車子回歸了正軌，他們也終于回到了自家的基地。

    這段經(jīng)歷實(shí)在不值得拿出來(lái)說(shuō)道，于是他們只是簡(jiǎn)單地向詢問(wèn)的人講訴了一番，就不再多提了。

    隊(duì)友的死亡是一件悲傷的事情，尤其他們甚至連死去人的尸體都找不全的情況下。

    蕭子文去了一趟基地里從前焚燒病人，尤其是專門放置感染病病人遺物的焚化爐的那件屋子——這里是后來(lái)他們才發(fā)現(xiàn)的。

    末世資源緊缺，所以他們根本沒(méi)有要燒毀逝者遺物的想法，只想著充分利用。

    而他來(lái)這邊，其實(shí)更多的，還是圖自己一個(gè)心安，就好像那些隊(duì)友們，也魂歸故里了一樣。

    蕭子文又想起了那條名為追風(fēng)的大狗，想起了它對(duì)主人的駐守，那樣的忠誠(chéng)。

    它觸動(dòng)了他，所以他想著，以后如果有機(jī)會(huì)，他或許可以再去往那里看看，說(shuō)不定還能看到那條忠犬遺留下來(lái)的影子。

    靠在墻上，蕭子文看著工作中的焚化爐，看著剛剛被基地成員們帶回來(lái)的亡者的尸體，又情不自禁聯(lián)想到了自己這次帶去，然后死去的隊(duì)友。

    當(dāng)時(shí)的情景其實(shí)是有些模糊的，但不知道為什么，明明已經(jīng)過(guò)了些時(shí)候了，他的記憶卻逐漸明晰起來(lái)，比在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)還要分明。

    于是，他想起了那五位隊(duì)友的死因。

    一個(gè)，死在爆炸之中。

    一個(gè)，死在蚯蚓沖天的口中。

    一個(gè)，死于失血過(guò)多。

    兩個(gè)，死于蚯蚓沖撞外加冰凍。

    口中泛起些許苦澀，蕭子文伸手摸了摸，拿出口袋里給孩子們準(zhǔn)備的糖果放進(jìn)嘴里，這才感覺(jué)好了些許。

    他離開(kāi)了焚燒房。

    外面的天依舊晴朗，暖洋洋的光撒在身上，似乎能夠驅(qū)散心底的寒涼。

    基地里給孩子們準(zhǔn)備的課堂已經(jīng)開(kāi)課了，所以基地里不再像之前那樣時(shí)不時(shí)地就會(huì)竄出幾個(gè)玩耍的孩童，感覺(jué)還有幾分的不習(xí)慣，好像少了某種活氣似的。

    不過(guò)很快，這種感覺(jué)就煙消云散了。

    為什么呢？

    蕭子文走進(jìn)了基地的大廳，聽(tīng)到了朗朗的讀書聲，沒(méi)那么有氣勢(shì)，但足以讓人會(huì)心一笑。

    每一個(gè)路過(guò)的人都帶著笑容，每一個(gè)人都不自覺(jué)放輕了腳步，話都不說(shuō)了，看著一玻璃之隔的孩子們?cè)谀睦锍蠲伎嗄樀臉幼?，就好像又回到了末世前那般安寧?br/>
    蕭子文還看到了那一對(duì)一直跟自己住在一起的雙胞胎，兩個(gè)人明明長(zhǎng)得那么像，卻在課堂上表現(xiàn)出了截然相反的模樣，讓人一眼就能分清。

    就比如說(shuō)向文軒。

    文軒小朋友是個(gè)乖小孩，端端正正地坐在課桌前，目不轉(zhuǎn)睛地看著手里的書本，繃著一張嚴(yán)肅的小臉，半點(diǎn)不為外物所動(dòng)。

    而作為哥哥，向玉澤就不太行了。

    向雨澤是個(gè)皮猴子，平日里就是個(gè)坐不住的，所以在課堂上，蕭子文也不覺(jué)得他是個(gè)乖的。

    而事實(shí)上，這位小朋友確實(shí)“活潑好動(dòng)”，時(shí)不時(shí)悄咪咪跟周圍的小朋友搞小動(dòng)作就不說(shuō)了，還抓耳撓腮的，一雙眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，哪怕被老師丟了粉筆也死性不改。

    “下課了！下課了！”

