?夏老師有些迫切地提議說(shuō)：“我們?nèi)ヂ?tīng)一下朱老師的課吧，學(xué)習(xí)一下朱錦鵬教學(xué)法。(.56書(shū).庫(kù)請(qǐng)記住我)本書(shū)最新免費(fèi)章節(jié)請(qǐng)?jiān)L問(wèn).。也算是先睹為快嘛。不要到時(shí)，他試驗(yàn)成功了，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)文章，發(fā)表出來(lái)一鳴驚人，我們這些同事卻還不知道，那不就是墻內(nèi)花開(kāi)墻外香了嗎？”

    “好，我們語(yǔ)文組一起去聽(tīng)。(請(qǐng)記住56書(shū).庫(kù)的網(wǎng)址.)”丁俊超組長(zhǎng)當(dāng)即拍板說(shuō)，“朱老師，下一節(jié)課，我們?nèi)ヂ?tīng)你的課，你準(zhǔn)備一下吧。”

    朱錦鵬這才有些緊張起來(lái)：“等我試驗(yàn)了一段時(shí)間再聽(tīng)，行嗎？”

    尤老師說(shuō)：“你就不要保守了，讓我們?cè)琰c(diǎn)學(xué)習(xí)一下，不要把我們比得太落后嘛?！?br/>
    朱錦鵬說(shuō)：“那我下午就有一節(jié)語(yǔ)文課，平時(shí)怎么上還怎么上，你們就去聽(tīng)吧?！?br/>
    高中語(yǔ)文組沒(méi)有課的老師都來(lái)聽(tīng)了，朱錦鵬開(kāi)始有些緊張，但過(guò)了幾分鐘就自然了。

    這是一個(gè)說(shuō)明文單元，他先讓一個(gè)學(xué)生站起來(lái)朗讀自己寫(xiě)的一篇題為《青蛙》的作文，再讓同學(xué)們對(duì)照課本上的那篇范文《大象》進(jìn)行評(píng)講，肯定這篇作文寫(xiě)得好的地方，找出它與范文的差距。同學(xué)們當(dāng)然不會(huì)想到很多，主要靠老師一步步啟發(fā)，引導(dǎo)，將兩篇文章進(jìn)行比較分析，側(cè)重在學(xué)習(xí)范文的優(yōu)點(diǎn)和特色。

    同學(xué)們的積極性很高，課堂氣氛非常熱烈，學(xué)習(xí)效果特別好。聽(tīng)課的老師回到辦公室，都由衷地稱贊朱錦鵬課上得好，備課充分認(rèn)真，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，完全由被動(dòng)的聽(tīng)講變成了主動(dòng)的參與，所以效果真的很好。

    夏老師有些迫切地提議說(shuō)：“我們?nèi)ヂ?tīng)一下朱老師的課吧，學(xué)習(xí)一下朱錦鵬教學(xué)法。(.56書(shū).庫(kù)請(qǐng)記住我)本書(shū)最新免費(fèi)章節(jié)請(qǐng)?jiān)L問(wèn).。也算是先睹為快嘛。不要到時(shí)，他試驗(yàn)成功了，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)文章，發(fā)表出來(lái)一鳴驚人，我們這些同事卻還不知道，那不就是墻內(nèi)花開(kāi)墻外香了嗎？”

    “好，我們語(yǔ)文組一起去聽(tīng)。(請(qǐng)記住56書(shū).庫(kù)的網(wǎng)址.)”丁俊超組長(zhǎng)當(dāng)即拍板說(shuō)，“朱老師，下一節(jié)課，我們?nèi)ヂ?tīng)你的課，你準(zhǔn)備一下吧?！?br/>
    朱錦鵬這才有些緊張起來(lái)：“等我試驗(yàn)了一段時(shí)間再聽(tīng)，行嗎？”

    尤老師說(shuō)：“你就不要保守了，讓我們?cè)琰c(diǎn)學(xué)習(xí)一下，不要把我們比得太落后嘛?！?br/>
    朱錦鵬說(shuō)：“那我下午就有一節(jié)語(yǔ)文課，平時(shí)怎么上還怎么上，你們就去聽(tīng)吧。”

    高中語(yǔ)文組沒(méi)有課的老師都來(lái)聽(tīng)了，朱錦鵬開(kāi)始有些緊張，但過(guò)了幾分鐘就自然了。

    這是一個(gè)說(shuō)明文單元，他先讓一個(gè)學(xué)生站起來(lái)朗讀自己寫(xiě)的一篇題為《青蛙》的作文，再讓同學(xué)們對(duì)照課本上的那篇范文《大象》進(jìn)行評(píng)講，肯定這篇作文寫(xiě)得好的地方，找出它與范文的差距。同學(xué)們當(dāng)然不會(huì)想到很多，主要靠老師一步步啟發(fā)，引導(dǎo)，將兩篇文章進(jìn)行比較分析，側(cè)重在學(xué)習(xí)范文的優(yōu)點(diǎn)和特色。

    同學(xué)們的積極性很高，課堂氣氛非常熱烈，學(xué)習(xí)效果特別好。聽(tīng)課的老師回到辦公室，都由衷地稱贊朱錦鵬課上得好，備課充分認(rèn)真，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，完全由被動(dòng)的聽(tīng)講變成了主動(dòng)的參與，所以效果真的很好。