第十五章

    第二天，就是周末了。

    原本對(duì)于肖宇這樣的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，周末，或許就只有周日下午能夠休息半天。

    不過(guò)現(xiàn)在正好是２００７年，正是全國(guó)上下開(kāi)始提倡給中小學(xué)生減壓的時(shí)候，教育部直接下發(fā)的文件，要求全國(guó)各地中小學(xué)，在周六周日的時(shí)候，不允許進(jìn)行補(bǔ)課。

    而且現(xiàn)在正是政策發(fā)布之初，自然是沒(méi)有人敢陽(yáng)奉陰違，學(xué)校都是在周末，乖乖的給學(xué)生放了假。

    不討論政策本身好不好吧，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)是謀得了一件好事，最起碼周末可以放松兩天了。

    肖宇知道，這樣的好日子不會(huì)持久，最多半年，到明年的時(shí)候，各個(gè)中學(xué)從畢業(yè)班開(kāi)始恢復(fù)周末補(bǔ)課，漸漸地恢復(fù)如常。

    當(dāng)然，肖宇對(duì)這些是不在乎的，學(xué)生補(bǔ)課就是壓力再大，比起后世肖宇參加工作后，那種沒(méi)日沒(méi)夜的加班來(lái)說(shuō)，那都是小兒科。

    周六早上一大早，肖宇就起來(lái)了，看的老媽是一陣詫異。

    “誒喲，這還是我家肖宇嗎？不上課的日子竟然還能起這么早？”

    聽(tīng)得肖宇是一個(gè)勁的翻白眼，草草的吃了點(diǎn)早餐后，就準(zhǔn)備出門(mén)跑步。

    現(xiàn)在的肖宇，一刻都不敢放松，畢竟生命有數(shù)的擺在那里，誰(shuí)都不敢放松。

    肖宇現(xiàn)在就是要加強(qiáng)身體的鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)，以免面對(duì)有些情況，身體素質(zhì)不夠?qū)е碌囊幌盗泻蠊?，那玩意，肖宇真心承?dān)不了。

    跑步其實(shí)是個(gè)技術(shù)活，不是普通人理解的那種，跑起來(lái)就能鍛煉身體的，跑步時(shí)的呼吸頻率，正確的跑步姿勢(shì)，雙腿每一次擺動(dòng)的幅度，都直接決定，你跑上上千米是提高了身體素質(zhì)，還是磨損了你的半月板。

    后世肖宇對(duì)于鍛煉這件事還是比較看重的，特意的去請(qǐng)教了專業(yè)的教練，對(duì)于正確的跑步方式，肖宇本身是掌握了的。

    繞著公園跑了三圈下來(lái)，肖宇非但沒(méi)有那種瘋跑以后的疲倦，反倒一種神清氣爽的暢快感。

    只不過(guò)，身體素質(zhì)的數(shù)值依舊是１０，并沒(méi)有提高。

    “看來(lái)提高身體素質(zhì)這是一個(gè)長(zhǎng)期的活啊?！毙び顡u了搖頭，不過(guò)對(duì)于這一點(diǎn)，肖宇早有心理準(zhǔn)備，所以也沒(méi)有多失望，畢竟一口吃不成一個(gè)胖子嘛。

    從公園返回家里的路上，必然要經(jīng)過(guò)市八中，走到市八中的大門(mén)口時(shí)，肖宇不禁站住了腳步，看著熟悉的校園內(nèi)，不禁泛起了一個(gè)問(wèn)題。

    “系統(tǒng)，就沒(méi)有什么高效一點(diǎn)的尋找可選任務(wù)的辦法嗎？這讓讓我慢慢的尋找，實(shí)在是太耗費(fèi)時(shí)間了?！?br/>
    “有，您可以支付一定的生命值，來(lái)?yè)Q取系統(tǒng)掃描周邊區(qū)域內(nèi)的可選挑戰(zhàn)任務(wù)，根據(jù)您指定的區(qū)域大小，來(lái)決定您需要支付的生命值?！?br/>
    肖宇眉角抽了抽：“你為什么不早點(diǎn)告訴我還有這種操作？”

    “早點(diǎn)告訴您，您有多余的生命值來(lái)支付嗎？”然而系統(tǒng)那是一點(diǎn)沒(méi)留情，直接就噎了肖宇一句。

    肖宇頓時(shí)啞口無(wú)言。

    “您現(xiàn)在需要掃描周邊區(qū)域的可選任務(wù)嗎？”