    “叮鈴鈴鈴鈴鈴……”

    向玉澤的聲音幾乎是與鈴聲同時(shí)響起的，甚至比鈴聲還要更早一步。

    “教室”里的老師沖著蕭子文無(wú)奈一笑，放下手里的課本，宣布了下課的消息。

    蕭子文回以一笑，然后瞇著眼，把口中的糖果頂?shù)搅硪贿?，保持著笑容，悄無(wú)聲息地站到了跟人胡亂比劃著什么的向玉澤身后，罩下了一片陰影。

    “向哥?！币粋€(gè)有些胖胖的小男孩小心地戳了戳向玉澤的胳膊，小小聲提醒。

    “怎么了？老玉！”小孩喊得賊大聲，學(xué)著大人們粗狂的嗓音，活像個(gè)要罩小弟的黑老大。

    “咳咳！”蕭子文忍著笑，逗小孩玩。

    “向玉澤，你在干什么？”意味深長(zhǎng)。

    他這么一句，向玉澤瞬間縮了縮脖子，小眼神小心地探向身后，然后正對(duì)上了蕭子文特意彎下腰放置在這個(gè)高度的腦袋。

    “啊——”小孩被嚇了一跳，險(xiǎn)些就從后面栽倒了。

    “噗！”蕭子文忍不住笑了。

    “你嚇什么？不是老師都不怕的嗎？”

    “沒(méi)、沒(méi)有，我愛(ài)學(xué)習(xí)，我愛(ài)老師，你憋瞎說(shuō)！”向玉澤看著好像快哭了，顯然是沒(méi)想到蕭子文這么早就回來(lái)了，還被逮了個(gè)正著。

    他使出了絕招：死、不、承、認(rèn)！

    蕭子文把他扶回凳子坐好，摸了摸小孩的狗頭，給了他一個(gè)意味深長(zhǎng)的笑容，然后走到了正在乖乖預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容的向文軒身邊，笑容回歸了正常，溫柔極了。

    這孩子真是可愛(ài)，尤其在其他幾個(gè)皮猴子的對(duì)比下，乖巧得讓人心疼。

    “文軒。”蕭子文摸出了剩余的幾顆糖果放到向文軒的桌子上，光明正大地實(shí)行賄賂活動(dòng)。

    向文軒疑惑地回過(guò)頭，看到是蕭子文，眼睛里爆發(fā)出驚喜，然后主動(dòng)抱住了蹲在身邊的他。

    “哥哥回來(lái)啦！”

    “嗯，哥哥回來(lái)了。”蕭子文表示很受用。

    “文軒有沒(méi)有乖乖的？”某種意義上講，蕭子文其實(shí)比魏成安更像個(gè)奶爸。

    “文軒很乖的?！毙∨笥涯缶o拳頭，然后字桌肚里翻出整潔的試卷，上面是對(duì)于蕭子文來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單到過(guò)分的題目，但這不是重點(diǎn)。

    蕭子文很給面子地細(xì)細(xì)翻看了每一張?jiān)嚲?，一邊慶幸著只有一兩張，題目還不多，一邊把試卷鄭重地還給小朋友，夸獎(jiǎng)：“文軒真棒，次次都是滿分?！?br/>
    得到了夸獎(jiǎng)，小朋友更高興了。

    “不過(guò)，文軒成績(jī)這么棒，玉澤和一些的成績(jī)好像不怎么樣啊，所以，文軒愿意棒棒他們嗎？”蕭子文話鋒突轉(zhuǎn)。

    向文軒微微一愣：“可是，我不是班長(zhǎng)啊?！?br/>
    這個(gè)孩子因?yàn)樯眢w原因其實(shí)對(duì)學(xué)校之類的地方都不算了解，所以很容易走入死胡同。

    這個(gè)僅有幾人的班級(jí)里班長(zhǎng)是老師選的，是另一位年紀(jì)稍微比這群孩子大些的大孩子，相對(duì)比較穩(wěn)重，所以被老師委以重任。

    因?yàn)槔蠋熞恢痹谡f(shuō)有事找班長(zhǎng)，所以向文軒走進(jìn)了誤區(qū)，以為有事就只能找班長(zhǎng)了，就像從前他生病只能找醫(yī)生和護(hù)士，而找其他人都不管用一樣。