（地球村部聊天室記事VI）
A Brook 溝水詩
Liu Pu (aged8)李去非英譯
(Ming Dynasty，1368—1644)
A brook in front ofgate，門前一溝水，
Runs to the east night and day.日夜向東流。
“Hey， where are you heading， te？”借問歸何處？
“I’to t’vast o far away！”滄溟是住頭！
155.電話訪談
文媽：英語老師你好！我是文文的媽媽，想了解文文學(xué)習(xí)情況。
瑾瑜：文文在校表現(xiàn)很好，就是發(fā)言有些膽小。上課認(rèn)真聽講，作業(yè)保質(zhì)保量。懂文明講禮貌，不早退不遲到。同學(xué)關(guān)系相處甚好，沒有任何不良報(bào)道。
文媽：期中考試過后，情緒有些低落，老師多加開導(dǎo)。
瑾瑜：每次大考小考，影響或多或少。關(guān)鍵是要提高認(rèn)識，目光要放長遠(yuǎn)一些。
文媽：某些學(xué)科長進(jìn)不大，孩子信心沖擊很大。
瑾瑜：說沒影響也不現(xiàn)實(shí)，畢竟都還是孩子嘛?？嫉暮玫淖匀婚_心，沒考好的難免失落。短期影響無大礙，不能長期受煎熬。
文媽：我們做家長的能力有限，對孩子一點(diǎn)忙也幫不上。
瑾瑜：孩子的學(xué)習(xí)主要靠自己，家長也有自己的工作做。家長主要還是做好后勤保障，多鼓勵(lì)多理解多交流多談心。
文媽：我們再苦再累，也不委屈孩子。但也不敢多說，說多孩子心煩。
瑾瑜：無論是家校還是孩子，都應(yīng)該達(dá)成一個(gè)共識：平時(shí)成績很重要，但絕非是決定性的。
文媽：那決定性的是什么呢？
瑾瑜：自古英才多磨難，何必在乎眼前呢?？v觀古今中外，無數(shù)杰出人物，并非出身高貴。多半都是從貧窮到富有、從薄弱到強(qiáng)大、從微不足道到出類拔萃。
文媽：我們也曾聽說過一些，但他們靠的是什么呢？
瑾瑜：這就是問題的關(guān)鍵所在。其中兩點(diǎn)不可或缺。一個(gè)是良好的閱讀習(xí)慣，一個(gè)是持之以恒的精神。有關(guān)這類的話題，我已經(jīng)說了很多。再說及難免有老生長談之嫌。新學(xué)期開學(xué)之初，給每位同學(xué)一本書。不知多少人讀了，或者真正讀懂了。
文媽：老師破費(fèi)不少，孩子曾說及過。
瑾瑜：如果真的是讀懂了，什么風(fēng)浪都不怕啦。平時(shí)的考試又算得了什么呢。
文媽：部讀懂不容易，需要閱歷和悟性。
瑾瑜：的確如此。年長智也增，慢慢會明白。
文媽：希望老師給孩子多些指點(diǎn)。
瑾瑜：“世上無難事，只要肯登攀。”（What we do willingly is easy.）鼓勵(lì)孩子多閱讀，眼界變得更開闊，好處會越來越多。
文媽：“面廣思維活，創(chuàng)新有保障?！?br/>
瑾瑜：有大學(xué)校長衡量一個(gè)學(xué)生聰明與否，主要看他\/她平時(shí)讀了多少課外書籍。
文媽：面窄干不了大事，說的還真是真理。
瑾瑜：值得注意的是課外書，絕非是什么教輔用書。
文媽：一味搞題海戰(zhàn)術(shù)必將是得不償失。
瑾瑜：閱讀習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，未來之路充滿創(chuàng)新。接下來的是持之以恒。
文媽：有了閱讀做根基，持之以恒緊相依，干啥都能夠成器。
瑾瑜：說的太好啦。
文媽：但是萬事開頭難啊。（It is the first step that costs.）
瑾瑜：“最難熬日子也有盡頭。”（The lo day has an end.）“勤奮是通向成功唯一途徑。”（Hard work is the only route to success.）
文媽：“學(xué)習(xí)根苦果甜?！保↙earning is a bitter root but it bears sweet fruit.）
瑾瑜：“造就人的不是幫助，而是磨難，不是方便，而是困難?！保↖t is not helps but obstacles， not facilities but difficulties， that ke n .）
文媽：大詩人歌德曾說過：“平靜造就天才，生活的激流造就品格?！保℅enius is ford in quiet， character ireaof life.）我知道該怎么做了。謝謝英語老師。
瑾瑜：不客氣。不急不躁，成長需要。耐心引導(dǎo)，明天更好。