?新的一周又開(kāi)始了，天氣逐漸暖和。大地慢慢透出綠油油的生機(jī)，柳樹(shù)已經(jīng)蹦出嫩芽，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的活躍在空中，一切都開(kāi)始迸發(fā)出旺盛的生命力。
周一，上午第一節(jié)課上的是《正方體的體積》，為了吸引學(xué)生興趣，柳風(fēng)從批發(fā)市場(chǎng)買(mǎi)了一些魔方，每人一個(gè)送給學(xué)生，然后先讓學(xué)生玩了一會(huì)兒，再?gòu)哪Х降牧⒎襟w特‘性’開(kāi)始引導(dǎo)，讓學(xué)生自己探索。
一下課，孩子們便又在教室里拿著魔方琢磨。
來(lái)到辦公室剛坐下，教導(dǎo)主任面無(wú)表情的走進(jìn)來(lái)叫道，“柳風(fēng)，校長(zhǎng)找你?！?br/>
校長(zhǎng)室就在隔壁。
吳校長(zhǎng)低著頭正在辦公桌上寫(xiě)些什么，前面沙發(fā)上坐著的副校長(zhǎng)江旗看著柳風(fēng)沉默不語(yǔ)。
柳風(fēng)一走進(jìn)去，就發(fā)現(xiàn)氣氛沉悶，難道有什么事發(fā)生？從茶幾邊走過(guò)時(shí)，柳風(fēng)先叫了聲江副，然后又站在辦公桌前，“吳校長(zhǎng)，你找我？”。
對(duì)方卻沒(méi)有反應(yīng)，過(guò)了一小會(huì)，才放下筆抬起頭，“周六干什么去了？”
“自學(xué)考試報(bào)名呢。還能干什么。”柳風(fēng)被問(wèn)得莫名其妙。
“還能干什么？”吳校長(zhǎng)略顯‘肥’態(tài)的身子往后靠在皮椅子的靠背上，喃喃的重復(fù)了一遍，然后忽的立起，右手重重的拍在了桌子上，大聲罵道，“打架都打到派出所去了，還說(shuō)沒(méi)干什么，堂堂人民教師在大街上打架，不覺(jué)得倒霉嗎？要不是有人親眼看見(jiàn)你是不是還不承認(rèn)？”
校長(zhǎng)的脾氣倒是向來(lái)暴躁，家長(zhǎng)制作風(fēng)嚴(yán)重，不過(guò)似乎也有些反應(yīng)過(guò)度了。
沒(méi)想到消息傳得這么快，面對(duì)突如其來(lái)的斥責(zé)，柳風(fēng)沒(méi)有像以前一樣選擇唯唯諾諾，沉默不語(yǔ)，而是不卑不亢平靜地說(shuō)，“打架是事實(shí)，也不會(huì)否認(rèn)，只是我覺(jué)得這是我的‘私’事，沒(méi)必要說(shuō)。如果說(shuō)影響到您，那我現(xiàn)在說(shuō)聲‘對(duì)不起’?！?br/>
吳校長(zhǎng)顯然沒(méi)料到柳風(fēng)還能如此回話，更是氣的眉‘毛’倒掛：“是不是要我下次到派出所去領(lǐng)人？‘私’事，你只要一天是這里的教師，我就能管你一天”。然后又轉(zhuǎn)向副校長(zhǎng)，“你看看，還不知道錯(cuò)誤，沒(méi)得救了?！?br/>
江副校長(zhǎng)借機(jī)站起來(lái)打圓場(chǎng)，笑著拍拍柳風(fēng)的肩膀“唉，年輕人，血‘性’大也正常，不過(guò)總要考慮自己的身份，注意影響，為人師表嘛，自己沒(méi)做好如何教育孩子？校長(zhǎng)是火氣大了點(diǎn)，但也是恨鐵不成鋼呀?！?br/>
這幾句話倒也說(shuō)得有點(diǎn)在理，柳風(fēng)也不好反駁，心里卻是另一番念頭，如果下一次遇到，自己還會(huì)毫不猶豫的選擇沖上去。
這一打岔，吳校長(zhǎng)也稍稍壓下心中的怒意，整理下情緒，“開(kāi)學(xué)以來(lái)，你都在上些什么課？‘亂’七八糟的，上課不是游戲，學(xué)生都被你荒廢了。”
教導(dǎo)主任在邊上適時(shí)附和，“柳風(fēng)，教科書(shū)還是最主要，我們不能自己‘亂’搞一套。你這樣一來(lái)，語(yǔ)文課怎么上？其他老師怎么上？期末考試怎么辦？”
既然選擇不語(yǔ)，柳風(fēng)也就不動(dòng)聲‘色’的聽(tīng)他們說(shuō)完。
吳校長(zhǎng)卻以為柳風(fēng)屈服了，揮揮手，“以后做事情先動(dòng)動(dòng)腦，不要這么弱智。”
