?還未亮透的天透著一抹神秘。
一二年級(jí)一班的同學(xué)們，卻在這樣的天色下來(lái)到了戶(hù)外。
還好。這倒是不熱。只是比較杯具的是，他們這種樹(shù)的活動(dòng)，要從種子種起。
本來(lái)就只有三組，所以干脆比賽。就是唐凌這組比較占便宜，因?yàn)橛兴膫€(gè)人。但沒(méi)辦法，那個(gè)見(jiàn)鬼的齊老師安排的，他們根本無(wú)法抗拒，無(wú)法阻止。
唐凌現(xiàn)在明白，為什么穆云溪會(huì)說(shuō)，她上了第一節(jié)課之后，就不會(huì)這么說(shuō)了。實(shí)在，這真的太令人無(wú)語(yǔ)了。
來(lái)到這所學(xué)校的，估計(jì)都是些嬌生慣養(yǎng)的貴族，種過(guò)樹(shù)，還從種子種起？見(jiàn)鬼吧！
這他叉的也太能整了。他自己倒好，直接在小溪對(duì)面的草地睡覺(jué)去了。
留下一干正在怨念或者已經(jīng)早就怨念慣了的同學(xué)們艱巨的種樹(shù)。
……
種樹(shù)其實(shí)是門(mén)技術(shù)活。
——這是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次摧殘幼小種子之后得出來(lái)的結(jié)果。
這期間，沐譽(yù)臣那組因?yàn)闆](méi)有水系魔法師，很悲催的讓一女的去那個(gè)小溪旁打水。
一個(gè)不小心，重心不穩(wěn)，啪嗒一下掉入那不算深的小溪流中。
可偏偏這人是個(gè)旱鴨子。而又是貴族，根本沒(méi)有這么直接的栽進(jìn)河里的經(jīng)驗(yàn)，咕咚一聲還喝了點(diǎn)夾雜著被翻攪上來(lái)的泥沙的溪水，老半天才倒轉(zhuǎn)身子站穩(wěn)腳，那真的是差點(diǎn)溺死。
當(dāng)然，這可不是唐凌那組。雖然說(shuō)他們表面上也是木有水系魔法師的，但他們打水滴銀，唐凌童鞋重心是往后傾的，自然不可能往前倒栽進(jìn)河水里。
不過(guò)，打水的是唐凌，負(fù)責(zé)木系催生長(zhǎng)的是穆云溪，負(fù)責(zé)在太陽(yáng)沒(méi)照之前給光照的是東方破曉，那么北堂行歌干嘛捏？
好吧，因?yàn)楸砻婺居型料?，所以他無(wú)奈的開(kāi)始了他人生中的第一次跑腿，去拿肥料。
當(dāng)然，這是唐凌的意思。否則北堂行歌會(huì)不會(huì)動(dòng)，還是個(gè)很大的問(wèn)題。
…除了這倆組，另外一組倒是有水系，但那組三個(gè)人一個(gè)土系一個(gè)水系一個(gè)火系，還差木系和光系。
光系也就算了，起碼等會(huì)兒太陽(yáng)高照的時(shí)候會(huì)有，可是木系…這個(gè)有點(diǎn)問(wèn)題。
畢竟，如果沒(méi)有木系，那么就代表著他們的種子不能很快長(zhǎng)起來(lái)。
于是乎，一土系書(shū)呆學(xué)長(zhǎng)自告奮勇。
“我拿木系的魔晶核放在這旁邊好了，導(dǎo)入生命體的理論中似乎說(shuō)過(guò)無(wú)主靈力是可以自動(dòng)轉(zhuǎn)移的。”說(shuō)著，還真從空間戒指里拿出來(lái)一個(gè)比較低階的黃階魔晶核放在旁邊。
“你覺(jué)得這種理論可以在這里成立嗎？如果沒(méi)有導(dǎo)入能量?！绷硪粋€(gè)水系學(xué)妹，即那什么冷艷涼涼道。
“我來(lái)！”一個(gè)異常自戀的聲音大聲的響起。
不過(guò)，某人似乎忘了，火克木。
“唰！”雖然她的控制很精準(zhǔn)，但是，暴虐的火系能量一閃動(dòng)，還是一下把那還沒(méi)有長(zhǎng)出芽的小種子燒了，順便牽連了那木系魔晶核，差點(diǎn)給化了。
“任宣宣你個(gè)白癡??！”書(shū)呆學(xué)長(zhǎng)瞪了自戀學(xué)姐一眼。
“我白癡？墨蕭稀你才白癡，你娘白癡你爹白癡你妹白癡，你全家都白癡！”吵鬧到了一種境界，是沒(méi)有人勸得動(dòng)的，再說(shuō)那個(gè)冷艷也沒(méi)打算勸架，只是很堅(jiān)持的又挖了一坑，埋了顆新種子進(jìn)去。
看來(lái)，挺不和諧。
……
太陽(yáng)終是高高掛在了天上四十五度角的地方。
在一片和諧一片不和諧的氣氛中，因?yàn)楦鞣N各樣元素的補(bǔ)齊，期待已久的樹(shù)總算是出來(lái)了。
當(dāng)然，最先冒芽的，還是唐凌這邊。木有辦法，人家的光照足?。‰m然肥料來(lái)的晚，它長(zhǎng)得有些瘦弱而已。
