“你要還給我什么東西？”
王瑩在走近后，便有些不安的問(wèn)道。
“這邊光線太亮了，不方便我拿出來(lái)。跟我來(lái)這邊?！?br/>
夏峰故作神秘的笑了笑，然后直接轉(zhuǎn)到了食堂的后面，王瑩雖然有些不情愿，但還是跟了上去。
待過(guò)來(lái)后，夏峰看著四周沒(méi)人，便直接兇相畢露的一把抓住了王瑩的胳膊，繼而從系統(tǒng)背包里取出了佛扇。
“啊！”
王瑩見狀，頓時(shí)嚇得大叫一聲，下意識(shí)就想逃走，但卻被夏峰揮來(lái)的佛扇嚇得不敢動(dòng)了。
“你倒是跑啊，你再叫啊，信不信我現(xiàn)在就讓你魂飛魄散！”
“夏大哥我錯(cuò)了，你放過(guò)我好不好，我發(fā)誓我絕對(duì)不會(huì)害人的，我只是想借用這副身體幾天而已?！?br/>
王瑩被嚇得花容失色，連連哭泣著對(duì)夏峰哀求道。
“我當(dāng)時(shí)是怎么和你說(shuō)，有沒(méi)有警告過(guò)你，不然我就對(duì)你不客氣，把我的話都當(dāng)成放屁了是不是！”
“不是不是，我真的沒(méi)有，我一直都在躲著你，不敢出現(xiàn)在你的視線里。”
“還和我狡辯，不過(guò)你這只小鬼也真是沒(méi)底線了，做鬼能做到你這么無(wú)恥，你也算是史無(wú)前例了。
竟然還跑去女廁所偷看，你還要臉不？”
“我只是好奇而已，我沒(méi)有惡意的，我誰(shuí)也沒(méi)有傷害?！?br/>
王瑩越說(shuō)越可憐，眼淚噼里啪啦的從臉上滑落下來(lái)，夏峰剛要在怒聲說(shuō)些什么，便見王瑩突然把身子扭了扭，直接將軟綿綿的胸口頂在了夏峰的手上，然后祈求說(shuō)：
“只要你放過(guò)我，你讓我為你做什么都行，我可以把這具身體的第一次給你?！?br/>
“你一只男鬼附身在王瑩的身上，然后還要把王瑩送給我，你還真是死不悔改啊?！?br/>
說(shuō)到這兒，夏峰再?zèng)]有半點(diǎn)兒猶豫，直接揮動(dòng)佛扇狠狠的砸在了王瑩的頭上。
這一砸，從王瑩的嘴里頓時(shí)冒出來(lái)一個(gè)男人的聲音，隨后便有黑煙從她的頭頂上冒出來(lái)。
“還想跑！”
夏峰一鼓作氣，對(duì)著還想要掙扎逃走的小鬼，又是接連砸了幾下。
王瑩慘叫的越來(lái)越厲害，從她頭頂上冒出來(lái)的黑煙也越來(lái)越多，直到王瑩渾身抽搐的倒在地上，從嘴巴里不停再往外吐著白沫，看樣子就像是中了劇毒一樣。
就在夏峰想要拿出手機(jī)打120急救的時(shí)候，便聽他的腦海里響起了系統(tǒng)的聲音：
“恭喜“尊主”夏峰消滅怨鬼一只，獲得經(jīng)驗(yàn)值15點(diǎn)。
正在抽獎(jiǎng)中……
獲得屬性卡一張。
當(dāng)前系統(tǒng)等級(jí)2
經(jīng)驗(yàn)值：120
使用經(jīng)驗(yàn)值：66
下一級(jí)所需經(jīng)驗(yàn)值：200
劇情任務(wù)進(jìn)程：
主線劇情：完成度0
支線劇情：完成度0
獲得稱號(hào)：無(wú)”
夏峰聽著腦海里響徹的系統(tǒng)聲，他的表情在短暫的有些錯(cuò)愕后，則很快被驚喜所占據(jù)。
沒(méi)想到純粹為了撒氣，才想要將那只小鬼干掉的，結(jié)果竟然還獲得了15點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)值，并且又抽到了一張紫卡級(jí)別的屬性卡。
只是讓他有些奇怪的是，之前在他將那只小鬼揪出來(lái)的時(shí)候，系統(tǒng)明明已經(jīng)說(shuō)了他感化了一只鬼，怎么短短兩天的時(shí)間，原本的野鬼竟然變成了一只怨鬼呢？
“難道那只小鬼真的和這王瑩有仇？”
夏峰看著倒在地上臉色慘白，狀態(tài)顯得很差的王瑩，他也不敢在多想什么，趕緊打了個(gè)120急救電話，隨后快步找到學(xué)校的老師，將王瑩送去了醫(yī)院。
因?yàn)椴幌肴锹闊?，所以他在確認(rèn)已經(jīng)有老師找到王瑩后，他便趕忙又回到了班級(jí)里，畢竟沈悅還在班級(jí)里等他呢。
回到班級(jí)后，班級(jí)里就只剩下沈悅一個(gè)人，正在座位上低著頭在本子上寫著什么，他走過(guò)去看了一眼，發(fā)現(xiàn)沈悅是在記錄一些小創(chuàng)意。
“我回來(lái)了。”
“嗯，你坐在這邊吧，我和你說(shuō)說(shuō)我想的點(diǎn)子。”
沈悅看了一眼夏峰便示意夏峰過(guò)來(lái)坐在她身邊，然后便說(shuō)起了她的想法：
