“師師師師父……”
于致遠(yuǎn)看著面前這個(gè)滿臉嚴(yán)肅的白胡子老頭，一瞬間腦子短路了一般不知該叫什么好。
“這位公子是？”白胡子老頭看著稍有落魄的于致遠(yuǎn)問(wèn)到，滿屋在座的小弟子們都忍不住在桌案上撐起身子來(lái)向外張望著。
于致遠(yuǎn)立即轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，將雙手藏在袖子里，左手壓右手，舉手加額，鞠躬九十度；隨后起身，同時(shí)手隨著再次齊眉，當(dāng)這一套動(dòng)作做完之后才把手放下。
這個(gè)叫長(zhǎng)揖禮，是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩，學(xué)生對(duì)老師特有的禮儀。于致遠(yuǎn)今天專門穿了一件廣袖長(zhǎng)袍，行這禮的時(shí)候，頗有些翩翩公子溫文而玉的風(fēng)骨。
“老師大概是不記得我了，學(xué)生于致遠(yuǎn)?！庇谥逻h(yuǎn)看著面前這個(gè)老頭說(shuō)到，而這個(gè)老頭就是他要找的恩師吳先生。
吳先生教于致遠(yuǎn)的時(shí)候就已雙鬢斑白，如今過(guò)去了五六年，顯得更加蒼老了。
吳先生鎖起眉頭，上上下下大量了于致遠(yuǎn)一番，問(wèn)道：“你是誰(shuí)？于致遠(yuǎn)？于記皮革的那個(gè)少爺？于家的那個(gè)熊孩子？”
稍稍有些發(fā)福的吳先生這一股腦的問(wèn)話，讓于致遠(yuǎn)心中樂(lè)了起來(lái)，看來(lái)這于少爺給他留下的印象還真的是一個(gè)不折不扣的熊孩子啊。這么一個(gè)德高望重的師長(zhǎng)，滿腹經(jīng)綸，卻只用了這三個(gè)字來(lái)形容少年的于致遠(yuǎn)。
于致遠(yuǎn)強(qiáng)壓著想要飛起來(lái)的嘴角，恭恭敬敬道：“是，學(xué)生正是于致遠(yuǎn)。”
吳先生聽了這話，又忍不住仔細(xì)看個(gè)看他，搖搖頭，道：“不可能，那個(gè)頑皮劣根的孩子，怎么會(huì)懂這么多的禮數(shù)！”
吳先生將他的小白胡子一吹，眼一瞪，說(shuō)到。言罷又忍不住湊上來(lái)看了看，喃喃自語(yǔ)道：“是有于致遠(yuǎn)小時(shí)候的那么點(diǎn)樣子?！?br/>
于致遠(yuǎn)不再跟這老先生糾結(jié)這些問(wèn)題，微微笑了一笑，直接步入了正題：“今日特意前來(lái)拜見恩師，卻不想打擾了老師的教學(xué)。”
于致遠(yuǎn)記得，所有的老師在講課的時(shí)候，對(duì)打斷自己講課思路的人總是有特別的怨氣。不過(guò)既然已經(jīng)打擾了，陪個(gè)笑臉總不會(huì)挨打。正事是要說(shuō)的，但是禮數(shù)也是一定要做全的。
果然這一句話說(shuō)出口，滿面嚴(yán)肅的吳先生，臉色緩和了下來(lái)，沉吟道：“無(wú)妨，正好孩子們也該放學(xué)了，我看看外面的雨下的怎么樣了?！?br/>
于致遠(yuǎn)側(cè)過(guò)身，將這教室的門口讓開，讓吳先生從屋內(nèi)出來(lái)。
夏天的雨，來(lái)得快去的快，只這片刻的時(shí)間便出了太陽(yáng)，萬(wàn)里晴空，只留了滿鼻間的泥土氣息。
吳先生深深的嗅了一口這雨水帶來(lái)的特別氣味，又閉上眼睛緩緩呼出。而后轉(zhuǎn)頭向著教室里的孩子們說(shuō)道：“今天的課就上到這，大家可以回家了?！?br/>
“噢噢噢！”總算放學(xué)了，在座的孩子們歡呼雀躍的喊到，一個(gè)個(gè)都迫不及待的抓起自己的小布包沖出了教室。
“慢點(diǎn)慢點(diǎn)！”
“剛下過(guò)雨，路上滑，你們慢一點(diǎn)！”
吳先生跟在這群一邊高歌一邊飛翔的小麻雀后面囑咐到，直到教室里空無(wú)一人，此時(shí)天邊的云彩被太陽(yáng)染的有些泛紅，光線折射進(jìn)來(lái)曬在僅留在教室這兩人的身上。
