劍術(shù)、符篆術(shù)，這是項(xiàng)逸做夢(mèng)都想學(xué)習(xí)的兩門(mén)課程。
雖然沒(méi)法像少女這樣有一對(duì)一的私教，可是他也可以讓少女來(lái)當(dāng)他的私教??！
《天外飛仙》是兜率集團(tuán)掌舵人林碧華自行創(chuàng)造出的劍術(shù)，按理來(lái)說(shuō)不能外傳，但架不住少女敢教，項(xiàng)逸敢學(xué)……
這套劍法的難度不算低，共有八重，劍法威力也是層層遞進(jìn)。
這是一門(mén)招架流劍法，以守為攻，講求的是在固若金湯的防御中偵破敵人的弱點(diǎn)，然后進(jìn)行一招制敵。施展起來(lái)姿勢(shì)優(yōu)美，就像在舞蹈一般，是一門(mén)剛?cè)岵?jì)的劍術(shù)。
先前林菀教了項(xiàng)逸一些基礎(chǔ)，而等到這第二回教的時(shí)候少女已經(jīng)通過(guò)一天的學(xué)習(xí)掌握了劍法的前三重，但要教項(xiàng)逸是已經(jīng)足夠了。
而先前林菀買(mǎi)的兩把靈劍終于在這第二次授課時(shí)派上了用處。
盡管項(xiàng)逸一直嫌棄網(wǎng)購(gòu)的量產(chǎn)級(jí)靈劍沒(méi)有靈魂，可到底這是貨真價(jià)實(shí)的靈劍……而且還是幾十萬(wàn)一把的大品牌，當(dāng)真實(shí)的靈劍握在手上時(shí)，手感遠(yuǎn)要比用這片世界的殘缺靈劍強(qiáng)太多了！
項(xiàng)逸跟著少女比劃了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)劍術(shù)屬性加成竟然要比第一次漲的快了一些。
兩個(gè)小時(shí)后，項(xiàng)逸學(xué)會(huì)了少女目前掌握的三重《天外飛仙》。
剛開(kāi)始劍術(shù)加成低的時(shí)候項(xiàng)逸還沒(méi)怎么看明白這劍術(shù)的奧秘，這會(huì)兒等級(jí)上來(lái)了，他的腦子里就跟被滴了開(kāi)塞露似得一下子通了。
項(xiàng)逸觀(guān)察了下屬性欄的增長(zhǎng)速率，感覺(jué)還是有點(diǎn)慢。
10分鐘漲半級(jí)，還沒(méi)達(dá)到項(xiàng)逸的理想標(biāo)準(zhǔn)。
他對(duì)這個(gè)成長(zhǎng)速度趕到不滿(mǎn)，然而林菀卻顯得十分驚愕。
林菀：“你學(xué)的好快……”
項(xiàng)逸的天賦讓他吃驚。
“你真的是剛?cè)腴T(mén)么，不會(huì)是騙我吧……”
“學(xué)得快不是我的錯(cuò)?！表?xiàng)逸回答道。
林菀將信將疑，不過(guò)項(xiàng)逸的話(huà)聽(tīng)著倒不假。
要知道在第一次教項(xiàng)逸的時(shí)候，項(xiàng)逸連劍都拿不穩(wěn)，現(xiàn)在已經(jīng)能流暢的揮舞靈劍，這樣的學(xué)習(xí)速度已經(jīng)很驚人了。
“我現(xiàn)在的劍術(shù)大概在什么水平，啥時(shí)候能學(xué)后面的幾重？”項(xiàng)逸激動(dòng)地問(wèn)道，盡管只學(xué)會(huì)了《天外飛仙》的前三重，可項(xiàng)逸已經(jīng)能感覺(jué)到這套劍法其中的奧秘，感到有些饑渴難耐。
他迫不及待的想要學(xué)習(xí)后面的劍法。
“我覺(jué)得單挑咱們家族的內(nèi)門(mén)子弟都沒(méi)問(wèn)題了。”林菀回答。
“這么猛？”項(xiàng)逸驚喜了下。
“等我明后天把后面三重也學(xué)會(huì)了，你的《天外飛仙》就算都掌握了?！绷州疑裣梢话愕慕又f(shuō)道，這種學(xué)習(xí)天賦讓項(xiàng)逸這個(gè)開(kāi)掛者感到了一些慚愧。
“不是總共有八重么？”
“后面兩重只有繼位候補(bǔ)人才能學(xué)，而且是由家主親自教。”
“沒(méi)關(guān)系，能學(xué)會(huì)六重已經(jīng)很厲害了。”項(xiàng)逸安慰道，“那么下面，教我畫(huà)符吧？”
“好鴨！”林菀高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在這一瞬間，少女這份開(kāi)朗的性格觸動(dòng)著項(xiàng)逸。
……
破屋前，項(xiàng)逸正跟著林菀孜孜不倦的學(xué)習(xí)。
另一邊的幾個(gè)蟲(chóng)穴都不淡定了。
例如蚊王，它正在密切注視著項(xiàng)逸那邊的情況，內(nèi)心忐忑不安。
雖然從目前的情勢(shì)上看，那位的大人的心情似乎還算不錯(cuò)……或許今天它們血蚊一族可以因此度過(guò)和平的一天……
“那位大人現(xiàn)在在干什么？”
此時(shí)，蚊王振動(dòng)著翅膀，發(fā)出特殊的頻率與自己的下屬交流。
邊上的小蚊子同樣振動(dòng)翅膀回報(bào)：“正在繪制符篆?！?br/> 這個(gè)消息令蚊王身子一顫。
果然……那位大人是在為發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)做準(zhǔn)備了嗎……
“看清楚了嗎，是什么符篆？”