第三題是漢語(yǔ)表達(dá)能力分析，周向楠同樣覺(jué)得沒(méi)啥難度，比起后世那些豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)詞匯，這些題目都顯得有些幼稚了。
　　不過(guò)對(duì)于這個(gè)時(shí)候的學(xué)生來(lái)說(shuō)，第三題的第二項(xiàng)，修改有語(yǔ)病的句子稍顯難度。
　　第四題則是文言文的默寫、翻譯和標(biāo)點(diǎn)，這個(gè)說(shuō)真的，在她看來(lái)，同樣是白白送分的題目，所有的題目都是課文里的內(nèi)容，沒(méi)有課外擴(kuò)展的內(nèi)容，想丟分都不容易。
　　第五題也是最后一道題目，自然就是幾十年流傳下來(lái)的作文了，這也是整張卷子占分最多的一項(xiàng)，一共四十五分，有兩項(xiàng)要求。
　　第一項(xiàng)是根據(jù)漫畫寫一段說(shuō)明性的文字，第二項(xiàng)則是根據(jù)寫一篇議論文。
　　看到題目要求，周向楠嘗嘗的松下一口氣，雖然作文不難寫，但相對(duì)而言，寫自己擅長(zhǎng)的豈不是更容易得分？
　　相比抒情散文，她更擅長(zhǎng)的就是議論文。
　　瀏覽完所有題目，周向楠心里一點(diǎn)兒壓力都沒(méi)有，心里甚至有點(diǎn)兒沾沾自喜有點(diǎn)兒得意，這份一百二十分的卷子她最低也能拿一百一十分，實(shí)在是簡(jiǎn)單的出乎她的意料，可比平時(shí)的卷子以及吳老師給的資料簡(jiǎn)單多了。
　　不管心里怎么高興，面上也只是神情稍有放松，轉(zhuǎn)著手里的鋼筆，心里默默有了第一題的答案。
　　很快，鈴聲響起，一九八三年第一科語(yǔ)文正式開(kāi)考。
　　或許是心里輕松，做起卷子來(lái)也分外的輕松，等卷子上只剩下最后一道作文題目，她看了看手表上的時(shí)間，只將將過(guò)去了半個(gè)小時(shí)而已。
　　作文又是自己擅長(zhǎng)的議論文，腦海中也早就構(gòu)思，寫起來(lái)更是下筆如流水，同樣耗費(fèi)時(shí)間不多。
　　寫下最后一個(gè)字之后，她長(zhǎng)長(zhǎng)的吐出一口濁氣，時(shí)間還剩下四十分鐘。
　　不管是否提前做完，這個(gè)時(shí)候沒(méi)有也沒(méi)有提前交卷子的習(xí)慣，就算你想提前，監(jiān)考老師都未必愿意放你出去。
　　周向楠也沒(méi)有做的太出格，檢查了一遍作文之后，把卷子翻到了前面從第一題開(kāi)始檢查，確定她除了作文之外，前面不會(huì)被扣下一分。
　　時(shí)間充裕，她確認(rèn)自己所有題目都對(duì)后，默默看起作文，盡量記下來(lái)，回頭讓吳老師幫著看看，到時(shí)候好估算分?jǐn)?shù)。
　　等剩下十分鐘的時(shí)候，廣播再次響起，教室里響起嘩啦啦的翻動(dòng)卷子的聲音，還聽(tīng)到小聲的吐槽，時(shí)間咋過(guò)這么快。
　　周向楠這時(shí)候作文已經(jīng)記得差不多了，又回頭不放心的把整張卷子快速的檢查了一遍。
　　剛把作文又默記了一遍，廣播響起，一九八三年高考語(yǔ)文正式結(jié)束。
　　板著臉的監(jiān)考老師朗聲道：“所有同學(xué)都不要?jiǎng)樱灰獊y看，也不要交頭接耳，坐在自己的座位上，不然按照作弊處理！”
　　說(shuō)罷在靠近門的這兩排學(xué)生頭頂畫個(gè)圈，對(duì)站在最后面的笑瞇瞇的老師說(shuō)道：“我收這兩組，你收那兩組。”
　　等到終于出了教室，二中校園里人山人海的，到處都是學(xué)生，因?yàn)檎Z(yǔ)文試卷簡(jiǎn)單，她所見(jiàn)的都是自信的笑臉。
　　正在人群中奮力的擠的周向楠，胳膊被人拉了一把，一道熟悉的聲音在耳邊響起，“向楠，向楠，快來(lái)這里?！?br/>