò)和游戲的世界中自我放縱，體重上升，學(xué)習(xí)卻在不知不覺中瘋狂下降。我以為高中直接入學(xué)就好了，沒想到學(xué)校針對高分錄取的學(xué)生還來了個(gè)學(xué)前摸底測驗(yàn)，我自然是一敗涂地了，也因此失去了進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的資格。不過，入學(xué)的摸底測驗(yàn)并沒有讓我引起足夠的重視，我只當(dāng)是自己發(fā)揮失常了而已。憑借著初中積攢的知識，剛開始的高中生活對于我來說還算是得心應(yīng)手，尤其是物理和化學(xué)，感覺老師教的內(nèi)容跟初中時(shí)沒什么太大的區(qū)別。

    后來漸漸地，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的推進(jìn)，課程的內(nèi)容也變得越來越復(fù)雜，我還算是能夠應(yīng)付，但也有捉襟見肘的時(shí)候。高中可不比初中，中午休息時(shí)間是按分鐘精確計(jì)算的，很多時(shí)候?yàn)榱四軌蛲瓿勺鳂I(yè)，我們也需要放棄午覺時(shí)間，再加上十一后改成了冬令時(shí)間，中午很少能夠得到休息。如此這般時(shí)間一長，我的身體就吃不消了，每每到下午第一二節(jié)課，人就感覺昏昏沉沉。學(xué)校還非得把物理化學(xué)這種課安排在下午，我只能掐著大腿咬著牙逼自己聽課。然而有些事情終歸不會依照自己的意志而轉(zhuǎn)移，一次兩次能堅(jiān)持，多了自然就挺不住了。臺上老師正在興致勃勃地講著力學(xué)，我卻慢慢沒了意識，手上的筆也不聽指示，記的筆記從一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的式子變成了一條彎彎扭扭的曲線。正當(dāng)我要徹底遁入虛無之時(shí)，老師一句找同學(xué)來回答的話讓我瞬間清醒，猛然看黑板，此時(shí)已經(jīng)什么都看不懂了……老師不肯能為了我一個(gè)學(xué)生再重新講一遍，而我也沒有這個(gè)勇氣下課去她辦公室，就指著自己在課間好好琢磨琢磨黑板上的內(nèi)容。不過，課間的十分鐘真的只夠上個(gè)廁所，還沒等我抄完黑板，值日生就積極地將黑板擦得一干二凈，準(zhǔn)備迎接下一位老師的到來。

    就這樣幾個(gè)循環(huán)后，我就徹底跟理科絕緣了，高中第一個(gè)期中考試，我的化學(xué)考了38分，期末考試物理考了38分……高一結(jié)束文理分班，我毫不猶豫地選了文科。

    歷史總是驚人的相似，上了大學(xué)，我以為自己終于逃脫了理科，但終歸沒有翻出五指山。《語言學(xué)概論》應(yīng)該是一門文科，但是需要理科的思維。本來我課后自己多研究研究，再向老師多問問應(yīng)該也能學(xué)好，只不過沉迷于一時(shí)之樂，再加上也不知道哪兒來的迷之自信，將復(fù)習(xí)的計(jì)劃一再往后延，直至考前。

    結(jié)課前，美女老師給我們劃了重點(diǎn)和范圍，按照她的說法，臨時(shí)突擊要考個(gè)高分是困難的，但是要想及格應(yīng)該不成問題，只要平時(shí)不逃課認(rèn)真完成布置的作業(yè)就行。一本《語言學(xué)綱要》也就32開，半個(gè)食指的厚度，有心者整本都能背下來，現(xiàn)如今老師又劃了范圍，這讓我又放心了不少，拖延癥又復(fù)發(fā)了。

    終于到了考前的幾天，我翻出那本封皮嶄新的課本，按照老師給的范圍背了起來。前幾頁都是些定義、概念，對于文科生的我來說不成什么問題。越到后面就越來越偏向理科：開口呼、閉口呼，唇齒音，舌尖音，還有一整套的國際音標(biāo)體系，可能還是元素周期表看著更明白，不理解其中的內(nèi)容地背真的很難。其實(shí)如果背個(gè)一個(gè)禮拜也能夠背下來，可是，場上留給我的時(shí)間不多了，完全是打開書馬冬梅，合上書馬什么梅的狀態(tài)。無奈之下只能挑拿手的先來，棄車保帥未必不是一個(gè)良策。

    寢室里其他人跟我基本一個(gè)狀態(tài)，大彪班長也有些焦慮，林爺和劉總已經(jīng)開始打起了小抄，Eric不知道從哪兒收來的風(fēng)，說是課本中有張圖必考，讓我們趕緊能背的背，不能背的畫下來，自己也天天往自習(xí)室跑。整個(gè)寢室莫名地陷入一股濃厚的緊張氛圍中。唯有老趙，依舊氣定神閑，用手機(jī)看著小說，刷著新聞，仿佛考試跟他毫無關(guān)系。

    考試前我猶豫了好久，糾結(jié)于是否要將Eric說的那張圖畫在紙條上帶進(jìn)考場，畢竟只是幾根線條，一般人根本就看不懂。但是，我們學(xué)校對于抓考試作弊是出了名的嚴(yán)格，大一時(shí)我們考場就有同學(xué)被抓了現(xiàn)行，不論怎么求告都沒有用，通報(bào)批評不說，學(xué)位證也是鐵定沒了。一想到這個(gè)，我就害怕，但是看著林爺他們信心滿滿的樣子，自己又有些不甘心，當(dāng)初大一時(shí)考VB就是自己太慫，導(dǎo)致掛科，這回怎么能同一條陰溝里再翻一次船？最后我決定，拿著紙條。

    來到考場，離考試還有一會兒，我在教室門口掏出紙條，不斷地掃視著紙條上的內(nèi)容。不錯(cuò)，我就是想靠短時(shí)記憶將這張圖記下來，然后到考場里憑著記憶畫在草稿紙上，這樣就不算作弊了。

    老師催促著我們進(jìn)場，我不舍地看了最后一眼，然后將紙條塞進(jìn)衣兜里。開考鈴一響，我趕緊在草稿紙上復(fù)位剛才的記憶。不知為何，老師向我這邊疾步走來，我體內(nèi)的慫包基因瞬間被激活，頓時(shí)有了做賊心虛的感覺，用試卷將還沒畫完的草稿紙遮了起來。老師從我身邊走過，原來他只是習(xí)慣坐在后面監(jiān)考，找好位置就坐了下來。我長舒一口氣，拿開試卷，繼續(xù)開始復(fù)位記憶，沒想到關(guān)鍵的位置我竟然忘了！竟然忘了！忘了！

    這回考試，我又一次掛科了……與我共呼吸，同命運(yùn)的還有林爺、劉總、大彪班長，隔壁班男生的戰(zhàn)況跟我們差別多。我們都沒想到，老趙竟然沒有掛科，而且是以60分的成績穩(wěn)穩(wěn)飄過。后來我們知道，老趙的高超之處遠(yuǎn)不止此。

    ，