“既然是建校50周年，我覺(jué)得咱們班要么出個(gè)合唱，要么搞一個(gè)集體舞，合唱我都想好了，就唱我愛(ài)你祖國(guó)。
這樣既容易練，大家一起唱的話效果也比較好。
集體舞的話，我想在班級(jí)里挑10個(gè)男生是個(gè)女生，跳那種喜慶一點(diǎn)兒的舞蹈。
這是我想的一些細(xì)節(jié)，我都記下來(lái)了，你看一下?！?br/>
說(shuō)完，沈悅便將她手里的本子遞給了夏峰，但是夏峰卻沒(méi)有接，而是有些疑惑的問(wèn)道：
“這就是你想到的創(chuàng)意？”
“怎么？難道不好嗎？”
“班長(zhǎng)，你別怪我說(shuō)話難聽啊，這也叫創(chuàng)意嗎？實(shí)在是太老掉牙了好吧，恐怕只要是群體節(jié)目，大家都會(huì)想到大合唱，或是弄個(gè)十幾個(gè)人，二十幾個(gè)人的舞蹈吧。”
被夏峰有些不屑的說(shuō)了一句，沈悅的臉色頓時(shí)冷了下來(lái)，不悅的說(shuō)道：
“你覺(jué)得俗，那你倒是想個(gè)有創(chuàng)意的出來(lái)??？前提是班級(jí)同學(xué)都能接受，老師也覺(jué)得好，學(xué)校審核也能通過(guò)的節(jié)目。
你要是能想到我隨你怎么說(shuō)都行，你說(shuō)啊。”
“其實(shí)你想的這個(gè)不是不行，事實(shí)上就咱們的同學(xué)，也只能來(lái)個(gè)大合唱，跳個(gè)舞什么的，并且跳的舞還不能太難。
但是這種純粹的表達(dá)方式確實(shí)是太老套了，我們可以用一個(gè)新穎的形式表達(dá)出來(lái)。
比如說(shuō)……”
“比如什么？”被夏峰現(xiàn)打擊了一句，隨后又認(rèn)同了一句，這也讓沈悅對(duì)夏峰說(shuō)的新形式好奇起來(lái)。
“音樂(lè)劇?！?br/>
“音樂(lè)??？”
“對(duì)，將唱跳都加入進(jìn)去，當(dāng)然最重要的是融入新鮮的元素，并且契合這次晚會(huì)的主題。
建校50周年。
我們可以以學(xué)校的發(fā)展作為音樂(lè)劇的表達(dá)主線，采用時(shí)間倒敘的方式，通過(guò)一些歌曲，舞蹈，以及一些背景圖片，舞臺(tái)道具等襯托，將1中這50年所經(jīng)的風(fēng)風(fēng)雨雨表現(xiàn)出來(lái)，最后再最后以響徹的上課鈴聲，將時(shí)間重新拉回到現(xiàn)在。
我說(shuō)的這些，你能明白嗎？”
“有些不大懂?！?br/>
沈悅聽后搖了搖頭，覺(jué)得夏峰說(shuō)的好復(fù)雜，并不容易實(shí)現(xiàn)。
“那我就再說(shuō)的簡(jiǎn)單些，就是以10年為一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，50年就是5個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，準(zhǔn)備5首具有年代代表性的歌曲。
像有聲廣播一樣，通過(guò)播音樂(lè)的播音，將大家?guī)Щ氐阶畛醯?中，然后唱響屬于那個(gè)年代的歌曲，讓大家在歌聲與舞蹈中，重新回顧一下1中這50年的大概事跡。
這么說(shuō)你應(yīng)該能明白了吧？”
“好像能明白一點(diǎn)兒，聽上去……還不錯(cuò)。但是要怎么排呢？我們難道要請(qǐng)老師嗎？”
“要先寫一個(gè)大概的故事劇本，然后根據(jù)劇本進(jìn)行編排，這些就交給我吧，你負(fù)責(zé)找人就行?！?br/>
夏峰說(shuō)到這兒，又故意得了便宜賣乖似的，對(duì)沈悅問(wèn)道：
“班長(zhǎng)覺(jué)得我這個(gè)想法行嗎？”
“還湊合吧。不過(guò)能不能通過(guò)，我還得問(wèn)問(wèn)老師的意見。”
沈悅雖然嘴上沒(méi)說(shuō)什么，但是在心里面卻非常驚訝，有些吃驚夏峰是怎么想到這個(gè)創(chuàng)意。
比起她之前那種要么是合唱，要么就是跳舞的俗套節(jié)目，夏峰這種帶著故事劇情，用年代歌舞，將大家?guī)?中發(fā)展浪潮中的創(chuàng)意，顯然是非常獨(dú)特且新穎的。
越想她便越覺(jué)得這個(gè)創(chuàng)意很不錯(cuò)。
如果真排練出來(lái)，或許真的有可能被學(xué)校選中，甚至是在評(píng)比中獲獎(jiǎng)。(未完待續(xù)。。)