“嗯嗯?！痹扑樘嶂狱c(diǎn)頭，看了眼辭星重的嘴唇，欲言又止，心想，三哥中的難道是話癆詛咒？

    禮盒送出去，應(yīng)該已經(jīng)生效了。

    辭星重把云碎送出房門：“晚安，碎碎?！?br/>
    “晚安?！?br/>
    ……

    辭星重目送云碎下樓后，這才關(guān)上房門，表情有些興奮。

    辭星重是個(gè)很特殊的人。

    他從小腦回路就跟尋常人不一樣，答題的時(shí)候思路清奇，每次寫出來(lái)的試卷答案與正確回答南轅北轍。

    在辭家的幾個(gè)孩子里，辭星重是唯一一個(gè)成績(jī)差到不能看的。

    最嚴(yán)重的時(shí)候，辭星重能把自己看到的一切文字解讀成不同的美食。

    以至于他最后寫作文寫的完全是一篇無(wú)意義的“作文”，或許不能稱之為“作文”，就像是有人胡亂翻看字典，第一眼看到哪個(gè)字就寫哪個(gè)字，最后拼湊出一段無(wú)法連貫的話語(yǔ)，任何兩個(gè)緊挨著的字都無(wú)法組成讓人熟悉的詞語(yǔ)，誰(shuí)都看不懂他想表達(dá)什么，偏偏辭星重本人格外認(rèn)真地解釋：“我寫的作文意思是這樣的……”

    講述的頭頭是道。

    老師一臉復(fù)雜地看著辭星重。

    事后，辭硯青帶著兒子檢查智商、頭顱和視覺(jué)，可結(jié)果顯示孩子一切正常，智商甚至比一般人還高一些。

    辭硯青嚴(yán)重懷疑那篇亂七八糟的作文是兒子寫的惡作劇。

    不過(guò)這種事只發(fā)生了一次。

    就像現(xiàn)在，因?yàn)樽ゲ坏絾?wèn)題的重點(diǎn)，辭星重完全忽略了系統(tǒng)提到過(guò)的【窮餓詛咒】，他正在腦子里詢問(wèn)有關(guān)今晚怎么學(xué)習(xí)做飯的事。

    但凡跟飯沾邊的事，辭星重都很積極。

    以至于他連系統(tǒng)為什么對(duì)妹妹那么好都給忽視了。

    【《口水冊(cè)》將持續(xù)為宿主提供充沛的精力，宿主可在今晚放心大膽地利用自家廚房做飯，本系統(tǒng)將會(huì)指點(diǎn)宿主，幫助宿主成為最偉大的廚神！】

    最后一句話抑揚(yáng)頓挫，充滿斗志。

    “廚神做飯很好吃吧？有多好吃？”辭星重問(wèn)出了自己最關(guān)心的問(wèn)題。

    他不排斥自己當(dāng)廚子，現(xiàn)在一般的美食已經(jīng)滿足不了他的胃口了。

    【那當(dāng)然，《口水冊(cè)》是歷代廚神總結(jié)失敗的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造出來(lái)的書，本冊(cè)記錄的美食，做出來(lái)以后足以把人饞到流口水，所以叫《口水冊(cè)》】

    “真的？”聽系統(tǒng)這么一說(shuō)，辭星重已經(jīng)開始流口水了。

    ……

    云碎回到房間，沐浴完換了身睡衣，懶散地躺在柔軟舒適的大床上，將抱枕抱在懷里，輕嘆道：“只剩下二哥和四哥了……”

    四哥也在上學(xué)，現(xiàn)在還沒(méi)放假，估計(jì)回不來(lái)，于是云碎又給二哥發(fā)了條信息。

    二哥正在打游戲，沒(méi)回復(fù)。

    云碎又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地發(fā)了幾句話出去。

    遠(yuǎn)在某個(gè)島嶼居住的二哥打游戲接連輸了十幾次，心態(tài)崩了，煩的很。他看了眼鵝信，二話不說(shuō)直接把云碎給拉黑了。

    二哥的人生信條：為了游戲六親不認(rèn)，消息發(fā)來(lái)充耳不聞。

    總結(jié)一下就是，心情不好的時(shí)候，他誰(shuí)都敢拉黑。

    等以后心情好了再加回來(lái)。

    妹妹？

    沒(méi)游戲重要。

    云碎：“……”行吧，你不急我也不急，禮盒在我腦袋里也不礙事，就這么放著吧。