?亮馬前，“太原易憲易伯齊拜謝大人救命之恩?！?br/>
    張金亮慌忙下馬，攙起了易憲：“先生不必如此，金亮不過是個野人，難受先生如此重禮。”

    這個時候，正在***劫匪的童子軍那里卻出了問題，那四個從馬上下來的劫匪雖然已經(jīng)被捆住了雙手跪在了地上，可是當(dāng)四個童子軍去把匐從馬身子下面拉出來的時候，卻忽然發(fā)生了變故，童子軍光顧盯住人了卻沒有注意馬。

    羊林是前年（302）參加童子軍的流民子弟，此時他正站在一旁看押著那四名劫匪，等待把匐‘弄’出來以后，一塊押回山岡。也就是這個時候，他忽然感覺身后有點不對勁，剛一扭頭，一匹戰(zhàn)馬已經(jīng)撞到了他身上，把他撞的凌空飛出好遠(yuǎn)。

    地上的劫匪同聲呼喝，周圍那幾匹無人看管的馬匹忽然象炸了群，同時向這邊奔跑，也帶動了童子軍的馬匹‘亂’起來，正在捆扎匐的童子軍剛一愣神，匐猛的一掙扎，把他甩脫從地上跳起，掙脫還沒有捆好的繩索，大吼一聲，連沖帶撞，掙脫了周圍的3童子軍的拉扯，緊跑幾步，飛身上了一匹剛剛跑到近前的駿馬。

    匐從小訓(xùn)馬，對相馬訓(xùn)馬相當(dāng)有一套（當(dāng)然他的訓(xùn)馬和張金亮的訓(xùn)馬不太一樣），此人雖然個子不高，但壯健雄有膽力，雄武好騎‘射’，要不然以后他也不會成就大業(yè)了。剛才那匹撞倒童子軍的馬就是他通過口哨召喚來的。

    雖然這些童子軍已經(jīng)受過2上下的訓(xùn)練，可是畢竟年紀(jì)還輕，經(jīng)驗不足，突遭這種變故，根本沒有一點心理防備，一下子著了道。

    匐一翻身上馬，就從馬鞍上，拔出了一把備用的長刀，憑借在馬上的高度優(yōu)勢，驅(qū)馬揮刀砍翻了兩個剛剛拔出刀的童子軍，掉轉(zhuǎn)馬頭割開了幾個兄弟身上的繩索，幾個人上馬揚長而去。

    4受傷不重的童子軍艱難的從地上爬起來，再去找槍弩‘射’擊已經(jīng)晚了，一個人去照看現(xiàn)在還沒有爬起來的羊林，另外三人也上了自己的馬，順著匐逃跑的方向追了下去。匐的刀雖然能把童子軍砍翻，但是卻砍不透童子軍的鎧甲，那兩個人雖然被刀砍中的地方很痛，卻不會有太大的問題。

    張金亮此時也已經(jīng)飛馬趕到，翻身下來，對著正在搶救羊林的童子軍叫道：“不要搬動他。”說著蹲下身子，在旁邊那個童子軍幫助下，脫掉了羊林的頭盔，解開他的鎧甲，對他全身進(jìn)行檢查。

    “啊———-，，太嚴(yán)重的傷害，不過就是摔出去那么遠(yuǎn)，渾身酸痛，實在無力爬起來而已。在張金亮捏他的肩膀的時候，他終于叫出了聲，張金亮這才把心放到肚子里面。

    “怎么會這樣?！蓖跤聫妿е藦纳綄吓芰诉^來，他勒住了戰(zhàn)馬向那個站在一旁的童子軍問道：“全體都有，抄家伙，咱們?nèi)グ涯莻€***子給平了?！彼呗暫暗馈?br/>
    童子軍齊聲高唱“霍”，而后開始檢查裝備。

    正在給羊林做檢查的張金亮聽了這話，騰就站了起來，怒吼道：“都站住，回來，誰也不許去，”

    “老師——-”王勇強乞求的看著張金亮。

    張金亮平息了一下自己的情緒，對王勇強說道：“派一個小組，把剛才去追擊的三個人趕緊追回來，小心沒大錯，我不愿意我的學(xué)生受傷害。”

    “老師————”王勇強抱怨的喊道。

    “快去?！睆埥鹆猎俅蜗蛩鹆似饋?，眾人第一次見他發(fā)這么大的火，王勇強無奈，只得派出了一個小組去追人。自己悻悻的帶著其余的童子軍去易家族人那里，幫助他們搶救傷員。

    張金亮不知道的是，今天他們一不小心放走的這個人將來會成為自己的最大敵人。匐就是后來后趙的創(chuàng)建者———-石勒，而此時，汲桑還沒有給石勒起漢名，石勒還用著自己本族的名字匐（一說匐勒）。

    晚上在安撫了易家人以后，張金亮帶著王勇強一起向小山崗上走去，“小二，你現(xiàn)在張大了?！睆埥鹆翛]有叫王勇強的大名，而是和以前一樣叫他的小名。

    “老師我知道你會找我?！蓖跤聫娦睦镌缇陀袦?zhǔn)備了，“是不是我太不聽話了，可是———”

    張金亮擺手制止了他繼續(xù)說下去，而是自己繼續(xù)說道：“我不是那個意思，你今天做的決定沒有錯，你是戰(zhàn)場指揮官，有權(quán)做任何事情。當(dāng)然我考慮的和你不太一樣，我只是想怎樣把你們安全的帶回家?！?br/>
    “嘿嘿，連張老都說你考慮太多?！蓖跤聫娭毖圆恢M的

