戰(zhàn)術(shù)天才

    籃球訓(xùn)練基地。

    尤納斯拿著戰(zhàn)術(shù)板，一邊畫(huà)一邊講解道：“這套戰(zhàn)術(shù)是這樣的，后衛(wèi)在這里停下，然后中鋒會(huì)過(guò)來(lái)?yè)醪?，在這里會(huì)造成一個(gè)錯(cuò)位的換防，這時(shí)候后衛(wèi)所面對(duì)的就是對(duì)方的中鋒……”

    只聽(tīng)張冠接著說(shuō)道：“然后中鋒向內(nèi)，吸引切入，吸引這名前鋒補(bǔ)防，這個(gè)時(shí)候會(huì)有一個(gè)短暫的空位，球傳到這里，他需要補(bǔ)防，邊線出現(xiàn)空位，向邊線傳球，如果沒(méi)有協(xié)防就可以投籃，有人協(xié)防再傳到這里投籃，是不是這樣？”

    “呃，對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，是這個(gè)樣子的，你知道這個(gè)戰(zhàn)術(shù)？”尤納斯教練開(kāi)口問(wèn)道。

    “我猜就是這個(gè)樣子，要是讓我來(lái)組織的話，我也會(huì)這么打?！睆埞陂_(kāi)口說(shuō)。

    “那好吧，我們?cè)倏聪乱粋€(gè)戰(zhàn)術(shù)?！庇燃{斯較量將戰(zhàn)術(shù)板擦干凈，接著在上面畫(huà)上了攻防雙方球員的位置。

    隨后尤納斯教練接著說(shuō)道：“中鋒本來(lái)在這個(gè)位置，他現(xiàn)在移動(dòng)到這里，加入這個(gè)中鋒有投射能力，就比如我們國(guó)家隊(duì)的大姚和大致，那么這個(gè)時(shí)候?qū)κ值闹袖h也必須要跟防到這里，內(nèi)線這個(gè)方向會(huì)出現(xiàn)一個(gè)空缺?！?br/>
    “然后突破，吸引協(xié)防，傳到中鋒或者是罰球線處的鋒線球員那里，饒底線反跑，然后擋拆錯(cuò)位，這里是弱側(cè)位置……”張冠接著尤納斯教練的話把這個(gè)戰(zhàn)術(shù)講解清楚。

    “你又知道這個(gè)戰(zhàn)術(shù)？”尤納斯教練開(kāi)口問(wèn)。

    “我覺(jué)得這么打會(huì)比較合理吧！”張冠開(kāi)口說(shuō)。

    尤納斯教練莫名其妙的搖了搖頭，他再次擦干凈戰(zhàn)術(shù)板，又畫(huà)上了球員的位置，而這一次他并沒(méi)有率先開(kāi)口講解戰(zhàn)術(shù)，而是直接問(wèn)道：“如果你組織這次進(jìn)攻的話，會(huì)怎么做？”

    “控球后衛(wèi)持球，四號(hào)位大前鋒檔當(dāng)菜掩護(hù)，同時(shí)二號(hào)位得分后衛(wèi)上前給中鋒做掩護(hù)，與中鋒換位，這樣空位和中鋒同時(shí)處于有球一側(cè)。如果是大姚的話。以他的投射能力，這個(gè)時(shí)候完全可以接球后直接投籃?！睆埞陂_(kāi)口答道。

    “那假設(shè)不是大姚呢？比如是大巴在這里，他沒(méi)有那么強(qiáng)的投射能力，又該怎么辦？”尤納斯教練接著問(wèn)。

    “那就要看中鋒有沒(méi)有籃下單打的機(jī)會(huì)了。如果有的話，中鋒切入內(nèi)線，然后傳球。如果沒(méi)有的話，可以先回傳給四號(hào)位，同時(shí)弱側(cè)遞交的三號(hào)位要上前給中鋒做掩護(hù)后。順勢(shì)移動(dòng)到另一側(cè)底角，二號(hào)位向外移動(dòng)，這樣就可惜形成二號(hào)位將面對(duì)五號(hào)位，二號(hào)位的球員無(wú)論是突破、來(lái)開(kāi)讓中鋒單打，或者突破分球到底角三號(hào)位，都是很不錯(cuò)的進(jìn)攻選擇?！睆埞陂_(kāi)口說(shuō)道。

