與父母的對話，我了解到，18歲前，他們對我的控制力度應當不會怎么弱下來。18歲理論上一個分水嶺。

    到這所學校，有個好處，這里的圖片館比較大，圖書比以后的學校齊備，且有成熟的借書制度，學習交100塊的押金，可以不斷的重復一本本地從圖書館借書出來看，看得一本還一本，還了上一本才能再借一本。

    其實，我身上，100塊都沒有。他們就這樣，怕我亂花錢，他們給我的錢極少，我身上的現(xiàn)金再多也是十來塊。

    父母的理由很充足的，一個小孩子，哪里都需要花錢，為什么要放錢在身上，留十來塊錢，只是用于乘車應急。

    “爸媽，我們學校圖書館辦借證需要100塊押金，這個你們不反對吧？”晚上吃飯時，我開口向他們伸手要這點錢了。

    “明天再給你吧?！彼麄兯伎剂艘幌拢€是母親開口。

    他們不是說馬上給，而是次日給，可能是有他們自己的考量，比如我會不會拿這筆錢去干什么不良的事，或者他們兒子有沒有必要辦借書證。

    我的猜疑是正確的，飯后他們真的偷偷打電話給我們的班主任黃老師，了解學校圖書館押金的事，得到確切的答案。第二天，他們?nèi)缙诮o我錢。

    這么不相信你們兒子。

    “兒子，不是爸媽不相信你，我們只是為了讓你成長得更好?！蹦赣H給我錢的時候，說了這話，我原來只是想想罷了，她就圓這個問題了。

    “謝謝媽媽?！?br/>
    “兒子懂事就好?！?br/>
    我是覺得，事情能辦通就行了。至少我在學校的學習，已經(jīng)不需要向父母匯報。

    反正我各科的考試都不會落下，我將更多的時間放在讀課外書上。

    我坐最后末位，好處真的很多，在角落那怎么看課外書，上課的老師基本都不知道。

    我比較有計謀對付老師，課本的知識我都提前掌握了，如遭遇老師提問，我能對答如流，老師就不會懷疑我課堂中做其他事。

    我什么書都看，只要圖書館里有的，我都借來看，很多書只求讀，當是娛樂，不需要精讀，反正無聊。

    有時，我在班級之后，會對全班同學進行一次“摸底”，就是何人坐何位，進行一次對號入座，將他們的信息記下。我鄰座一位，理論上成績于班上是比較差，所以他被排在后面。

    他叫朱可，他與我近，我多與他說幾句，對他時而調(diào)侃一下。在下課休息時間我就挑逗一下他。

    “朱可？名字好，這朱可以喲?！?br/>
    “拱著你了？”

    “我屁股又沒有便?！?br/>
    “又縮回去繼續(xù)消化了？”

    “你們兩個，能不能說話文明一點。這么惡心?！鼻懊嬉粋€女同學叫羅麗文，人長得高挑文靜，不好好學習，在偷聽我們的對話。

    “臭到你鼻了？”朱可人就是心急，我們在班級里說了一個關于豬與便的小故事，竟然還不收斂一點。

    “你們嘴里吐出的污物堵我耳朵了?！?br/>
    “那不正好，省心省事。以后我們說什么你都聽不到了?！?br/>
    “那我要聽課啊，你不給我聽課啊?！?br/>
    “你不專心聽課，不專心學習，還怪我們的話。你不知道無理勿聽嗎？”

    “你！”羅麗文死盯朱可，“真是一頭無禮的豬?！?br/>
    “我就是一頭無禮的豬，也不會拱你這棵爛白菜。”

    “臭拱豬，繼續(xù)去拱回你屁股吧，可能還有點殘留，夠你享用的啦?！绷_麗文頭扭正，背對我們。她可能真生氣了。

    “我夠不著?！?br/>
    “停停停?！蔽也幌媵[翻大家之間的友誼，“美女羅，對不起。朱可，我和你一起天天都在聞全班人的殘留，夠朋友了吧?！?br/>
    “是啊，你成績好，是流放下來的?！敝炜梢S刺我了，他站了起來，向我鞠躬，“我這個屁民向大人一拜……”