冷艷那邊，最終還是把木系靈力用水系給導(dǎo)入了植物內(nèi)。至于那個(gè)幽魅（畫(huà)外音：差點(diǎn)打成優(yōu)樂(lè)美…）的那組，也成功的還是打到了水。
陽(yáng)光愈見(jiàn)強(qiáng)烈，在光照、生命力、肥料、水的充足下，樹(shù)的生長(zhǎng)速度也越來(lái)越快。
逐漸的，像變戲法兒一樣，越長(zhǎng)越高，越來(lái)越粗壯結(jié)實(shí)。
五分鐘一晃而過(guò)…
三棵樹(shù)木都停止了生長(zhǎng)。
“好了，接下來(lái)就是揭曉你們的成績(jī)的時(shí)刻了?！彼煤苁娣凝R大叔打了個(gè)哈欠，裝模作樣的道。
只見(jiàn)他一個(gè)提氣，生生在樹(shù)冠旁邊的空氣處站定，滯空停留。
懶洋洋的聲音不斷響起：“檸檬一組，三點(diǎn)五七米?！?br/>
“冷艷一組，三點(diǎn)三三米?！?br/>
“幽魅一組，三點(diǎn)三八米。”
…由此看來(lái)，光系靈力很重要啊。他們相比，什么都好，就除了光照晚了些。
唉…誰(shuí)叫除了東方破曉其他都不是光系的呢？
“好。這一次檸檬一組勝利，組員的訓(xùn)練量各減少一顆。好了，選個(gè)地方繼續(xù)種樹(shù)。團(tuán)戰(zhàn)完畢，接下來(lái)要靠自己的了。一年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)是三顆，二年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)六顆，什么時(shí)候種完什么時(shí)候去休息。今天一年級(jí)的作業(yè)是吸收理解元素規(guī)律。如果個(gè)人戰(zhàn)中要種的樹(shù)到了中午未長(zhǎng)成，視為不合格，不合格者不僅需要吸收理解，還要寫(xiě)一篇種樹(shù)的心得體驗(yàn)。二年級(jí)的作業(yè)就是熟練將元素導(dǎo)入生命體的方法?！?br/>
話(huà)畢，清閑的齊大叔直接身形閃動(dòng)，幾秒后沒(méi)有了人影。
眾人相視，眼底皆是無(wú)奈。
各自選了個(gè)風(fēng)水寶地，開(kāi)始種樹(shù)起來(lái)。
唐凌選了個(gè)角落，只是隔東方破曉比較近，離其他人都很遠(yuǎn)。
木有辦法，只有在東方面前，她才是三系。水系光系和火系。
而她在逝風(fēng)山的時(shí)候打到過(guò)的木系魔晶核是不能用她表面上呈現(xiàn)出的火系的。所以只能悄悄進(jìn)行。
因?yàn)橼A了，所以她只要種兩棵，也就是只需要兩個(gè)木系魔晶核。
但因?yàn)樗纳眢w不夠?qū)挻?，如果種的太遠(yuǎn)，她就無(wú)法遮擋住另一顆種子上縈繞著的綠色靈力，因此，她兩棵樹(shù)種的很接近。
雖然長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候可能會(huì)比較擠，但這也讓她省了很多事。比如澆水就不需要去溪水旁有些難看的打水了。她直接一個(gè)水波，水系靈力就直接導(dǎo)入了。
隨著轉(zhuǎn)移靈力的動(dòng)作越來(lái)越多次，她心底突然有了明悟。
每一個(gè)生命體都有著自己能夠承受的系別靈力，而這些靈力，促進(jìn)它們的成長(zhǎng)。生命意義所在，不正是不斷成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程么？而靈力的存在意義，也就是促進(jìn)生命體的生長(zhǎng)，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)，成熟。
…明悟所帶來(lái)的好處，可不止是精神境界的提升，令恢復(fù)速度變快，心境更寬廣，更是靈力凝實(shí)純凈的最大保障。而且，有穩(wěn)定心神，保證不受幻象侵蝕的作用。
無(wú)意間的一堂課，竟然讓她獲得如此好處，那可真叫是幸運(yùn)至極。
但是，如果沒(méi)有她的冷靜聰慧，又怎么可能如此呢？
而且，最幸運(yùn)的，還不是這個(gè)。
－－－－－－題外話(huà)－－－－－－
不受幻象侵襲可是一個(gè)重要的契機(jī)呢。以后會(huì)講到哦。
今天都木有看見(jiàn)銀捏…潛水的出來(lái)留個(gè)言嘛…
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