第五節(jié)
向陽(yáng)和國(guó)展走到鳳來(lái)八中的校門(mén)口，看見(jiàn)一群群學(xué)生正背著書(shū)包走出校門(mén)——兩人在山林里耽誤了太長(zhǎng)的時(shí)間，現(xiàn)在學(xué)校都已經(jīng)放學(xué)了！
金龍村離上山村有幾里山路，得走上半個(gè)小時(shí)，這就不能準(zhǔn)時(shí)回家了，萬(wàn)一回家后大人詢(xún)問(wèn)原因，該怎么回答？
“劫后余生”的兩人，不得不考慮這個(gè)問(wèn)題。
向陽(yáng)很快想到了對(duì)策。他說(shuō)道:“大人若問(wèn)起，我們就說(shuō)馬古董的老毛病又犯了，拖課拖到現(xiàn)在！”
這倒是一個(gè)很好的理由，反正馬古董確實(shí)有這樣的毛病，四年級(jí)的家長(zhǎng)們?cè)缇椭獣粤恕?br/>
兩人也就不再糾結(jié)什么了，拖著疲倦的雙腳往回走去。
才走了幾步，向陽(yáng)不愿意走了。他摸了摸肚子，對(duì)國(guó)展說(shuō)道:“我現(xiàn)在可是又渴又餓！要不……我們?nèi)ベI(mǎi)點(diǎn)東西吃？”
國(guó)展也是又渴又餓，立即同意了向陽(yáng)的想法。
兩人往金龍村走去，并尋到一家小賣(mài)部，一人買(mǎi)了一根冰棍和兩塊香餅，一邊吃著，一邊慢慢地走回去。
可他們不知道，由于找不到他們，上山村小學(xué)的老師以及他們的家長(zhǎng)已經(jīng)炸開(kāi)鍋了！
雖然學(xué)校里不乏調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，但畢竟家都在學(xué)校附近，學(xué)生們害怕老師上門(mén)告狀，也怕老師嚴(yán)厲的懲罰，是從來(lái)都不敢逃課的。就連最讓老師頭疼的葉興財(cái)，整整讀了五年小學(xué)也沒(méi)有逃過(guò)一節(jié)課，就算他實(shí)在不想上課，也要編理由請(qǐng)假，把老師騙過(guò)去才行。
下午上課的時(shí)候，周輝平發(fā)現(xiàn)了張向陽(yáng)沒(méi)有在教室里。一開(kāi)始他還以為張向陽(yáng)遲到了，但他發(fā)現(xiàn)張向陽(yáng)的書(shū)包就放在課桌里。問(wèn)了其他學(xué)生，其他學(xué)生都說(shuō)看見(jiàn)張向陽(yáng)來(lái)學(xué)校了。
周輝平感到很奇怪，但由于已經(jīng)上課了，也就暫時(shí)放下此事。下課的時(shí)候，他便把這件事情匯報(bào)給校長(zhǎng)。誰(shuí)想，馬友善也跑來(lái)向校長(zhǎng)匯報(bào)，說(shuō)二班的葉國(guó)展也一樣把書(shū)包留在教室里，人卻沒(méi)有出現(xiàn)。
上山村小學(xué)從來(lái)沒(méi)有發(fā)生學(xué)生逃課的現(xiàn)象，建設(shè)也就沒(méi)有往逃課的方面想。作為校長(zhǎng)，他本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，當(dāng)即在學(xué)校里里外外找了一遍，卻沒(méi)有找到兩個(gè)學(xué)生的影子。他怕出什么意外，就趕緊差人到兩個(gè)學(xué)生的家里問(wèn)問(wèn)情況。
張堅(jiān)定與葉文旺趕到學(xué)校，都說(shuō)自家孩子背著書(shū)包來(lái)學(xué)校上學(xué)了。
既然兩人都來(lái)學(xué)校上學(xué)了，為什么沒(méi)有出現(xiàn)在教室里？?jī)扇四苋ツ睦锬?？莫非是逃課跑出去玩了？莫非是遇見(jiàn)什么危險(xiǎn)了？莫非……
不管兩人到底去哪里了，當(dāng)務(wù)之急是將人找到。老師和家長(zhǎng)迅速分成兩路，四下尋找兩個(gè)學(xué)生?？墒牵伊艘粋€(gè)小時(shí)，該找的地方基本上都去找了，根本就沒(méi)有兩個(gè)學(xué)生的蹤影；附近的人們也都說(shuō)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)兩人。
這一下子，事情就變得嚴(yán)重了……
向陽(yáng)和國(guó)展好不容易走回村里。連續(xù)走了好幾個(gè)小時(shí)的路，兩人都累得直不起腰。累還不算，兩人已經(jīng)是渴得喉嚨都快冒煙了，肚子也一個(gè)勁“咕咕”直叫。
