“炎老師，上午下課后，到辦公室找我，我有話要跟你談?！?br/>
    矮胖身影冷笑著，突然出聲打斷道。

    來(lái)的不是別人，當(dāng)然是地中海發(fā)型的矮胖主任——徐又飛。

    其實(shí)炎征早就發(fā)現(xiàn)這個(gè)家伙了，躲在教室后門(mén)一副鬼鬼祟祟的樣子。

    不用說(shuō)都知道，這貨是來(lái)找茬來(lái)了。否則的話，他干什么一大早就跑來(lái)跟個(gè)探子似的縮門(mén)旁邊偷看呢。

    “哦，我知道了?！?br/>
    炎征也不跟他客氣，冷冷地回了一句。

    對(duì)方好歹是系主任，既然找他談話，總歸還是要去一下的。

    徐又飛見(jiàn)他如此不客氣，臉色一變，冷哼一聲就走了。

    學(xué)校是個(gè)講資歷的地方，顯然，炎征作為一個(gè)他系里新來(lái)的普通教師，居然如此不給他這個(gè)主任面子，顯然讓他很是生氣。

    “繼續(xù)前面的話題，站著的幾位同學(xué)，我對(duì)你們的要求，做得到嗎？”

    炎征接上前面的話題道。

    “做得到！”

    “沒(méi)問(wèn)題！”

    “我也想做高帥富?！?br/>
    ……

    二十一個(gè)站著的學(xué)生逐一回答，炎征畫(huà)的大餅太誘人了。

    每一個(gè)屌絲，都有一個(gè)做高帥富的夢(mèng)想，現(xiàn)在炎征給了他們這個(gè)機(jī)會(huì)，再不抓住就真的是傻逼了。

    何況他們的智力還一點(diǎn)都不低呢！

    “坐下吧，希望你們說(shuō)到做到?，F(xiàn)在開(kāi)始講《素問(wèn)》第三篇——‘生氣通天論’……”

    ------

    徐又飛怒火沖天地回到他的主任辦公室，拉開(kāi)窗戶，狠狠地吸了幾口煙。

    “這個(gè)混蛋，小兔崽子。不但品格惡劣，而且還目無(wú)尊長(zhǎng)，目無(wú)領(lǐng)導(dǎo)！真不知道是走誰(shuí)的關(guān)系進(jìn)的學(xué)校，態(tài)度這么囂張！”

    他肺里吸著煙，心里已經(jīng)把炎征臭罵了好幾遍。

    昨天他看到炎征，總是覺(jué)和那個(gè)砸他車玻璃的混蛋是同一個(gè)人，只是苦于對(duì)對(duì)方的印象不是很深刻，不好確定就是這個(gè)炎征干的，他才沒(méi)有發(fā)作。

    不過(guò)，徐又飛昨天下了班又拿自己的行車記錄儀看了一下。雖然記錄儀沒(méi)有拍下對(duì)方的樣子，確實(shí)錄下了對(duì)方的聲音。

    那聲音經(jīng)過(guò)他反復(fù)聽(tīng)了多次，和炎征的聲音非常的相似。因?yàn)檠渍鞯恼f(shuō)話聲音不是大眾化的，比較干脆清亮，頗有特點(diǎn)，所以徐又飛這下咬定了炎征就是砸他車玻璃的人。

    想通這個(gè)事情后，徐又飛就決定要找炎征的茬了。

    不過(guò)，沒(méi)憑沒(méi)據(jù)的，炎征又死皮賴臉地不承認(rèn)是自己干的，他要找碴也得找個(gè)借口。

    于是他還刻意早起，去炎征上課的教室偷聽(tīng)了一下。在他看來(lái)，炎征這么年輕，對(duì)上課的事情肯定是做不太好的。只要隨便在他上課的問(wèn)題上找個(gè)茬，就能名正言順地教訓(xùn)他了。

    誰(shuí)知道，不聽(tīng)還好，一聽(tīng)之下徐又飛差點(diǎn)笑出來(lái)了。

    這個(gè)炎征，上課完全不按章法的。明明上的是《中醫(yī)理論基礎(chǔ)》這門(mén)課，確不是規(guī)定的課本，而是使用教學(xué)規(guī)劃里大二才學(xué)習(xí)的《黃帝內(nèi)經(jīng)》。