    慮生死。老師你真的考慮太多了?！?br/>
    張金亮沒有吭聲，他考慮的事情有時候是無法和王勇強說清楚的，他和王勇強面對的人不一樣，他不但要對童子軍負(fù)責(zé)，而且還要對這些孩子的家長負(fù)責(zé)，更何況這些童子軍都是經(jīng)過了2的學(xué)習(xí)，他們可是山寨的將來啊。

    “老師，————”王勇強看張金亮不吭聲，想是不是自己剛才說的話太重了。

    “哦，我在想事情，你們都大了，好多童子軍的成員都19，把，今年好多人都要離開童子軍找工作了，我的考慮怎么安排咱們的這些‘精’英，要是都去鐵工廠，那就太‘浪’費了?！彼D了一下接著說：“我想把童子軍和學(xué)校進(jìn)行改組，今年畢業(yè)的學(xué)員一部分充填到機關(guān)，鐵工廠里面去，———-”

    “你說要解散童子軍？”王勇強看著張金亮疑‘惑’的問，童子軍可凝聚著他的心血，他對童子軍的付出一點都不比張金亮少。

    “不是解散，是重組，今年有部分童子軍學(xué)習(xí)可是馬上夠三年了，該學(xué)學(xué)的差不多了，以后可以總結(jié)以前的經(jīng)驗教訓(xùn)，創(chuàng)出自己的一番天地了。你不能總想讓他們一直當(dāng)你的小弟?！睆埥鹆琳f著笑了起來。

    “我想把童子軍分成三套體系，一套是訓(xùn)練體系，也就是現(xiàn)在的學(xué)校，但是這個訓(xùn)練體系只是暫時在學(xué)校，以后肯定還的和學(xué)校剝離。

    “一套是指揮參謀體系，一套是后勤采購體系，訓(xùn)練、指揮、采購分家，可以安排不少要畢業(yè)的童子軍，保存童子軍的種子，也讓他們能夠自立‘門’戶，掙錢糊口?！?br/>
    “訓(xùn)練和采購體系你都熟悉，也就不說了，指揮參謀體系，是這樣的意思，譬如今天的戰(zhàn)斗，你是靠個人的能力來進(jìn)行作戰(zhàn)的，但是，誰能保證以后每個領(lǐng)兵的人都有你那么高的水平？如果水平不足怎么辦？再說，你以后能保證每次拍腦‘門’都能象今天這樣么？”

    “所以才要建立起來一套指揮參謀體系，以后象碰到這樣的戰(zhàn)斗，絕對不可以依靠領(lǐng)導(dǎo)拍腦‘門’，而是應(yīng)該組織專業(yè)參謀人員對如何作戰(zhàn)進(jìn)行推演，以取得最佳的作戰(zhàn)方案，當(dāng)然如何推演，咱們以后慢慢來探討。現(xiàn)在你的考慮一下，你愿意負(fù)責(zé)組建哪套體系？”

    張金亮此舉還是為了分權(quán)，在這些小閻王還沒有成氣候以前，就把他們拆散，讓他們互相的制約，否則在繼續(xù)這樣走下去，張金亮不知道會不會在山寨出現(xiàn)軍閥集團(tuán)。

    他也知道自己的缺點，有點優(yōu)柔寡斷，心腸太軟，不具備做一個將軍所具備的條件。也許自己只適合做一個好兵，或者做個技術(shù)人員。

    但是自己不具備做將軍的條件，并不意味著自己的學(xué)生也不具備作將軍的條件，自己的學(xué)生能超越自己，那才是自己應(yīng)該高興的事情。

    現(xiàn)在王勇強在某些方面已經(jīng)在自己之上，將來還可能有更多的學(xué)生走在自己的前面，達(dá)到新的高度。他現(xiàn)在就是要想盡一切辦法創(chuàng)造條件，讓這些學(xué)生不受拘束的向更高層次發(fā)展，超越自己，這樣山寨才有前途。

    但是，他可不想讓自己的某個學(xué)生有一天為了爬到權(quán)利的頂峰，而把自己送到萬劫不復(fù)的境地；

    他也不想為了自己的安全，就把自己的學(xué)生都訓(xùn)練成綿羊，唯自己是瞻，那樣根本無法發(fā)揮這些學(xué)生的全部能動‘性’；

    他更不想將來有一天，自己為了去保護(hù)自己的安全，而把屠刀強加給自己親手培養(yǎng)的學(xué)生身上。

    為了保護(hù)自己的安全，也為了保護(hù)這些學(xué)生的安全，現(xiàn)在分權(quán)，是一種最好的選擇。

    況且議會今年也要改選，為了保證議會的發(fā)展不脫離軌道，他也的想辦法，對議會，政fǔ動手術(shù)了。

    利益————-只有共同的利益才能把這些來自各:+盜、逃亡者、流民聚集在一起，擰成一條繩，共同對付來自山外越來越嚴(yán)重的危機。而共同的利益不可能照顧到每一個人，必定會有人的利益遭到損害，這就需要妥協(xié)和和退讓，而這種妥協(xié)和退讓就需要一個規(guī)則來限制和度量，那么自己就依靠自己的知識，來做一個制定規(guī)則和保護(hù)這個規(guī)則的人把。

    讓遵守這個規(guī)則的人永遠(yuǎn)獲得利益，不受傷害；讓違反這一游戲規(guī)則的人，被永遠(yuǎn)淘汰，不管他是華族，還是貧民窟的貧民。