那是什么時(shí)候的事了呢？我還是個(gè)小孩子，對(duì)于這個(gè)世界沒有任何怨言的孩子。
我經(jīng)常喜歡在田野之間不停的奔跑，摔倒，然后，總會(huì)有一雙布滿皺紋和老繭的手將我扶起來(lái)，那是一個(gè)老人的手。
一個(gè)老人，一個(gè)單獨(dú)頂起我的生活的老人，可以說(shuō)她比其他人所描寫的父親還要魁梧、高大。
就是這樣一位老人，一位比我印象中的任何人還要堅(jiān)強(qiáng)的老人，一位比我印象中的任何人還要高大的老人，哭了。
師傅和我正坐在餐桌旁，婆婆她面對(duì)著窗戶。
錯(cuò)不了的，那個(gè)閃光的液滴，正是從婆婆的眼睛里留下的淚滴。
“婆婆”我起身，由于第一次看到婆婆哭，我也慌了神。
“啊啊，切洋蔥的時(shí)候弄到眼睛了啊?！睔g快的聲音把沉默的氣氛打破了。
“啊”我發(fā)現(xiàn)婆婆的手里有一個(gè)洋蔥，看來(lái)是汁水濺到眼睛了“要把洋蔥放進(jìn)水里再切了啦。”原來(lái)不是哭啊，我這么想著。
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“可是放水里切的話，洋蔥汁會(huì)被沖淡的哦?！逼牌呸D(zhuǎn)過(guò)來(lái)笑著看我，知道了她不是在哭泣，我就放心了。
“好了，快點(diǎn)吃，待會(huì)兒的課是最重要的！”師傅把已經(jīng)空了的飯碗放在了桌上，然后弄的干干凈凈。
“啊，是！”我吧最后一點(diǎn)東西塞入嘴中，嚼了兩下，匆匆忙忙的咽了下去，然后便跑出了門。
師傅在對(duì)婆婆說(shuō)完一番話后也出了門。
那棵老樹依然屹立著，看來(lái)撰寫者寫的東西具象化后是可以留存于這個(gè)世界的。
“剛剛的練習(xí)只不過(guò)是為了測(cè)試一下你的能力，我想還是要從‘規(guī)則’開始講起比較好吧？”師傅不知從哪里拿出來(lái)了一個(gè)教鞭，后面則是她通過(guò)書寫的具象化創(chuàng)造的黑板。
“首先，你有上過(guò)學(xué)校，應(yīng)該知道撰寫者是如何使用自己的能力的吧？”裝模作樣的師傅把教鞭狠狠的敲向了黑板。
“嗯，是的，撰寫者是通過(guò)‘書本’和‘靈筆’將自己所寫的東西具象化的存在，其中分為兩類，一類是影響現(xiàn)實(shí)的具象化，一類是影響書中世界的具象化?！蔽业幕卮鹚坪趿钏軡M意。
“看來(lái)你在原先學(xué)的就很好了嘛，那么你知道在書中具象化的定義嗎？”教鞭指向了我“路易斯同學(xué)，請(qǐng)你回答！”
“啊啊，就是那個(gè)?！睅煾低蝗蛔兊眠@個(gè)樣子，害得我有點(diǎn)反應(yīng)不過(guò)來(lái)了，說(shuō)什么路易斯同學(xué)嘛，讓我緊張了一下。
“這里只有你一個(gè)學(xué)生我這樣子也不大好吧？”師傅看出來(lái)了異端，覺得蠻失望的，看起來(lái)她很想成為一名教師呢。
“沒事，啊，我想起來(lái)了，就是在書中創(chuàng)造另一個(gè)世界吧，而且撰寫者能夠從書中的世界和現(xiàn)實(shí)世界來(lái)回的穿梭，那么就是指用‘靈筆’和‘書本’書寫出來(lái)的可以進(jìn)入或脫出的世界。”我趕緊回答了問題，好把氣氛中蘊(yùn)含的尷尬消除。
“是的，書中的具象化是可以創(chuàng)造出世界來(lái)，但是你知道嗎？為了不讓這種力量被使用過(guò)度，幾千年前的一個(gè)撰寫者布置了這樣的規(guī)則。”師傅在黑板上寫下了規(guī)則的名字。
“福林克斯三十戒約”那便是規(guī)則的名字。
“是的，幾千年前，姓氏為特恩培斯特的撰寫者，寫出了這些規(guī)則，并將這些規(guī)則交給了規(guī)則的管理者陸屋-托斯可來(lái)保管。”師傅比劃著，把名字寫了上去。
“那個(gè)姓氏為特恩培斯特，名字呢？”我學(xué)著原先學(xué)校里舉手發(fā)問的樣子，把手舉了起來(lái)。
師傅好像特別的高興，似乎是因?yàn)槲遗e手的原因吧？她回答了我的問題。