    這不是瞎胡鬧的嗎？光是這一條不按“規(guī)定教學(xué)”就夠他喝一壺的了。

    今天一定要狠狠訓(xùn)他一頓，還要讓他給自己倒茶認(rèn)錯(cuò)，丟的面子一定要找回來(lái)。

    ------

    “大家還有什么問(wèn)題要問(wèn)的嗎？有沒(méi)有聽(tīng)不懂的地方？”

    炎征在第四節(jié)課下課前，問(wèn)了問(wèn)臺(tái)下的學(xué)生，生怕他們有不解的地方。

    當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)場(chǎng)解決，這樣效果才好。

    要是隔個(gè)一天，就容易讓本來(lái)連貫的思維脫節(jié)。

    其實(shí)他上課的水平非常高，耐心細(xì)致、深入淺出、聲情并茂、激情四射的講解，讓學(xué)生們聽(tīng)得非常入迷。

    只要認(rèn)真聽(tīng)課的，一般來(lái)說(shuō)，是不會(huì)有什么不懂的地方的。

    果然，同學(xué)們沒(méi)有什么反應(yīng)，顯然是都聽(tīng)懂了。

    “沒(méi)有不懂的啊？那就好。從你們上課的表情我都看得出來(lái)?！?br/>
    這個(gè)倒不是炎征在吹牛。

    正所謂人的眼神是心靈的窗戶，同樣是聽(tīng)課，目光呆滯和炯炯有神兩種眼神顯然會(huì)導(dǎo)致截然不同的效果。

    炎征的視力極佳，每個(gè)人的眼神和表情都落在他的眼里，所以到底沒(méi)有聽(tīng)懂，他用看都看的出來(lái)。

    “老師，這你就吹牛了吧？”

    當(dāng)場(chǎng)就有人表示不信了，發(fā)問(wèn)的人是那個(gè)被他一針治愈肚子痛的男生。

    我們知道你炎老師是神醫(yī)，看病的本事天下無(wú)雙?？墒强床w看病，你說(shuō)你連別人有沒(méi)有聽(tīng)懂課都能看出來(lái)，這也太假了吧。

    他的名字叫做張和，和三國(guó)里那個(gè)膝蓋中箭而死的魏國(guó)名將張郃，同音不同字。

    張和這么說(shuō)，到不是拆炎征的臺(tái)，而是確實(shí)覺(jué)得炎征說(shuō)的話不可思議。

    “怎么吹牛了，不說(shuō)別人，就說(shuō)你張和吧。聽(tīng)第四篇‘金匱真言論’的時(shí)候，中間那段你就沒(méi)懂吧？”

    炎征自信滿滿地道。

    “?。±蠋熌阏娴目吹贸鰜?lái)？”

    張和的臉上瞬間出現(xiàn)了一副好像膝蓋中了一箭的痛苦表情，滿臉驚訝地道。

    “這下信了吧？你下課后可以問(wèn)問(wèn)小夢(mèng)或者劉崇景，他們都聽(tīng)懂了?！?br/>
    炎征滿不在乎地道，這種事情對(duì)身負(fù)道家頂尖武學(xué)的人來(lái)說(shuō)，只是雕蟲(chóng)小技而已。

    “老師，今天這兩篇也要背的吧？”

    清秀女生小夢(mèng)舉手提問(wèn)道。

    “當(dāng)然了，和昨天一樣要求?！?br/>
    “可是炎老師，背這些確實(shí)很難哎。兩篇加起來(lái)有2000多字呢，我昨天花了一下午加半晚上的時(shí)間才能勉強(qiáng)做到。你上次還要求我們這學(xué)期把四大經(jīng)典里的三本都背了，這是不可能完成的任務(wù)啊?！?br/>
    小夢(mèng)愁眉苦臉地道。

    她這話一說(shuō)，其他同學(xué)也紛紛附和起來(lái)，炎征的這個(gè)規(guī)定確實(shí)是太變態(tài)了。

    即使以他們這么優(yōu)秀的智力水平和吃苦耐勞的精神，被覺(jué)得吃不消，光是背兩篇內(nèi)經(jīng)的經(jīng)文就已經(jīng)很不容易了。

    炎征微微一笑，心道，等的就是你這句話。

    本來(lái)，他給學(xué)生下了一個(gè)目標(biāo)，就是要在這個(gè)學(xué)期的時(shí)間里背會(huì)四大經(jīng)典里的三本。事實(shí)上這是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。