“致遠(yuǎn)……你有什么事情嗎？”吳先生看著于致遠(yuǎn)有些別扭的喊到。面前這個(gè)人怎么看都不像是于家的那個(gè)渾小子。
“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，方才在門外等老師的時(shí)候，忽然發(fā)覺(jué)這里確實(shí)是個(gè)很好的讀書地方?！庇谥逻h(yuǎn)笑道，“只是我小時(shí)候太混賬，這些東西不能早一點(diǎn)明白，不能夠理解老師您的一片苦心?！?br/>
吳先生微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是這渾小子有點(diǎn)良心，現(xiàn)在知道為人師者的良苦用心了。
“老師，我于致遠(yuǎn)今天是特意來(lái)拜訪您，并且感謝您的授業(yè)解惑之恩的。”
說(shuō)罷雙手奉上了一卷竹簡(jiǎn)書，方才怕那急雨將這竹簡(jiǎn)淋濕，于致遠(yuǎn)一直護(hù)在懷中，這竹簡(jiǎn)上寫的正是韓愈的《勸學(xué)》。
吳先生是個(gè)老師，更是一個(gè)讀書人，讀書人先天就對(duì)書籍情有獨(dú)鐘。更不說(shuō)這書是于致遠(yuǎn)給他這個(gè)當(dāng)老師的禮物，并且還一直揣在懷里以免弄壞。這每一條，每一個(gè)做法，都讓吳先生心中感動(dòng)。
吳先生雙手接過(guò)于致遠(yuǎn)遞上來(lái)的書簡(jiǎn)，小心翼翼的展開，竹簡(jiǎn)上特有的清香以及墨香，讓吳先生有些如癡如醉。
“師者，傳道授業(yè)解惑也……”字字清晰且筆鋒干脆。
“哎，說(shuō)笑了，這授業(yè)解惑本就是做師長(zhǎng)的職責(zé)，哪來(lái)的感謝之情啊？”吳先生嘴角已經(jīng)有了些許笑意，雙手愛憐的摸索著光滑的書簡(jiǎn)。
于致遠(yuǎn)趁熱打鐵，一副虛心向教的樣子，道：“是老師謙虛了，明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。”
這句話可是于致遠(yuǎn)能想起來(lái)的為數(shù)不多的古文中的一句，用在這里絕對(duì)是發(fā)揮了它的最大價(jià)值。
吳先生有些驚訝的看著于致遠(yuǎn)，心中暗暗贊許，“好，好，真是好，這孩子真是長(zhǎng)大了，懂事了，我原來(lái)怎么就沒(méi)有看出來(lái)這孩子這么好……他還這樣謝我，我……我真是沒(méi)有做到一個(gè)為人師表應(yīng)有的作為啊。”
吳先生是老夫子，自然對(duì)他所說(shuō)的這一套頗為受用，微微笑道：“致遠(yuǎn)啊，坐吧?！币幻嫘χ?，一面心中還在想著：“這孩子說(shuō)話的水平，如今應(yīng)當(dāng)考過(guò)鄉(xiāng)試了。”越這樣想著，吳先生越對(duì)自己當(dāng)年覺(jué)得于致遠(yuǎn)成不了大器的想法而后悔。
于致遠(yuǎn)在草席上坐下來(lái)，吳先生坐在于致遠(yuǎn)的對(duì)面，師徒這么多年未見，此時(shí)在此相間，有許多話要說(shuō)，卻又不知從何說(shuō)起。
“致遠(yuǎn)啊，今天你能來(lái)，為師是真的高興??！”
“是致遠(yuǎn)的不對(duì)，沒(méi)有早些來(lái)見老師。老師您也知道，我父母不在的早。是您教我這人生的道理教我認(rèn)字讀書，我能有今天的成就都離不開老師您的教導(dǎo)。所謂一日為師終生為父，您就如同我的再生父母一般?！庇谥逻h(yuǎn)緩緩說(shuō)到，說(shuō)著說(shuō)著，眼眶中就泛起了點(diǎn)點(diǎn)淚花。
坐在于致遠(yuǎn)對(duì)面的吳先生卻已經(jīng)掩面，悄悄用袖子擦掉了眼角的眼淚。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。