“硒和碲的一切化合物均有毒?！弊龌瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)之前，劉化龍嚴(yán)肅的提醒。
這既是提醒，又是知識(shí)點(diǎn)，也是實(shí)驗(yàn)的一部分。劉化龍和同學(xué)們佩戴好護(hù)目鏡、口罩、手套，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。
與氧族元素的兄弟硫一樣，硒、碲在空氣中燃燒能形成SeO2、TeO2。
滋滋！
紅色的硒粉末縱情燃燒，二十幾團(tuán)妖艷的藍(lán)色火焰在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上跳舞。
蘭杰直勾勾的盯著他和黃宇航的硒光藍(lán)焰，他癡癡的說(shuō)：“好妖，好美，好想一直這么燒下去?！?br/>
化學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)很美，也很具像。
化學(xué)課本上說(shuō)硒燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，但只有親手燒過(guò)硒，才能理解并記住燒過(guò)之后到底是哪一種藍(lán)色。
化學(xué)雖是工具，化學(xué)實(shí)驗(yàn)卻比物理實(shí)驗(yàn)生動(dòng)的多。
物理大哥高高在上、不怒自威，他的實(shí)驗(yàn)總是令蘭杰感覺(jué)到不可侵犯的神威之勢(shì)。
化學(xué)工具地位不高，它的實(shí)驗(yàn)發(fā)自骨子里的騷，蘭杰就很想侵犯它。
燃燒產(chǎn)物二氧化硒是無(wú)色晶體，它就很毒。蘭杰叮囑黃宇航：“看用眼睛看，摸要戴手套摸，做完實(shí)驗(yàn)一定要洗手?！?br/>
“嗯！”黃宇航嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程，他好奇的問(wèn)：“硒的化合物，能不能帶一點(diǎn)出去？”
“兄弟，你的想法很危險(xiǎn)啊?！碧m杰當(dāng)然不允許他的實(shí)驗(yàn)拍檔把化學(xué)毒藥帶出實(shí)驗(yàn)室，他擔(dān)不起這個(gè)責(zé)任。
黃宇航嘿嘿笑道：“我就是隨口一問(wèn)，沒(méi)事沒(méi)事，嘿嘿嘿。”
下一步操作是將二氧化硒溶于水中，并加入氯氣。這個(gè)操作由黃宇航動(dòng)手，蘭杰監(jiān)督。
黃宇航完成了實(shí)驗(yàn)操作，蘭杰客觀的評(píng)價(jià)：“宇航，你做的很好，你的動(dòng)手能力并不差?！?br/>
黃宇航倍受鼓舞：“這么多學(xué)科中，我最喜歡的就是化學(xué)，我最愛(ài)做的是化學(xué)實(shí)驗(yàn)?！?br/>
劉化龍來(lái)回走動(dòng)，密切監(jiān)視同學(xué)們的一舉一動(dòng)，他說(shuō)：“你們燒杯中的物質(zhì)是稀硒酸與稀鹽酸的混合物，由亞硒酸被氯氣氧化而來(lái)。亞硒酸主要顯氧化性，遇到更強(qiáng)的氧化劑時(shí)，它顯還原性。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們觀察到，氯氣的氧化性更強(qiáng)，氯氣可以氧化亞硒酸，得到硒酸。”
“硒酸和硫酸有許多相似的性質(zhì)，硒酸是一種不揮發(fā)的強(qiáng)酸，有強(qiáng)的吸水性，能使有機(jī)物碳化，它的氧化性比硫酸更強(qiáng)。熱的濃硒酸可以溶解金、銀、銅等金屬，生成相應(yīng)的硒酸鹽，熱硒酸與濃鹽酸的混合液類似王水，能夠溶解鉑。”
“鉑是貴金屬，并且類似王水的混合液危險(xiǎn)性較高，所以我們了解理論知識(shí)點(diǎn)即可，就不動(dòng)手配制熱硒酸與濃鹽酸的混合液了。”
劉化龍講解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，黃宇航聽(tīng)的入迷，他喃喃自語(yǔ)：“硒是半導(dǎo)體材料，光電管里面有硒，把光電管拆了燒了，可以得到二氧化硒。制備氯氣一點(diǎn)兒不難，電解食鹽水就完事了。有了氯氣，就能得到各種濃度的鹽酸。所以我的原材料簡(jiǎn)單易得，光電管、鹽、蒸餾水，正規(guī)商店里都能買到，也不會(huì)引起店員的格外注意?！?br/>