    因?yàn)楣馐敲刻毂硟善饵S帝內(nèi)經(jīng)》的經(jīng)文對(duì)他們來(lái)說(shuō)就已經(jīng)很不容易了，根本沒(méi)有多余的精力再去背整本《傷寒論》、《金匱要略》。

    炎征之所以明知道他們做不到，卻還要提出來(lái)，目的只有一個(gè)，那就是用來(lái)做對(duì)比的。

    幸福是怎么來(lái)的？幸福都是對(duì)比出來(lái)的。

    非洲人民還在餓肚子，而華夏人民已經(jīng)在發(fā)愁今天吃什么好，那華夏人就比非洲人幸福。

    下雨天要出門(mén)，你沒(méi)傘而我有傘，那我就比你幸福。

    而本來(lái)要背誦三大經(jīng)典，突然改成只需要背一本經(jīng)典，那背一本也絕對(duì)比背三本要幸福。

    如果炎征一開(kāi)始就讓他們每天背兩篇內(nèi)經(jīng)經(jīng)文，2000個(gè)字左右的話，他們一定會(huì)覺(jué)得辦不到而要跟他討價(jià)還價(jià)。

    因?yàn)榧词故浅隽嗣y背的語(yǔ)文課長(zhǎng)文——諸葛亮的《出師表》也才700多個(gè)字而已。

    當(dāng)然中學(xué)時(shí)代其他重要課程太多，真正能用來(lái)背書(shū)的時(shí)間其實(shí)很少。

    不過(guò)就是那樣的條件下，這些學(xué)生不也能把700字的文章背了嗎？

    現(xiàn)在上大學(xué)有大把時(shí)間，只要拿出他們中學(xué)時(shí)候一半的努力，對(duì)付這2000字的經(jīng)文也是綽綽有余了。

    所以，炎征之前定下的那個(gè)不可能完成的任務(wù)，完全就是讓他們來(lái)討價(jià)還價(jià)的而已。其實(shí)他本來(lái)的目標(biāo)就是要他們這個(gè)學(xué)期把內(nèi)經(jīng)背熟就足夠了。

    “嗯，小夢(mèng)同學(xué)說(shuō)的有道理。雖然我自己當(dāng)年用了3個(gè)月的時(shí)間就把三大經(jīng)典全都背熟了。不過(guò)，你們的情況和我不同，我做下調(diào)整，這個(gè)學(xué)期還是背一本吧。只要把《黃帝內(nèi)經(jīng)》背熟了，就包你們過(guò)關(guān)！”

    炎征趕緊收起笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭，擺出一副糾結(jié)的樣子后道。

    “噢耶！賺到了！”

    “呼！這還差不多?！?br/>
    “本來(lái)我都睡不著，晚上連著背了四篇內(nèi)經(jīng)搶時(shí)間呢。”

    “只背一本，真是謝天謝地?！?br/>
    不出炎征所料，他的詭計(jì)果然得逞了。

    在這樣的難易對(duì)比之下，學(xué)生非但不會(huì)覺(jué)得背《黃帝內(nèi)經(jīng)》是苦差事，還會(huì)很慶幸只需要背這區(qū)區(qū)一本。

    《黃帝內(nèi)經(jīng)》分《素問(wèn)》和《靈樞》兩部分?！端貑?wèn)》一共81篇，《靈樞》也是81篇，加起來(lái)總共162篇。

    每天教兩篇，背兩篇的話，只需要81天就可以解決了。

    而這個(gè)學(xué)期還有三個(gè)月左右的時(shí)間，正好夠用。

    炎征在制定課程的時(shí)候早就算好了。

    等這學(xué)期的課程上完，這些本來(lái)對(duì)中醫(yī)一竅不通的學(xué)生將會(huì)有脫胎換骨的變化。

    到時(shí)候，他們非但有了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且會(huì)擁有初步的針灸實(shí)戰(zhàn)能力。因?yàn)椤鹅`樞》里不但有針灸的理論，還有很多實(shí)戰(zhàn)的內(nèi)容。

    用針比用藥的成形速度要快很多倍，炎征給自己的目標(biāo)就是，在一個(gè)學(xué)期內(nèi)，培養(yǎng)出一批已經(jīng)可以治病的中醫(yī)苗子。一旦發(fā)現(xiàn)自己真的能靠中醫(yī)技術(shù)治病，那對(duì)他們的信心鼓勵(lì)是不可估量的。

    這就是他傳承自自己那個(gè)天才師父的超級(jí)教學(xué)方法。