    肖宇想了想后，看向了市八中。

    還是選定學(xué)校內(nèi)吧，一方面是，現(xiàn)在肖宇的身份是學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)任務(wù)，有的任務(wù)那必然是要經(jīng)過(guò)一定的訓(xùn)練才可以完成的，在學(xué)校內(nèi)，多少方便一點(diǎn)。

    另一方面，這里畢竟是學(xué)校，有些很危險(xiǎn)的因素被降到了最低，多少安全一點(diǎn)。

    “就選定市八中范圍內(nèi)?！?br/>
    “了解，需要您支付一天（二十四小時(shí)）的生命值?！?br/>
    肖宇差一點(diǎn)一口老血噴出。

    好貴??！

    僅僅是一個(gè)學(xué)校，就要一天的生命值，這要是以整個(gè)城市為范圍，那還不把肖宇瞬間抽干了。

    肖宇現(xiàn)在剩余的生命值有完成橫躍任務(wù)后獲得的三天，以及戲耍周建江等人之后獲得的五天生命值，統(tǒng)共是八天，一個(gè)晚上過(guò)去，消耗了半天時(shí)間，現(xiàn)在還剩下七天半的時(shí)間了，一天的時(shí)間，確實(shí)顯得彌足珍貴。

    不過(guò)，仔細(xì)想想收益的話，肖宇可以了解到整個(gè)市八中內(nèi)的可選挑戰(zhàn)任務(wù)，以后就不用像是眉頭蒼蠅一樣的到處去找那些潛在的任務(wù)，節(jié)省下了很多的時(shí)間和精力。

    這么算下來(lái)的話，其實(shí)還是非常的劃算的，肖宇想到這里，也就不再猶豫了。

    “支付！”

    隨著肖宇的話音落下，剩余生命值直接被扣除掉了一天，緊接著，系統(tǒng)的聲音響起：“掃描完成，共在宿主指定區(qū)域內(nèi)發(fā)現(xiàn)可選挑戰(zhàn)任務(wù)一百一十八項(xiàng)，已列入到宿主的任務(wù)清單當(dāng)中，可隨時(shí)查看。”

    肖宇一愣：“一百一十八項(xiàng)？這么多？”

    肖宇有句媽賣(mài)批不知道該不該說(shuō)，足足一百一十八項(xiàng)任務(wù)，自己在學(xué)校里面逛了那么久，竟然只發(fā)現(xiàn)了一個(gè)？

    “任務(wù)是有一定的觸發(fā)條件的?！?br/>
    然而，系統(tǒng)輕飄飄的一句話，就讓肖宇瞬間沒(méi)脾氣了。

    “行吧，你贏了?！?br/>
    不過(guò)，雖然說(shuō)有一百一十八項(xiàng)任務(wù)，看起來(lái)很多，但事實(shí)上，肖宇掃了一圈以后，發(fā)現(xiàn)有些任務(wù)一點(diǎn)去做的價(jià)值都沒(méi)有。

    比如說(shuō)有的任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)非常的少，可能獎(jiǎng)勵(lì)的生命值不過(guò)一兩分鐘。

    對(duì)于這樣的任務(wù)，肖宇當(dāng)然是看都不想看一眼的，直接讓系統(tǒng)剔除掉。

    剩下的任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)基本上都在三天以上，肖宇又篩選了一波，去掉了一些很是操蛋的任務(wù)，比如說(shuō)有個(gè)任務(wù)是要求在三十秒內(nèi)吃掉五個(gè)漢堡，這……

    想了想，這樣的任務(wù)打上一個(gè)操蛋的標(biāo)簽以后扔到一邊，留作沒(méi)辦法時(shí)候的辦法吧。

    至于最后，肖宇挑選出了真正適合去挑戰(zhàn)的任務(wù)，只有二十幾個(gè)。

    不過(guò)，其中一個(gè)任務(wù)，讓肖宇不由得眼前一亮。

    “任務(wù)目標(biāo)：按照規(guī)定路線環(huán)校跑酷一周。

    任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：一年生命值，五十萬(wàn)可支配額度。

    任務(wù)要求：挑戰(zhàn)該任務(wù)的途中，不允許偏離規(guī)定路線?！?br/>
    “當(dāng)前宿主未擁有挑戰(zhàn)本任務(wù)所需技能要求，暫無(wú)法挑戰(zhàn)該任務(wù)。”

    雖然是一個(gè)肖宇暫時(shí)無(wú)法挑戰(zhàn)的任務(wù)，但是肖宇看到那個(gè)一年的生命值獎(jiǎng)勵(lì)以后，眼珠子都紅了起來(lái)。

    開(kāi)玩笑！現(xiàn)在肖宇就是缺命！就是要續(xù)命！一年的命擺在面前，肖宇能不激動(dòng)嗎！

    當(dāng)然，肖宇也是保持著理智的，一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)到一年生命值的任務(wù)，其難度有多高可以想象。

