?一路的狂奔，劉鈺終于在衛(wèi)子夫教官點(diǎn)名之前趕回了博坎軍事學(xué)院。
“三天的假期已經(jīng)結(jié)束，第二階段的集訓(xùn)將從今天正式開始，你們都準(zhǔn)備好了嗎？”校場(chǎng)上，衛(wèi)子夫身穿制式鎧甲，左手拿著一面巨型塔盾，右手橫握一柄重劍大聲問道。
“準(zhǔn)備好了，請(qǐng)教官指示！”指揮系二年級(jí)一班的五十一位學(xué)員整齊劃一的高聲應(yīng)道。
“好！舉起你們手里的武器，向我發(fā)起進(jìn)攻，讓我看看你們的戰(zhàn)斗力到底有多強(qiáng)！”衛(wèi)子夫?qū)⒂沂值闹貏τ昧Φ脑谒苌弦豢?，然后斜指向地面?br/>
“衛(wèi)教官，你是說讓我們一起進(jìn)攻嗎？”張博有點(diǎn)興奮的問道，“我們可是有五十一個(gè)人啊，如果失手把教官打傷了，不太好吧？”
“不要高興的太早，你要有本事把我打傷，我絕對(duì)不會(huì)有半句怨言，甚至可以讓你提前結(jié)束集訓(xùn)?！毙l(wèi)子夫臉色平靜的說道，“張博，博坎行省軍事總長(zhǎng)張力揚(yáng)的孫子。你可要好好的表現(xiàn)哦，等會(huì)我一定會(huì)重點(diǎn)照顧你的，不要讓我失望哦！”
“啊？衛(wèi)教官，不用這樣吧？我也只是說說而已。”張博頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣縮了回去，吶吶的說道，“我就不用您照顧了，您多照顧照顧班長(zhǎng)好了，他才是我們當(dāng)中功夫最好的一個(gè)，我哪是您的對(duì)手??！”
作為指揮系二年級(jí)一班的現(xiàn)任班長(zhǎng)，劉鈺現(xiàn)在考慮的是這場(chǎng)仗究竟該怎么打？衛(wèi)教官不會(huì)無緣無故的發(fā)出這樣的挑戰(zhàn)，難道他真有把握打敗五十一名學(xué)員？和王同低聲交流了幾句后，劉鈺發(fā)布了指令:“戚光，你帶領(lǐng)九名同學(xué)作為第一梯隊(duì)先向教官正面發(fā)起攻擊。注意攻擊時(shí)相互配合，不要冒進(jìn)，只要能阻擋住教官就算完成任務(wù)?！?br/>
“歐陽、夏侯，你們各帶領(lǐng)九名同學(xué)攻擊教官左右兩翼，注意和第一梯隊(duì)保持協(xié)同?！?br/>
“張博，你帶領(lǐng)九名同學(xué)繞到教官身后，伺機(jī)而動(dòng)?！?br/>
“王同，你帶領(lǐng)余下的同學(xué)作為預(yù)備隊(duì)，隨時(shí)對(duì)各個(gè)方向進(jìn)行支援?！?br/>
“我負(fù)責(zé)牽制住教官，開始行動(dòng)?！?br/>
隨著劉鈺的一聲令下，五位被他點(diǎn)名的學(xué)員帶著各自的小隊(duì)向衛(wèi)子夫包圍過去，執(zhí)行劉鈺分配給他們的任務(wù)。
在指令發(fā)出以后，劉鈺第一個(gè)向衛(wèi)子夫沖了過去，身后緊跟著戚光的小隊(duì)。
看到劉鈺沖了上來，衛(wèi)子夫右手重劍劍尖朝下拖在地上，左手塔盾舉起，大步向劉鈺迎了過去，劍尖在地上擦出串串的火花，發(fā)出刺耳的聲音。
劉鈺面色凝重的注視著衛(wèi)子夫右手的重劍，左手的塔盾已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)的舉起，全身肌肉賁起，用盡全力朝著衛(wèi)子夫撞了過去。在雙方塔盾接觸的一剎那，劉鈺立即發(fā)現(xiàn)了不對(duì)。
看起來衛(wèi)子夫也是全力發(fā)起沖鋒，可是劉鈺手中的塔盾就像是撞在空氣中一樣，全無受力之處，兩個(gè)人一錯(cuò)而過。由于用力過猛，劉鈺再想轉(zhuǎn)身已經(jīng)來不及了，只能向前踏出三步，同時(shí)手中重劍回護(hù)全身，以防衛(wèi)子夫的追擊。
