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既已背負(fù)罵名，何不將這罵名來(lái)得真實(shí)些，省得自己像《紅樓夢(mèng)》里的晴雯，心高氣傲，臨死前還悔不當(dāng)初，沒(méi)有將勾引寶玉的罵名落實(shí)。
自己也覺(jué)得神奇，在此之前，守著多么清貧的日子，也從未想過(guò)行動(dòng)起來(lái)，利用自己的學(xué)識(shí)去為自己撈點(diǎn)外快。
自卑、一直認(rèn)為自己教學(xué)水平“just so so”，沒(méi)有名氣，難招到學(xué)生，所以一直沒(méi)敢邁出第一步，嘗試去接家教、開輔導(dǎo)班。
差點(diǎn)自殺，差點(diǎn)死掉的人，連死都不怕，怕什么？那些殺不死我的，只會(huì)讓我更強(qiáng)大，我要強(qiáng)硬起來(lái)，像烏龜那樣，用硬邦邦的殼，將自己，和自己柔軟冰涼的心包裹起來(lái)。
順安看到建寧終于想通了，開竅了，很高興，從瑤縣回來(lái)的第二天，動(dòng)手幫建寧用a4紙打印了幾百?gòu)埣医虖V告單，他自己親自出馬，躲過(guò)保安銳利的眼睛，偷偷潛入家附近的各個(gè)小區(qū)，在小區(qū)布告欄處張貼廣告。
除了潛入各個(gè)小區(qū)，李順安還流竄到離家較近的中小學(xué)，在學(xué)校的布告欄、外面的電線桿上貼滿了家教廣告。
建寧自己則上同城網(wǎng)注冊(cè)新賬號(hào)，登錄發(fā)布家教信息。
廣告單和同城網(wǎng)信息上均寫著每小時(shí)家教的價(jià)格和家教的地址、林建寧和李順安的電話號(hào)碼。
她打算先以一對(duì)一和小班教學(xué)的模式做起。等生源多了，做出名堂了，再考慮開大班、甚至開培訓(xùn)學(xué)校，自己當(dāng)校長(zhǎng)，多威風(fēng)啊！
至于家教地址，她暫時(shí)定在自己家里。
她和李順安買的房子，客廳那么大，在吃飯的圓桌鋪上一塊干凈的桌布，一對(duì)一或小班教學(xué)完全不成問(wèn)題。
用貼廣告和在同城網(wǎng)刊登信息這么低劣的宣傳手法，一開始建寧覺(jué)得肯定招不來(lái)學(xué)生。
而且三月底既不是開學(xué)季，也不是放假季，中小學(xué)生要補(bǔ)課的話，早就定好去哪里補(bǔ)了；沒(méi)定下來(lái)的也早就被他們的任課老師動(dòng)員去他們那里補(bǔ)課了。
像語(yǔ)、數(shù)、英這些主干課，中小學(xué)里的大部分任課老師都會(huì)開課外輔導(dǎo)班的，而這些老師自己教的學(xué)生，大多數(shù)都會(huì)被動(dòng)員去跟自己的任課老師課外補(bǔ)習(xí)。
聽(tīng)說(shuō)一個(gè)班能一般有十幾二十多個(gè)學(xué)生，價(jià)格兩個(gè)小時(shí)每人35-50元，收得貴的70塊一次課。
建寧替這些開輔導(dǎo)班的老師算了一下賬，如果一個(gè)班收二十個(gè)學(xué)生的話，每人50塊，一周上兩個(gè)小時(shí)的課外輔導(dǎo)課，一個(gè)老師帶一個(gè)班能掙1000元，一個(gè)月就是4000塊，比老師本職工作的收入還要高。假如收得兩個(gè)班，一個(gè)月能掙8000塊。
有些老師不單單開周末課外輔導(dǎo)班，還開午托班和晚上作業(yè)輔導(dǎo)班，這也能掙到不少錢。