    “停！”我馬上跳出來，抓住他的雙肩，“再拜下去，我就沒有了?！?br/>
    這個朱可人樂觀，能娛能樂，也能侃，就是情緒不能自控，易火，誰要是欺負他，他必然要做好大干仗的準備，就算無勝出可能，他也要勇往直前。

    他自己和我說過，他是一個勇敢的豬。

    我在上課期間看課外書，他最清楚不過了。我相信他，不會去做二五仔，向老師舉報。所以我大膽地在他眼皮底下看課外書，我不太敢叫他一起看，怕影響他的學習。

    我所在的班是高一1班，位置也在教學樓最北面，從窗口可以看到學校的圖書館。朱可有時也會目不轉睛地盯住圖書館，我問他，不去辦卡借書看？

    “我爸怕我學習跟不上，不給我辦?！?br/>
    “我也是怕影響你，否則我早給你看了?！?br/>
    “M的，有什么影響。你自私了?！?br/>
    “我怎么可能?！?br/>
    “從來不問一下身邊的我，想不想看?！?br/>
    “這樣吧，我課堂時間看，你課余時間看。我看書的速度快，你看書的時間每次由我定。”

    “這個可以有?！?br/>
    “學習為重。不能太過娛樂了?！?br/>
    “不見得你就這樣?！?br/>
    “我提前對課本進行預習了?！?br/>
    “難怪，你成績這么好?！?br/>
    我沒有告訴他，我腦子比他們好用。

    就這樣，我和朱可達成了看課外書的口頭協(xié)議。我借書，大家一起看。

    一天，班主任黃老師找上我了。

    “小蘇同學，有人舉報你課堂不專心聽課，看課外書。本來呢，我覺得你成績還行，相信你有一套自己的學習方法，不以計較。最近你還發(fā)展周邊的同學讀課外書，影響班級成績，這就不對了?！?br/>
    哪個王八蛋做這種毫無道義的事，我對自己被人舉報極為不爽。

    “老師，我沒有叫同學在課堂上看課外書?！?br/>
    “我沒有說你教同學在課堂上看課外書，就是給同學看課外書，也會影響同學的成績?！?br/>
    “老師的意思是？”

    “你借書看，我不管你，但你不要給同學看，否則我將和圖書館溝通，限制你的借書頻率?！?br/>
    他好像知道我借書快速，應當是去圖書館調(diào)查過。

    “好的。以后我的課外書，只自己看?！?br/>
    “孺子可教也。你站在老師的角度來考慮問題，這個事就容易想明白了。”

    “我明白。”

    “那，你回去辦好這事。就不用老師再勞心了?！?br/>
    我回教室后，仔細觀察了一下，判斷應當沒有其他人會說這事了，就是那個羅麗文，真是女人難養(yǎng)。

    “做人要講道義。不要有什么不滿就往上級舉報?！蔽易プ×_麗文無事的時候故意說了一句，“古時候，中國社會對間諜這種二五仔整治的手段很絕，今天的人就不好好學一下?！?br/>
    羅麗文回頭看看我，其實我也故意沒有看著她說這話，我用余光知道她這個行為，說明黃老師說的同學就是她了。

    朱可不知道我被老師抓去問話批評的事。我先用白條寫了話給他。我的意思是老師知道我給書他看的事了，怕影響成績要求不能再給他，我并沒有意思想著全盤照辦。一是表面不給，實際還是給，只是要低調(diào)一點，不能用嘴表達；二是重點還是要照顧好自己的成績，否則再多的課外書也于事無補，甚至成禍害；三是身邊有監(jiān)督我們的人，做一次假象給那人吃。

    朱可領會我的意思。

    “朱可，以后我從圖書館借的書，我不能轉借給你看了，老師要求好好學習。抱歉。”

    “沒事。”

    我們用這個簡短的對話，就是要說給羅麗文聽的，讓她向黃老師匯報工作效果。

    從這次被舉報后，我要再次低調(diào)了，否則哪個是老師的眼線，自己還不知道，一個個試，試完了，到時自己可能要變成了一個“十惡不赦”的壞學生。

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