衛(wèi)子夫和劉鈺錯(cuò)身而過，并沒有向他發(fā)起攻擊，而是斜著沖入了戚光所帶領(lǐng)的小隊(duì)。由于被劉鈺阻隔了視線，等他們看到衛(wèi)子夫的時(shí)候，衛(wèi)子夫已經(jīng)來到了他們的面前。只能慌忙舉起手中的塔盾，試圖阻擋衛(wèi)子夫的進(jìn)攻。
衛(wèi)子夫腳步移動(dòng)的非?？欤谄莨庑￡?duì)隊(duì)員還沒有擺好防御陣型的時(shí)候，在第三、第四兩名隊(duì)員之間找到了突破口，重劍上撩，先是用重劍劍脊拍在了第三名隊(duì)員的腰際，然后借助反彈之力，重劍拍向第四名隊(duì)員露出的胸部。兩劍自下而上，一氣呵成?！芭尽⑴尽眱陕曇呀?jīng)將這兩名隊(duì)員拍翻在地。
將這兩人打翻之后，衛(wèi)子夫沒有絲毫停頓，一個(gè)大跨步越過戚光的小隊(duì)，來到了他們的身后，以一種詭異的曲線在他們的身后掠過。手里重劍反握，劍柄飛快的敲擊在他們的背心處，在他們還沒有做出反應(yīng)之前，就將他們?nèi)苛痰乖诘?。只剩下另一邊的兩人，因?yàn)樾l(wèi)子夫選擇的方向不同，因此逃過一劫。
這一切，都在電光火石之間完成，當(dāng)劉鈺轉(zhuǎn)過身來，只有兩個(gè)人仍然站在他的面前，而衛(wèi)子夫早已移動(dòng)到另一個(gè)方向，讓他們合圍的計(jì)劃為之落空。
好快的速度！好詭異的身法！經(jīng)過一次正面交鋒以后，劉鈺不禁對(duì)這位衛(wèi)教官更加的欽佩。以他的功力和見識(shí)，都無法看出衛(wèi)教官是怎么晃過他這全力一擊？以至于他的后續(xù)計(jì)劃全部都落空了。
已經(jīng)沒有時(shí)間再讓劉鈺從容的布置戰(zhàn)術(shù)了，他必須要在最短的時(shí)間內(nèi)重新設(shè)計(jì)出一套方案來遏制住衛(wèi)教官的攻勢(shì)。
“大家不要站成一排，保持進(jìn)攻的層次。各小隊(duì)任務(wù)不變，隊(duì)長(zhǎng)做好協(xié)調(diào)保護(hù)，避免一個(gè)點(diǎn)被突破后整條防線全部崩潰！你們兩個(gè)跟在我身后全力阻擊，王同，你也繞前防守?！币豢跉獠贾猛陸?zhàn)術(shù)后，劉鈺帶著剩下的兩人迅速向衛(wèi)教官的右前方截?fù)暨^去。
這一次劉鈺不敢再有絲毫的大意，打起十二分精神，一邊計(jì)算著衛(wèi)教官行進(jìn)的路線，一邊不斷的調(diào)整自己前進(jìn)的方向。
衛(wèi)子夫在變換了幾次前進(jìn)路線后，終于選擇了和劉鈺進(jìn)行正面交鋒?！稗Z”的一聲巨響，激起的火花四處飛濺，兩面塔盾重重的撞擊在一起，兩個(gè)人誰也沒有后退一步。全身的力氣都集中在左手和左肩，頂住塔盾，兩個(gè)人就這么僵持著。
劉鈺后面跟著的兩個(gè)人看到有機(jī)可乘，一左一右向衛(wèi)教官的側(cè)面包抄了過去。舉起手中的重劍，就要向他的后背砍下。其他四個(gè)小隊(duì)也迅速向這里靠近，試圖將衛(wèi)教官包圍起來。
合圍之勢(shì)已成，兩柄重劍眼看就要落在衛(wèi)教官的身上，勝利似乎就在眼前。只是劉鈺并沒有這種感覺，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己快要堅(jiān)持不住了！
一股巨大的力量突然透過塔盾傳了過來，逼的他向后連退三步。與此同時(shí)兩柄重劍的劍尖從衛(wèi)教官背部的鎧甲上滑過，帶起兩串長(zhǎng)長(zhǎng)的火花。只差了那么一點(diǎn)，沒有對(duì)他造成傷害。暗自惋惜一聲，兩人重劍前指，向衛(wèi)教官的后背追刺過去。
就在劉鈺再次運(yùn)轉(zhuǎn)功法，試圖頂住衛(wèi)教官的時(shí)候，推著他后退的力量忽然消失。在慣姓的作用下，劉鈺來不及停下腳步，直接向前方?jīng)_了出去。兩柄重劍的主人根本就沒有想到會(huì)有這樣的變化，重劍依然前指著向劉鈺迎了上去。好在劉鈺是頂著塔盾向前沖，“當(dāng)”的一聲，兩柄重劍狠狠的刺在劉鈺的塔盾上，三個(gè)人被同時(shí)震的虎口發(fā)麻，各自向后退了一步。