所以社會(huì)對(duì)老師的罵名，對(duì)這部分老師來(lái)說(shuō)，在某種程度上，是名副其實(shí)的。
開輔導(dǎo)班掙錢太容易了，來(lái)錢太快了，為了掙到更多的錢，不惜用盡一切手段，威迫利誘自己所教的學(xué)生參加自己開的課外輔導(dǎo)班、午托班和晚托作業(yè)輔導(dǎo)班。
比如說(shuō)，樂(lè)樂(lè)的數(shù)學(xué)老師，就既開午托班又開晚間作業(yè)輔導(dǎo)班。
樂(lè)樂(lè)在讀學(xué)校三年級(jí)某個(gè)班的英語(yǔ)老師，在建寧所住的小區(qū)租了一套房子開周末輔導(dǎo)班，兩個(gè)小時(shí)每人收70塊，對(duì)外宣稱她在輔導(dǎo)班上教孩子們用“自然拼讀法”記單詞。
“自然拼讀法”聽(tīng)起來(lái)可高尚大了，家長(zhǎng)爭(zhēng)著送孩子去學(xué)。
這邊送完孩子去上輔導(dǎo)班，那邊在背后狠狠地罵老師見(jiàn)錢眼開，上課不教，課后教。
各種羨慕嫉妒恨。
聽(tīng)說(shuō)該英語(yǔ)老師收得三個(gè)班的學(xué)生，一個(gè)周末只需上六個(gè)小時(shí)的課外輔導(dǎo)課，一個(gè)月就能賺萬(wàn)把塊。月收入上萬(wàn)，在梧桐市這個(gè)小城，超過(guò)百分之六七十人的月收入了，比大多數(shù)的家長(zhǎng)收入都要高。
在這個(gè)見(jiàn)不得別人好的社會(huì)里，家長(zhǎng)怎么看得慣老師掙錢如此之容易的社會(huì)現(xiàn)象呢？
而且這錢還是從自己的口袋里掏出來(lái)的。
自己起早摸黑的上班，不及老師一個(gè)周末工作六個(gè)小時(shí)的月收入。
之前建寧看不慣、聽(tīng)不進(jìn)大家對(duì)老師的謾罵，是因?yàn)樗约簭奈磸奈唇舆^(guò)家教、開過(guò)輔導(dǎo)班，自然所以對(duì)這種以偏概全的罵名感到憤恨了。
現(xiàn)在，她自己想邁進(jìn)做家教、開課外輔導(dǎo)班的行業(yè)，分一杯羹，掙點(diǎn)用知識(shí)換來(lái)的錢財(cái)，用實(shí)例證明“知識(shí)就是金錢，知識(shí)可以改變命運(yùn)”，反正豁出去了，就讓這罵名來(lái)得更猛烈更真實(shí)一些吧！
沒(méi)錢沒(méi)權(quán)沒(méi)名，在社會(huì)寸步難行，任人肆意欺凌，隨便踐踏，還對(duì)你的遭遇絲毫沒(méi)有一點(diǎn)憐憫同情。
如已經(jīng)死去的何老師。
想到何老師，建寧背脊涼颼颼。
還有舅舅。
可憐的舅舅。
都怪她，什么都沒(méi)有，連自己都保護(hù)不了，更別說(shuō)有能力去保護(hù)他們了。
還有教練。
教練想方設(shè)法讓她活得開心快樂(lè)，為了讓她重展笑顏，不惜付出一切。
2015年，多事憂傷的一年。
身邊的人接二連三地離世，林建寧，劫后重生，是時(shí)候振作起來(lái)啦。
為自己，為死去和活著的人，為愛(ài)自己和不愛(ài)自己的人，努力打拼。
讓愛(ài)自己的人感到欣慰，讓不愛(ài)自己的人感到震撼。
讓死去的人，靈魂安放；讓活著的人，過(guò)得更好。
讓自己，不再失眠。
我要好好的活下去，看風(fēng)起云涌、云卷云舒。
人生百態(tài)。