名次的，有高考加分?！?br/>
    “哄”！二班不復(fù)剛才的安靜，所有人都在說(shuō)著話，表達(dá)自己的興奮。

    “唐詩(shī)，下課后，你收集一下名單，之后到我辦公室拿報(bào)名表。”尤莉讓學(xué)生討論了一會(huì)兒后，適時(shí)地喊停。

    “好的，老師。”唐詩(shī)點(diǎn)點(diǎn)頭。

    昨天尤莉?yàn)榱诉x出自己的課代表，特意考察了全班人的口語(yǔ)，最后選了唐詩(shī)，高一二班的人都沒(méi)什么異議，比不上人家，還出什么頭??？

    “我們接著上一節(jié)課的內(nèi)容……”

    唐詩(shī)面上十分正經(jīng)地聽(tīng)著尤莉講課，實(shí)際上，她大部分心神都在思考自己現(xiàn)在該做什么，才是最有利的。

    這些人的異樣眼光，并不能讓唐詩(shī)有什么感覺(jué)，世上人千千萬(wàn)萬(wàn)，有緣坐在同一個(gè)課室的人，以后能不能再相遇，還要兩說(shuō)。

    更何況，這些人都沒(méi)有自己真正的想法，只是人云亦云，朝大流集中，更不值得唐詩(shī)花半點(diǎn)心思去對(duì)付。

    唐詩(shī)知道，她現(xiàn)在突然提出跳級(jí)，尤其是跳到高三，難度很大，先不說(shuō)學(xué)校，就是段家，都不會(huì)同意，所以，她必須拿出自己的實(shí)力來(lái)。

    而這次的英語(yǔ)競(jìng)賽，就是她的第一步！

    涉及到高考問(wèn)題，這些人都不管唐詩(shī)身上有什么流言蜚語(yǔ)了，鬧哄哄地來(lái)到唐詩(shī)座位，爭(zhēng)相著報(bào)名。

    唐詩(shī)有點(diǎn)頭痛，這些人隨便報(bào)出一個(gè)名字來(lái)，讓她寫(xiě)，怎么寫(xiě)？

    “停！”唐詩(shī)一喊，所有人下意識(shí)停下了動(dòng)作，看著唐詩(shī)。

    撥開(kāi)人群，唐詩(shī)走到講臺(tái)上，快速組織語(yǔ)言：“很快就要上下一節(jié)課了，大家坐回自己座位，鑒于太多人報(bào)名，我就在這里問(wèn)了，有誰(shuí)不想報(bào)名的，舉個(gè)手，我記一下名字?！?br/>
    眾人一想，默默地回了座位，想到他們剛才的舉動(dòng)，都不大敢看唐詩(shī)。

    唐詩(shī)這個(gè)法子很好，很快，班里稀稀拉拉舉起了幾只手，唐詩(shī)一一在名單上打了個(gè)叉，又掃了一眼：“李?！诉@幾位同學(xué)，還有誰(shuí)不報(bào)名的？沒(méi)有了？那好，等會(huì)兒我就給尤老師交名單了，還有想要改變主意的，可以跟我說(shuō)?！?br/>
    二班的語(yǔ)文老師是個(gè)老教師，最喜歡在預(yù)備鈴響起就進(jìn)入教室，剛才老教師看到那亂糟糟的一幕，眉頭皺得死緊，見(jiàn)唐詩(shī)解決了后，進(jìn)門(mén)第一件事，就是很高興地表?yè)P(yáng)：“唐同學(xué)這個(gè)法子不錯(cuò)，同學(xué)們?cè)摱鄬W(xué)學(xué)，什么是效率，我希望，班里以后這樣擁擠的情況不要再出現(xiàn)了。”

    鄭小希暗暗給了唐詩(shī)一個(gè)大拇指，唐詩(shī)笑著接過(guò)，其實(shí)二班平時(shí)不會(huì)這樣，只是時(shí)間匆忙，又涉及到加分這一點(diǎn)，所以眾人才忘了。

    課間休息，唐詩(shī)便去了辦公室拿報(bào)名表，尤莉笑看唐詩(shī)，眼里含著贊賞：“不錯(cuò)，我就喜歡你干脆利落這點(diǎn)，這是報(bào)名表，要是還有同學(xué)改主意，你給說(shuō)一聲，在周五之前來(lái)我這里?！?