隔壁辦公室里，正在課間休息的教師也隨著校長(zhǎng)室的聲音，心情高低起伏變化。以前也有教師領(lǐng)略過(guò)校長(zhǎng)的怒火，大家都想知道，柳風(fēng)是如何抵擋校長(zhǎng)的狂風(fēng)暴雨，是冒雨沖鋒還是就地臥倒。
自柳風(fēng)回到座位，原本在小聲議論的教師都坐正身子，看報(bào)紙的依舊看報(bào)紙，批作業(yè)的繼續(xù)批作業(yè)……各種不同的眼光時(shí)不時(shí)瞟向柳風(fēng)，想從中發(fā)現(xiàn)些什么，可惜大家猜中了開(kāi)頭，卻沒(méi)有猜到結(jié)果，事實(shí)讓人失望，柳風(fēng)并沒(méi)有像以前被批的教師一樣，或哭哭啼啼，或面紅耳赤的咒罵校長(zhǎng)，臉上一如此前的平靜，絲毫看不出情緒的變化，似乎校長(zhǎng)的咆哮從沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
只有一個(gè)姓方的男老師走過(guò)來(lái)，安慰了幾句：“柳風(fēng)，不用怕，我也最看不來(lái)他們這種樣子。”
他狂任他狂，我自巋然不動(dòng)。柳風(fēng)心中沒(méi)有掀起任何的‘波’瀾，只當(dāng)剛才是一場(chǎng)戲，自己只是看客，淡淡的看著眾人的表演，過(guò)濾著每一個(gè)人的表情。
中午吃飯的時(shí)候，楊家偉和李萍相繼過(guò)來(lái)安慰，柳風(fēng)表示沒(méi)事，依舊與兩人談笑風(fēng)生。
學(xué)校這種小單位，一有風(fēng)吹草動(dòng)自然很快就全校皆知。
只是樹(shù)‘玉’靜而風(fēng)不止。
下午放學(xué)后，按慣例是召開(kāi)周前會(huì)，校長(zhǎng)布置一周的工作。
‘花’溪小學(xué)校舍緊張，沒(méi)有大的會(huì)議室，全體教師只好集中在教室里開(kāi)會(huì)。
吳土金在講臺(tái)上正襟危坐，看著下面的教師陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)來(lái)像小學(xué)生一樣坐下，然后只要自己咳嗽一聲，下面竊竊‘私’語(yǔ)的老師就會(huì)老老實(shí)實(shí)的一聲不吭，聆聽(tīng)自己的發(fā)言，接受自己的領(lǐng)導(dǎo)。這種居高臨下呼來(lái)喝去的滋味真是一大享受。五年了，許多人盯著這個(gè)位置，一直想撬動(dòng)，自己還不是穩(wěn)若泰山，紋絲不動(dòng)，幾個(gè)跳梁小丑搬得動(dòng)這塊巨石嗎？
本周的工作，最重要的就是鄉(xiāng)zhèngfǔ慶祝三·八‘?huà)D’‘女’節(jié)，舉辦一次‘女’職工舞蹈比賽，學(xué)校高度重視，上周已經(jīng)安排‘女’教師放學(xué)后在學(xué)校排練，本周要繼續(xù)刻苦訓(xùn)練，爭(zhēng)取在比賽中展示出學(xué)校的風(fēng)采等等，接下來(lái)都是‘雞’‘毛’蒜皮的小事，無(wú)非是哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)哪天出去開(kāi)會(huì)，那個(gè)部‘門(mén)’科室本周有些什么具體工作，學(xué)校的衛(wèi)生還有待加強(qiáng)，學(xué)生的中餐秩序等。
“本周工作就是這些，最后講講師德師風(fēng)問(wèn)題?！眳峭两鹪掝}一轉(zhuǎn)，語(yǔ)氣也開(kāi)始漸漸嚴(yán)厲，“師德是我們教師的靈魂，教育局一再?gòu)?qiáng)調(diào)，教師的年度考核要采取師德一票否決制，可見(jiàn)師德的重要‘性’。學(xué)高為師，身正為范，打鐵還需自身硬，我們教師要做好學(xué)生的表率，引導(dǎo)學(xué)生走正道。首先就要遵守國(guó)家的法律法規(guī)，作風(fēng)正派。比如說(shuō)打架，不管是出于什么理由，在眾目睽睽之下也有損教師形象，有損學(xué)校形象。我們教師的一言一行，代表的不僅僅是個(gè)人，還代表了‘花’溪小學(xué)這個(gè)群體。教師需要的是儒雅之氣，而不是匪氣。我希望不要再出現(xiàn)第二次。否則，造成惡劣影響，七月份的年度考核肯定是不合格。”
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