“神宇，你沒開玩笑吧？叔叔阿姨周末又教訓(xùn)你了是吧？別在意那些，作業(yè)該抄還是要抄啊。”
　　聽了自己同桌的話，王神宇莫名的有種成就感。
　　從自己掛在椅子背后的書包里抽出了7張習(xí)題卷，放在了自己的桌子和小游的桌子交縫處。
　　看著被做滿了的習(xí)題卷，特別是數(shù)學(xué)卷子的大題目，被寫得滿滿當(dāng)當(dāng)。
　　“不是吧，你別告訴我這是你自己做的？”
　　小游，全名趙小游，確實是王神宇最要好的朋友。
　　他非常清楚自己好友的成績水準(zhǔn)和性格。
　　雖然王神宇的成績算不上墊底，花上整整一個周末的話，也未必不能把7張試卷填滿。
　　可他會這么做？別開玩笑了。
　　而且在看看這些試卷。
　　小游翻動著這幾張卷子，再拿過來自己剛剛抄完的幾張。
　　靠，看起來好像比自己抄來的更準(zhǔn)確點啊。
　　其他幾個小伙伴也聞聲也都湊上來。
　　這群一起被抓的難兄難弟平常關(guān)系非常好，一直玩在一起，成績最好的基本就是小游和王神宇，大概在班級中下游。
　　而其他四五個的成績都在墊底的邊緣。
　　“來來來，借我抄下，我的還沒抄好。。?！?br/>　　“我也要，我先抄數(shù)學(xué)，你們抄別的，一會換?！?br/>　　“今天抄神宇的作業(yè)，真新鮮。”
　　幾分一模一樣的試卷就此出爐。
　　第二天收作業(yè)，改卷子的老師又看到幾份相似度很高的試卷。
　　這種情況實在太多了，老師們也都心知肚明，有時候只是不點破而已。
　　看了看名字，是周六早上全校通報的幾個學(xué)生。
　　除了自己抄好了作業(yè)的小游，另外5人的都在這了，雖然他們沒有疊在一起交。
　　嘆了一口氣，掠過了這幾張卷子，打算先批閱其他試卷，順便最后找找那幾張卷子的“原作者”是誰。
　　同樣被分出幾組的還有其他幾疊雷同度極高的卷子。
　　刷刷刷，大半節(jié)課的時間過去，9班的數(shù)學(xué)試卷已經(jīng)全部改完，除了剛剛最開始分出來的5張。
　　不過這個數(shù)學(xué)老師竟然沒有找到他們抄了誰，至少大題目的解題風(fēng)格不一樣。
　　改完這5張試卷，發(fā)現(xiàn)雖然正確率不是非常高，但是大題目的解題思路清晰，只是有些小細(xì)節(jié)處理錯了，如果能聽一次正確的解題思路，一般就不會再做錯類似的題目了。
　　等上9班數(shù)學(xué)課的時候，這個數(shù)學(xué)老師特意把幾張試卷中的解題上的一些難以發(fā)現(xiàn)的小錯誤點出來講了一下。
　　讓在下方聽課的王神宇豁然開朗。
　　雖然不是每個老師都像數(shù)學(xué)老師一樣盡責(zé)，但是在接下來的一段時間內(nèi)，王神宇的進步還是被各個任課老師逐一發(fā)現(xiàn)。
　　首先是多班級統(tǒng)一的數(shù)學(xué)難題卷考試考了高分，其次是化學(xué)和物理的測驗成績也一次一比一次高，然后英語和語文的也有了顯著提高。
　　之后，在年級統(tǒng)一模擬考試中，成績排名飛躍式進步，從原來的1100名直接升到了121名。
　　更是擠進了班級第7。
　　跨越近千名的進步是非常少見的，而且9班的幾個任課老師也都承認(rèn)，在此之前，王神宇同學(xué)的成績已經(jīng)開始了顯著提升，課堂學(xué)習(xí)效率也非常高。