“晨哥，聽說前兩天你獲得了咱們市頒發(fā)的年度優(yōu)秀青年教師獎，連市教育局的局長都找你單獨談話了是嗎？”二寶一見到張晨，就一臉崇拜的說道。..cop>張晨輕笑了一聲，說：“我是獲獎了不假，但是市教育局的局長什么時候找我單獨談話了？你這都是從哪兒打聽的小道消息？”

    “當然是教師論壇啊，上面還有你獲獎的照片呢，晨哥，老實說，我都不知道你這么厲害，論壇上都說你是咱們臨水縣教育界的后起之秀，未來之星，你現(xiàn)在可是名人了?！?br/>
    看著二寶一副夸張而又羨慕不已的表情，張晨不禁有些無語道：“少來了你，還名人，就是個人名，好了別說我了，說說你，復習得怎么樣了？我給你的那些復習資料，都看了嗎？”

    “呃……”

    “你不會沒看吧？”

    見二寶面露難色，張晨不由得皺了皺眉道。

    “不不不，晨哥，我看了，只不過……有一些題我記不住啊，你要是讓我做卷子答題還行，一想到要上臺講課，我就緊張?！倍毘蠲伎嗄樀馈?br/>
    “晨哥，你剛上臺講課的時候緊張嗎？有沒有什么治療緊張的好辦法？”

    二寶看著張晨，詢問道。

    張晨的心態(tài)非常好，從小到大，他都很會調(diào)節(jié)自己，他第一次站上臺講課是在大學的時候，算是試講吧，那時候的心情，的確是有些不同，但與其說是緊張，倒不如說是激動來得更準確一點兒，其實說實話，除了面對鏡頭的時候，其它的，張晨還真沒怎么緊張過。

    當然，為了鼓勵二寶，張晨自然不會實話實說，這樣只會讓二寶更加緊張和不自信。

    于是，只聽張晨點頭道：“我當然緊張啊，但是緊張有什么用？該講課不還得講課嘛，其實就只是上臺前會緊張，等你真的站上了講臺，反倒不會那么緊張了，而且像這種面試，一般來說，就只有三位主考官而已，我建議你試講的時候就只當他們不存在，或者假想下面坐的都是你的學生，這樣或許會緩解你的緊張心情?！?br/>
    “原來是這樣，哈哈，晨哥，還是你有經(jīng)驗。”

    “行了你小子，車來了，走吧。”

    說話間，二人上了公交車。

    一路上，二寶都在跟張晨打聽這打聽那，當然，都是有關于教學的事情，看來，這位計算機系畢業(yè)的李政同學，是鐵了心要加入教師隊伍了。..cop>張晨也不吝傳授他一些經(jīng)驗，畢竟是從小一起長大的玩伴，二寶有發(fā)展，張晨也替他高興。

    大約半個小時左右，公交車緩緩停在了臨水縣教師培訓學校門口的站牌處。

    二人剛下車，就聽不遠處響起一個女孩兒的聲音道：“李政?！?br/>
    張晨循聲一看，只見一行三人朝這邊走來，正是上次筆試時候見到過的李國斌，許薇和羅秀秀，揮手招呼二寶的，正是羅秀秀。

    “晨哥好。”

    “晨哥好?！?br/>
    “晨哥?！?br/>
    三人看見二寶身邊的張晨，不由得紛紛上前，微笑著打招呼道，態(tài)度十分恭敬有禮。

    他們都比張晨小，再加上對張晨深深的崇拜，所以就都跟著李政一樣稱呼張晨。

    上次筆試通過之后，二寶就把張晨也拉進了他們四個人的群里面，而前幾天，張晨則是將一些面試可能會考到的一些復習資料以及試講時候的心得和經(jīng)驗發(fā)到了群里面，供他們參考，所以對于張晨，他們?nèi)齻€又是崇拜又是感激。

    “你們好。”

    張晨也朝三人微笑著打了招呼。

    “晨哥，你可真是太厲害了，市級年度優(yōu)秀青年教師啊，那可是咱們縣的唯一一個?。　?br/>
    “是啊，晨哥連那些縣中學的青年教師都比下去了，連市教育局的局長都找你談話了，真是讓我們又羨慕又嫉妒?！?br/>
    李國斌和許薇一上來便興沖沖說道。

    雖然在此之前，他們二人對于張晨鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師的身份有些輕視和不屑。

    但是現(xiàn)如今，他們兩個已經(jīng)妥妥的成了張晨的小迷弟和小迷妹了。

    羅秀秀并沒有像他們二人那樣對張晨一番恭維，但是目光中也是充滿了敬佩，顯然，在她心里，已經(jīng)把張晨當成了是自己未來教育之路上的勵志榜樣了。

    二寶則是一副洋洋自得的樣子，粗粗的胳膊摟著張晨的肩膀說道：“那是，你們也不看看，這可是我晨哥，我們從小玩到大的。”

    那副表情，不知道的，還以為是他得了獎。

    “嘿，我說李政，人家晨哥得獎，跟你有什么關系？”

    “就是，你和晨哥從小玩到大，怎么不見你像晨哥這么優(yōu)秀呢？”

    “就是?！?br/>
    向來不怎么說話的羅秀秀也不禁小聲附和了一句，李政胖臉一紅，卻也不會覺得不好意思，哈哈一笑，畢竟大家都是志同道合的朋友，互相知根知底，開個無傷大雅的玩笑，還不至于生氣。

    張晨見狀，不禁啞然失笑道：“行了，別說我了，趕緊進去吧，你們都準備得怎么樣了？”

    說話間，一行五人走了進去。

    教學樓這次開的比較早，可能是因為面試前的工作比比試要多。

    英語教師資格考試的面試，一般是采取小組面試，一個組大概五六個人左右，大家一起去抽題，然后根據(jù)抽到的題目，分到不同的教室，步驟分為：抽題備課、試講、答辯。

    雖然試講只有十幾分鐘而已，但是在試講之前，考生是要根據(jù)考題要求來撰寫教案的，也就是俗稱的備課，做完了教案才能開始試講，試講前要照例回答考官提出的兩個隨機問題，這個倒是比較簡單，主要就是考察考生的基礎素質(zhì)。

    而試講完以后，考官則會圍繞考生試講的內(nèi)容來提出兩個問題，一般都是一個專業(yè)性問題，一個教學類問題，然后考生進行答辯，相比來說，這是比較有難度的，但是如果事先撰寫好了教案，考前看過真題和復習資料的話，一般都是會通過的，綜合來說，面試并不是很難。

    ……