走到葉進(jìn)來(lái)的小賣(mài)部門(mén)前，國(guó)展尋思著進(jìn)去找葉平和討一杯水喝。他和向陽(yáng)已經(jīng)在金龍村花光了零用錢(qián)，此時(shí)也只能先將就著找一點(diǎn)水解渴，然后趕到學(xué)校拿書(shū)包，再回家解決肚子的問(wèn)題。
國(guó)展還沒(méi)有踏進(jìn)小賣(mài)部的大門(mén)，葉進(jìn)來(lái)的老婆馬雙喜倒是急急忙忙迎了出來(lái)。
她大呼小叫道:“你們兩個(gè)死孩子死哪里去了？你們知不知道，你們的家長(zhǎng)，還有整個(gè)學(xué)校的老師，找你們都快找瘋了！你們還不趕緊回學(xué)?！?br/>
兩人一聽(tīng)，頓時(shí)都傻眼了，不知所措地站在原地。
這時(shí)，冬雪聞聲走了出來(lái)，說(shuō)道:“你們趕緊回學(xué)校吧，所有人都在找你們，就連我爺爺和哥哥，也一起出去找你們了！”
向陽(yáng)和國(guó)展這才提心吊膽地走向?qū)W?！?br/>
學(xué)校里真叫一個(gè)熱鬧！老師們沒(méi)有一個(gè)回去的；兩個(gè)學(xué)生的家人以及七大姑、八大姨的，能來(lái)的都來(lái)了；學(xué)校里還聚著一些幫忙找人的大人小孩；甚至連村里的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)也被驚動(dòng)了，紛紛趕了過(guò)來(lái)。
老師們一個(gè)個(gè)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)們急得都快哭出來(lái)了。他們發(fā)動(dòng)了好多人，基本上把上山村翻了一個(gè)底朝天，但還是沒(méi)能找到兩個(gè)學(xué)生的蹤影，最后也只能聚在學(xué)校里，一邊商量著對(duì)策，一邊猜測(cè)著各種可能！
眼尖的人發(fā)現(xiàn)了向陽(yáng)和國(guó)展出現(xiàn)在校門(mén)口，就激動(dòng)地大喊大叫起來(lái):“快來(lái)，大家快來(lái)！向陽(yáng)和國(guó)展回來(lái)了……”
所有人都飛快地跑到校門(mén)口。
殺豬王看到兒子，二話不說(shuō)直接一巴掌扇到兒子的臉上，并大聲叫罵道:“你這個(gè)死孩子，你死哪里去了？你想把我們都急死，是吧！”
國(guó)展被這突如其來(lái)的一巴掌給打哭了。
張堅(jiān)定也想跑過(guò)去扇他兒子巴掌，但被幾個(gè)老師拉住了。
“人平安回來(lái)就好，動(dòng)手干嘛？”
“是啊，回來(lái)就好！”
“等弄清楚他們?nèi)ツ睦锪?，再發(fā)火也不遲啊！”
老師們紛紛勸說(shuō)著。
張堅(jiān)定便不動(dòng)手了，而是一把將兒子拽到跟前，厲聲質(zhì)問(wèn)道:“你們兩個(gè)到底死哪里去了？”
向陽(yáng)顯然被憤怒的父親嚇到了，只好怯怯地道出實(shí)情:“逃課……跑到山上玩……”
他突然想起自己對(duì)國(guó)展的承諾，急忙又說(shuō)道:“是我拉著國(guó)展去的……”
事情的真相很快就查明了，害得所有人都擔(dān)心受怕的。
不過(guò)，逃課可是一種嚴(yán)重違反《中小學(xué)生行為規(guī)范》的行為，不僅是老師們所不能容忍的，也是家長(zhǎng)們所不能夠接受的。
為了嚴(yán)明行為規(guī)范，校長(zhǎng)建設(shè)嚴(yán)肅地問(wèn)道:“為什么要逃課？你們難道不知道逃課是一種嚴(yán)重不良的行為嗎？”
向陽(yáng)很快就意識(shí)到闖了大禍了，這一次不僅要挨老師的訓(xùn)，說(shuō)不定還會(huì)挨他爸的揍。他低下頭不敢言語(yǔ)，只能默默地等著暴風(fēng)雨的到來(lái)！
而就在這個(gè)危急時(shí)刻，國(guó)展居然站了出來(lái)，哭著說(shuō)道:“周老師上課的時(shí)候太兇，動(dòng)不動(dòng)就罰站、罰跑操場(chǎng)……有時(shí)候還會(huì)動(dòng)手打人！我和向陽(yáng)害怕上他的課，所以……就只好逃課了……”
他還真大膽，當(dāng)著家長(zhǎng)和所有老師的面，居然敢說(shuō)這樣的話——這跟告狀沒(méi)有什么差別了！
向陽(yáng)聽(tīng)到這樣的話，心里頓時(shí)松了一口氣。
建設(shè)和其他老師都一言不發(fā)地看著周輝平。