    稍微查看了一下這個(gè)任務(wù)要求的環(huán)校跑酷的路線，肖宇頓時(shí)有些胃疼。

    這還真是環(huán)校?。?br/>
    平底跑酷的部分，肖宇也就忍了，但是還有許多根本就是難為人的部分。

    比如說(shuō)要攀爬上教學(xué)樓，比如說(shuō)要跨越樓宇。

    奶奶個(gè)熊的，這一個(gè)失誤，非死即殘吧！

    真真的是玩命任務(wù)啊。

    不過(guò)，肖宇對(duì)此的認(rèn)識(shí)還算是比較清晰，風(fēng)險(xiǎn)越高，回報(bào)越大，如果完成了這個(gè)任務(wù)，出去掉自己要應(yīng)對(duì)中考各種技能兌換的生命值外，自己還能剩下半年的生命值。

    也就是說(shuō)，這個(gè)任務(wù)完成后，自己就有了最少半年時(shí)間完全不需要有任何的擔(dān)心了！

    光是想一想，肖宇就是很激動(dòng)的。

    “系統(tǒng)，這個(gè)任務(wù)需要的技能有哪些？”

    沒(méi)過(guò)幾秒鐘，肖宇的眼前就出現(xiàn)了一串需求技能的清單。

    其中有幾個(gè)技能肖宇比較熟悉，比如說(shuō)已經(jīng)掌握了的橫躍，助跑跳，還有一些沒(méi)有掌握的技能，比如說(shuō)落地翻滾，攀爬以及一系列的跑酷動(dòng)作技能。

    很多的跑酷動(dòng)作都是連貫的，很多動(dòng)作組成一個(gè)大技能，肖宇的橫躍如果將其拆分成幾個(gè)基本動(dòng)作，就是跑酷之中幾個(gè)越竿動(dòng)作。

    可以預(yù)見(jiàn)，就算是為了單純的能夠挑戰(zhàn)這個(gè)任務(wù)，肖宇都要走很多的路了。

    遠(yuǎn)水解不了近渴，這個(gè)任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)固然是誘人，讓肖宇忍不住想要咬一口，但是現(xiàn)在肖宇還是要挑選一些基礎(chǔ)任務(wù)來(lái)完成，以滿足生存需要。

    同時(shí)，肖宇認(rèn)為，在挑選任務(wù)的時(shí)候，可以挑選一些與環(huán)校跑酷任務(wù)所需技能相關(guān)的任務(wù)！

    譬如說(shuō)……

    肖宇想起了一個(gè)任務(wù)，一找，果不其然。

    “任務(wù)：徒手攀爬校園初中部教學(xué)樓。

    任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：十天生命值，一萬(wàn)額度獎(jiǎng)勵(lì)。

    任務(wù)要求：徒手攀爬?！?br/>
    其實(shí)徒手攀爬與跑酷，應(yīng)該是同屬于極限運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)項(xiàng)目。

    不過(guò)在環(huán)校跑酷的任務(wù)路線之中，系統(tǒng)給肖宇的要求是有一部分的徒手攀爬要求的，算是對(duì)兩個(gè)項(xiàng)目的一個(gè)綜合整理吧。

    市八中的初中部教學(xué)樓只有三層樓高，而且邊沿窗戶上有一些諸如防盜護(hù)欄之類(lèi)的東西，這個(gè)挑戰(zhàn)，看起來(lái)不難……個(gè)鬼！

    說(shuō)這個(gè)挑戰(zhàn)不難的人，那絕對(duì)是站著說(shuō)話不腰疼，反正這三層樓也不用他們?nèi)ヅ啦皇菃幔?br/>
    就算只有三層樓，肖宇一個(gè)不小心摔下來(lái)，最輕也是個(gè)骨折的下場(chǎng)吧？要是腦袋著地更是后果不堪設(shè)想。

    更何況，教學(xué)樓的那些防盜護(hù)欄，其實(shí)已經(jīng)是上世紀(jì)的產(chǎn)物了，多年風(fēng)吹日曬年久失修的早已是銹跡斑斑，酥脆無(wú)比，肖宇根本就不敢去碰！

    所以，要想攀爬到教學(xué)樓上，肖宇唯一能夠選擇的，只有幾個(gè)沒(méi)有防盜欄的位置。

    而恰好，這幾個(gè)教室的窗戶并不是一條直線，呈一個(gè)Ｚ字形排列，而教學(xué)樓窗戶的邊緣又非常的狹窄。

    其中的困難，可想而知。