    張冠滔滔不絕的講解著，而尤納斯教練一臉古怪的望著張冠。

    “這么復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)，張冠是怎么想出來(lái)的？我都未必能想的到這種復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)。不過(guò)這套戰(zhàn)術(shù)真的用出來(lái)的話，說(shuō)不定會(huì)很管用的?！毕氲竭@里尤納斯教練搖了搖頭：“我自己在胡想些什么？我才是教練！而張冠甚至連職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員都算不上！”

    “不對(duì)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)職業(yè)籃球訓(xùn)練的人。怎么可能懂得這么多的戰(zhàn)術(shù)，而且還能夠設(shè)計(jì)出這么復(fù)雜的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)？關(guān)鍵他還只是看了一眼，就想到了這種戰(zhàn)術(shù)，這完全和臨場(chǎng)比賽的判斷一個(gè)樣子！怎么感覺(jué)張冠的籃球戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，比大姚都要厲害？這不可能，我不信！”

    尤納斯教練繼續(xù)不信邪，繼續(xù)拿籃球戰(zhàn)術(shù)來(lái)考校張冠，后來(lái)甚至讓張冠去破解戰(zhàn)術(shù)。而張冠每一次都應(yīng)對(duì)的輕松自如。

    現(xiàn)在的張冠可是學(xué)習(xí)了科比的經(jīng)驗(yàn)書(shū)，科比雖然談不上是戰(zhàn)術(shù)大師，但是二十年的職業(yè)生涯。參加了那么多場(chǎng)的比賽，也絕對(duì)是見(jiàn)多識(shí)廣，戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)方面絕對(duì)是nba頂級(jí)的，雖然和nba中的那些知名教練比起來(lái)還差的很遠(yuǎn)。但是忽悠尤納斯肯定是綽綽有余的。

    本來(lái)尤納斯覺(jué)得，能夠讓張冠學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單的傳切配合就已經(jīng)是圓滿的完成任務(wù)了，畢竟張冠是一個(gè)從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)職業(yè)籃球的人，戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)方面幾乎為零，對(duì)戰(zhàn)術(shù)的理解肯定不可能和專業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)員相比。

    然而張冠表現(xiàn)出來(lái)的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)尤納斯的認(rèn)知。

    所以此時(shí)的尤納斯徹底的被張冠給震驚住了。隨著兩人交談的深入，尤納斯發(fā)現(xiàn)，自己從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)戰(zhàn)術(shù)水平這么高的球員。

    “天才，難道這就是傳說(shuō)中的天才？我年輕時(shí)候打了十幾年的球，后來(lái)又做了十幾年的籃球教練，從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)張冠這種的運(yùn)動(dòng)員。這種戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，是需要訓(xùn)練和時(shí)間才能夠培養(yǎng)出來(lái)的，但張冠竟然無(wú)師自通，他才多大啊，21歲還是22歲來(lái)著？就是喬丹在他這個(gè)年齡的時(shí)候，也沒(méi)有這種水平的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)吧！除了天才之外，我真的找不到其他接口了。”

    尤納斯教練一臉的呆滯，而下一刻，他的眼神又變得決然起來(lái)。

    “這么優(yōu)秀的天才運(yùn)動(dòng)員，我絕對(duì)不能放過(guò)他，無(wú)論如何我也要把他留在我的隊(duì)伍中！說(shuō)不定等到奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，他會(huì)是我手中最大的殺器！”

    ……

    田協(xié)，會(huì)長(zhǎng)的辦公室中。

    “我們的干部如果還是用過(guò)去的管理方法，不與時(shí)俱進(jìn)的話，也是一種不稱職的表現(xiàn)！就不應(yīng)該繼續(xù)坐在管理者的位置上。”總局的那位副局長(zhǎng)說(shuō)完這些合上了小本子，接著道：“這是領(lǐng)導(dǎo)的原話，一字不漏。”

    會(huì)長(zhǎng)默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后深吸一口氣，開(kāi)口說(shuō)道：“領(lǐng)導(dǎo)的意思，我明白了，我們田協(xié)一定會(huì)認(rèn)真貫徹執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)內(nèi)部管理，以后的工作中一定會(huì)深化這方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)?！?br/>
    會(huì)長(zhǎng)說(shuō)道這里，想了幾秒鐘，接著說(shuō)道：“至于某些能力有所欠缺的干部同志，如果真的不適合待在現(xiàn)有的崗位上，我們也會(huì)盡快的進(jìn)行調(diào)整的。努力的做到能者上，庸者下，劣者汰！”(未完待續(xù)。)

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