兩個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)也都看著周輝平，似乎在等著他給一個(gè)解釋。
周輝平一下子急了，大叫道:“小兔崽子，是你們自己貪玩逃課，怎么就賴(lài)到我的頭上了？”
“就是因?yàn)槟?，就是！誰(shuí)叫你每次上課都兇巴巴的！我和國(guó)展都被你打怕了，我們?cè)僖膊桓疑夏愕恼n了！”向陽(yáng)也勇敢地站了出來(lái)，把對(duì)周輝平的不滿，全都宣泄了出來(lái)。
周輝平如何想得到兩個(gè)年紀(jì)輕輕的學(xué)生，居然當(dāng)著這么多人的面，揭他的短、說(shuō)他的壞話！他氣憤得到了極點(diǎn)，也顧不得考慮什么，就一個(gè)箭步?jīng)_上前去，揪住了兩個(gè)學(xué)生的衣領(lǐng)。
他是年輕人，年輕氣盛。
兩個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)急忙沖上去護(hù)住自己的孩子。
周輝平不依不饒地想要教訓(xùn)兩個(gè)學(xué)生。
雖然自己的孩子做了錯(cuò)事，但兩個(gè)家長(zhǎng)護(hù)犢心切，當(dāng)下就和周輝平對(duì)著干上了。
雙方開(kāi)始吵吵罵罵，并伴隨著不少的肢體動(dòng)作。
而在場(chǎng)的四年級(jí)家長(zhǎng)個(gè)個(gè)心有怨氣，紛紛加入了張堅(jiān)定和葉文旺的行列，指責(zé)周輝平教育學(xué)生太過(guò)嚴(yán)格，上課也很不負(fù)責(zé)任，以致學(xué)生們都害怕他，成績(jī)也下降了不少。
一旁的馬友善一直沒(méi)有說(shuō)話，但由于他拖課的壞毛病，以及呆板的教學(xué)風(fēng)格，很快也招來(lái)了家長(zhǎng)們的不滿。
兩個(gè)才到上山村小學(xué)任教沒(méi)有多久的老師，現(xiàn)在一下子成為了家長(zhǎng)們集體攻擊的對(duì)象！
這個(gè)混亂的場(chǎng)面是建設(shè)校長(zhǎng)所不能預(yù)料的。剛才他正在思考要怎么懲罰兩個(gè)學(xué)生，誰(shuí)想事情一下子發(fā)展到家長(zhǎng)們聯(lián)合起來(lái)攻擊老師了。
當(dāng)然，他對(duì)周輝平和馬友善也心存不滿，竟然尋思著干脆把自己當(dāng)成局外人，讓?xiě)嵟募议L(zhǎng)們好好訓(xùn)一訓(xùn)他們。
周輝平和馬友善都?xì)獾帽┨缋?，針?shù)h相對(duì)地還擊家長(zhǎng)的指責(zé)。
“你們這群不可理喻的家伙，有什么資格來(lái)說(shuō)我的不是！你們以為我愿意來(lái)上山村小學(xué)這樣的破學(xué)校教書(shū)？就這樣一幫接受能力極差的學(xué)生，你們以為我愿意教！”
“我教了三十幾年書(shū)，還是第一次遇見(jiàn)你們這樣的家長(zhǎng)！自己的孩子逃課、學(xué)習(xí)不好，反倒賴(lài)起老師了！這書(shū)……這書(shū)沒(méi)法教了！我教了三十幾年書(shū)，這次……這次算是栽在你們的手上了！”
兩邊人吵得不可開(kāi)交。
而一旁的向陽(yáng)朝國(guó)展使了一個(gè)眼色——看來(lái)，他們“逃過(guò)一劫”了……
這件事情最終導(dǎo)致了四年級(jí)家長(zhǎng)集體不滿，紛紛到學(xué)校找校長(zhǎng)建設(shè)，強(qiáng)烈要求換老師。
周輝平實(shí)在氣不過(guò)來(lái)，干脆請(qǐng)了半個(gè)月假，并偷偷到教育部門(mén)活動(dòng)，尋求調(diào)離上山村小學(xué)的機(jī)會(huì)。他離開(kāi)的這一段時(shí)間由校長(zhǎng)建設(shè)親自代課，學(xué)生們終于找回了之前上課的感覺(jué)。不過(guò)，半個(gè)月之后，周輝平又回來(lái)了。他并沒(méi)有收斂多少，而且上課時(shí)似乎總帶著一種怨氣——不知道是由于學(xué)生家長(zhǎng)鬧騰的緣故，還是到教育部門(mén)活動(dòng)遇見(jiàn)阻力了。
馬友善倒是稍微改變了拖課的老毛病，但講課時(shí)依然呆板守舊、慢條斯理。這件事情讓他很是失望，并萌生了教完這一學(xué)年就退休的念頭……
期中考的成績(jī)公布了，四年級(jí)學(xué)生的成績(jī)，不可避免地出現(xiàn)了下降的情況！
這也包括章宏……