“沒錯(cuò)！那位最強(qiáng)大的撰寫者，構(gòu)筑了整個(gè)世界希望的人，我們把他稱為，希望的撰寫”師傅突然停下來(lái)了“?。坎粚?duì)啊，為什么呢”她似乎也開始煩惱起這個(gè)問題。
“怎么了嘛？”我對(duì)她的疑問感到不解。
“啊，可能是我記混了吧，因?yàn)橄Ｍ淖珜懻呤钦鏄Y-特恩培斯特，那為什么到底是”師傅思索了一會(huì)兒。
“是記錯(cuò)了嗎？師傅?！蔽铱戳丝此?，師傅突然張開了嘴。
“為什么突然耳鳴了？！”師傅拍打了幾下自己的耳朵“果然可能是我記錯(cuò)了，應(yīng)該是真榊撰寫的沒錯(cuò)，啊，就先不管這些了，我今天要告訴你三十戒分別是哪些?！币贿吪拇蛑?，一邊看著我。
“首先，三十戒的來(lái)歷你應(yīng)該清楚吧？”雖然剛剛說(shuō)過(guò)了三十戒是由誰(shuí)寫的，但原因確實(shí)還沒有講解“你想想，如果沒有規(guī)定的話，撰寫者們會(huì)怎么樣呢？”
“啊，不是很清楚”我搖了搖頭。
“打個(gè)比方吧，比如有一個(gè)撰寫者，他最擅長(zhǎng)描寫物品。但是有一次，他發(fā)現(xiàn)，自己可以描寫金錢……”師傅說(shuō)到這里就停住了“如何，知道我的意思了嗎？”
是的，如果沒有規(guī)則，所有的撰寫者都會(huì)變得腐敗不堪吧？
會(huì)變得抵不住金錢的誘惑、食欲的爆發(fā)、懶惰的睡意。甚至是“所以，三十戒是為了讓撰寫者們的權(quán)力下降才制定的，這樣就不會(huì)出現(xiàn)導(dǎo)致世界不平衡的人了?！睅煾蛋呀瘫拮兂闪斯P，揮了幾下，福林克斯三十戒約的內(nèi)容就出現(xiàn)在了黑板上。
“請(qǐng)你把這些抄在我給你的本子的扉頁(yè)上?！蔽亿s緊把本子翻開，發(fā)現(xiàn)里面就只剩一張紙。
“這個(gè)是”我覺得有點(diǎn)吃驚。
“不知道嗎，所有的本子都是自動(dòng)出現(xiàn)紙張的?！睅煾悼粗?，就好像在看一無(wú)所知的孩子一樣。
“啊，是這樣啊?！痹瓉?lái)本子的紙張可以自己增加，我現(xiàn)在才知道，感覺自己進(jìn)步了。
“才怪嘞！”師傅沖了過(guò)來(lái)，把本子搶走，然后給了我一本書，書上刻著‘logique’邏輯。“你估計(jì)是不能在那本書上書寫吧?！?br/>
“為什么？”本子變得只剩下了一張紙，難道是我不夠格嗎？
“你的天賦太強(qiáng)大了，那本本子支撐不了?！睅煾祵⒛潜颈咀踊厥铡懊髅魇浅鯇W(xué)者專用的本子，卻出現(xiàn)了無(wú)法使用它的初學(xué)者呢？那從今天起這本書就歸你了?！?br/>
“這是，師傅的書。”書里面所有的頁(yè)數(shù)都寫滿了。
“沒錯(cuò)，這是我還是學(xué)生時(shí)的筆記，所有的內(nèi)容都記在里面，而且，你可以隨意的使用它?！闭f(shuō)著，師傅將筆提了起來(lái)，筆記的內(nèi)容后又出現(xiàn)了厚厚的一疊紙。
“現(xiàn)在，將你的名字寫在上面吧，這樣，它就是屬于你的了哦?！睅煾悼粗遥χf(shuō)。
“啊，好的！”我剛想把名字寫上去，卻意識(shí)到了一件事。
“師傅，你，不用書了嗎？”
師傅低下了頭，笑了一下，轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，“其實(shí)呢，我打算教完你這個(gè)學(xué)生，就辭去撰寫者的位置?！?br/>
“為什么？！”想不到，師傅原來(lái)已經(jīng)打算辭退了。
“我不是，從城堡里逃出來(lái)的嗎？”師傅把黑板化成空氣，然后把筆收了回去“那時(shí)的我就已經(jīng)失去資格了，所以本來(lái)就不值得繼續(xù)當(dāng)下去了吧？”說(shuō)完，她把我的手握住“筆要這樣握住哦。”不知為何，這回的手，給了我一種十分熟悉的溫暖。
我寫下了自己的名字。
婆婆在房里，看著。
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