蘭杰對(duì)黃宇航刮目相看：“兄弟，看來(lái)你真的很喜歡化學(xué)啊，且你的化學(xué)理論水平不低，同時(shí)具備一定的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和思維發(fā)散性。那么你把類似王水的液體配出來(lái)了，用于什么用途呢？”
黃宇航很肯定的說(shuō)：“當(dāng)然用于科學(xué)用途啦！”
“那就好，那就好?！碧m杰甚是欣慰。
實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行，在劉老師的悉心指導(dǎo)下，同學(xué)們制得了亞硒酸鈉。
這里又有知識(shí)點(diǎn)了，劉化龍說(shuō)：“亞硒酸鈉劇毒，成年人口服一克即致死，但在專業(yè)醫(yī)師的監(jiān)督下，口服適量亞硒酸鈉可預(yù)防和治療克山病，臨床效果良好且安全?？松讲‖F(xiàn)在基本上消失了，亞硒酸鈉在醫(yī)學(xué)上發(fā)揮過(guò)作用，它目前主要用于工業(yè)用途?！?br/>
“嗯，記住了！”黃宇航盯著白色粉末狀的亞硒酸鈉，眼中閃爍狂熱的光芒。他超喜歡實(shí)戰(zhàn)性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，并且能很快理解、記住相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
與硫酸、硒酸不同，碲酸是一種弱酸。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，劉老師并未指導(dǎo)同學(xué)們配制碲酸，相關(guān)的理論知識(shí)該講還得講，劉化龍說(shuō)：“高中化學(xué)以無(wú)機(jī)為主，氧族元素雖然只有四個(gè)，卻是非常重要。氧和硫我講的太多了，硒和碲同樣也該引起同學(xué)們的重視。由于碲酸的弱酸性及能形成六取代物，所以碲酸的化學(xué)式不是H2TeO4，而是H6TeO6或者Te（OH）6。酸弱到一定程度，就可以O(shè)H了，X射線研究證明，在碲酸分子內(nèi)的6個(gè)OH-排列在碲原子周圍形成八面體結(jié)構(gòu)……”
黃宇航喜歡化學(xué)，喜歡的是變化萬(wàn)千的化學(xué)現(xiàn)象，及豐富多彩、神秘神奇的各種單質(zhì)、化合物的具體性質(zhì)。
他最煩的就是理論性極強(qiáng)、脫離實(shí)際生活的微觀結(jié)構(gòu)，這軌道那軌道，六面體、八面體，這些玩意看不見(jiàn)摸不著，枯燥的很，根本無(wú)法運(yùn)用于實(shí)際生活。
但是現(xiàn)在，黃宇航十分認(rèn)真的聽(tīng)劉老師講微觀結(jié)構(gòu)。
宏觀現(xiàn)象的產(chǎn)生，其本質(zhì)原因是微觀層面的微操。黃宇航同學(xué)升華了，這節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后，他向蘭杰虛心討教氧族元素的微觀知識(shí)。
該轉(zhuǎn)班的都轉(zhuǎn)走了，馬上就要讀高三了，二三班再也沒(méi)有抄作業(yè)的學(xué)生，只有相互學(xué)習(xí)的學(xué)生。
蘭杰看到了黃宇航的長(zhǎng)處，該生對(duì)于化學(xué)有種執(zhí)著的偏愛(ài)。
即便某些學(xué)科是工具，但潛心專研一門(mén)學(xué)科的人值得尊敬。
蘭杰并不認(rèn)為自己是牛逼哄哄的爸爸，他也不把黃宇航當(dāng)作卑微的弟弟，他只不過(guò)是將自己所理解的化學(xué)知識(shí)共享給黃宇航：“二氧化硒的結(jié)構(gòu)很有意思，它由無(wú)限長(zhǎng)的二氧化硒鏈和橋式氧原子構(gòu)成。其實(shí)我一直在思考，微觀結(jié)構(gòu)決定宏觀性質(zhì)，那么具體是哪一個(gè)微觀結(jié)構(gòu)決定哪一種宏觀性質(zhì)，值得進(jìn)一步研究。化學(xué)這門(mén)學(xué)科，確實(shí)是蠻有趣的。宇航，所以你會(huì)填報(bào)化學(xué)專業(yè)？”