還沒有站穩(wěn)，劉鈺的右肩就被一掌劈中，整條手臂都一陣發(fā)麻，手里握著的重劍再也把持不住，“哐當(dāng)”一聲掉落在地上。失去了武器，廢了一條手臂，劉鈺直接退出了戰(zhàn)斗。
衛(wèi)子夫一掌擊傷劉鈺之后，步伐再次變得飄忽起來，在四個(gè)圍過來的小隊(duì)之間不斷的游走。手中重劍不停的點(diǎn)在學(xué)員們手腕處的護(hù)甲上，一陣“叮叮當(dāng)當(dāng)”之聲響過，重劍和塔盾落了一地。所有的人手里再?zèng)]有一件兵器，全都愣愣的站在那里，怎么也想不明白衛(wèi)教官是怎么戰(zhàn)勝他們的？
“全體集合！”在輕松戰(zhàn)勝這些學(xué)員以后，衛(wèi)子夫大聲命令道。
包括劉鈺在內(nèi)，指揮系二年級(jí)一班的學(xué)員一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的從地上撿起重劍和塔盾，排好隊(duì)形，來到了衛(wèi)子夫的面前。
看著這些斗志全無的學(xué)員，衛(wèi)子夫嚴(yán)厲的說道:“你們就這么點(diǎn)能耐嗎？不去總結(jié)一下為什么會(huì)輸，只是在這里唉聲嘆氣，難道勝利會(huì)平白無故的降臨到你們頭上？都給我抬頭挺胸站好，不要一副剛死了親爹的模樣。”
勉強(qiáng)將腰桿挺直，大部分學(xué)員的精氣神依然沒有太大的改觀，不過總比剛才那半死不活的表情好了很多。
“知道你們?yōu)槭裁磿?huì)失敗嗎？這么多人連我一個(gè)都打不贏？劉鈺，說說你的看法?！?br/>
“是，教官！”劉鈺大聲答應(yīng)一聲，看來已經(jīng)擺脫了剛才失利的陰影，“我們這次的戰(zhàn)敗，一方面過于低估了對(duì)手的強(qiáng)大，另一方面對(duì)自己的實(shí)力估計(jì)過高。我們并沒有真正經(jīng)歷過戰(zhàn)火的洗禮，戰(zhàn)斗能力和戰(zhàn)斗技巧都是通過平時(shí)的訓(xùn)練所獲取。在沒有死亡威脅的情況下，這種戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)是有很大水分的，并不能反映出一個(gè)人的真實(shí)作戰(zhàn)能力。”
“其次，相互之間的配合還是不夠默契，存在太多的漏洞?！?br/>
“第三，我在指揮上也有失誤的地方，對(duì)雙方的情況了解不足，不能做到知己知彼，有針對(duì)姓的布置戰(zhàn)術(shù)。只是想著依靠自己牽制住對(duì)手來給同伴制造機(jī)會(huì)，沒有考慮過當(dāng)自己抵擋不住對(duì)手以后應(yīng)該采取什么樣的戰(zhàn)術(shù)，怎么將己方人數(shù)上的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來，從而轉(zhuǎn)化成勝利。”
“王同，你又有什么樣的收獲呢？”
“報(bào)告教官，戰(zhàn)斗要靠所有人通力合作，不能只依賴個(gè)人的力量。同時(shí)，要提高個(gè)人戰(zhàn)斗能力。如果沒有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗能力，即使再高明的戰(zhàn)術(shù)也無法發(fā)揮出應(yīng)有的威力?！?br/>
“你們講的都很好，今天的戰(zhàn)斗我就是要讓你們明白，你們和真正的戰(zhàn)士之間的差距，只有經(jīng)過生與死的考驗(yàn)，你們才能迅速的成長(zhǎng)起來。下面我會(huì)用我的方法來訓(xùn)練你們，將你們訓(xùn)練成為合格的戰(zhàn)士?！?br/>