在整個(gè)華夏境內(nèi)，任何一位超能力者，是需要密切嚴(yán)格監(jiān)控管理的。否則一不小心，他們就會(huì)給整個(gè)社會(huì)上帶來(lái)巨大危害。
　　過(guò)去曾發(fā)生過(guò)多起精神力暴走傷人事件，任何一個(gè)暴走超能者，所產(chǎn)生的危害是非常巨大，所以對(duì)超能者，各國(guó)態(tài)度都是非常矛盾。
　　防范與利用并存一種模式...
　　多年來(lái)，不少的道館工作人員還協(xié)助警局，抓捕那些強(qiáng)大不服管教的超能力者工作。
　　在邊界心算流的道館內(nèi)，布置龐大的念力探測(cè)裝置，也是為防止再有超能力者傷人事件發(fā)生，道館做出應(yīng)對(duì)機(jī)制手段之一。
　　這位中年教授渾身上下氣場(chǎng)十足，凝視李旭片刻眼神便恢復(fù)正常。
　　應(yīng)該不是超能者，起碼身上精神力波動(dòng)不明顯，可能是他拉魯拉絲與訓(xùn)練家同步原因，造成訓(xùn)練家的精神力一瞬間增強(qiáng)。
　　代表精靈與訓(xùn)練家契合度達(dá)到一個(gè)很默契地步了...
　　尷尬安靜了十分鐘，這時(shí)候張博聲音從遠(yuǎn)方傳來(lái)：“啊，是端木教授，這位李旭同學(xué)是我邀請(qǐng)過(guò)來(lái)的?！?br/>　　剛剛下課的張博，就注意到李旭與邊上端木教授，走上前打招呼到。
　　端木卿教授，震旦大學(xué)精靈生物研究領(lǐng)域頂尖學(xué)者，同時(shí)也是邊界心算流道館的聘請(qǐng)講師，在整個(gè)學(xué)術(shù)界有著舉足輕重影響力。
　　順帶一提，張博在震旦大學(xué)里是端木卿學(xué)生，而他可以獲得推薦前往邊界心算流道館學(xué)習(xí)也是端木卿關(guān)系層面，因此張博算是端木卿重點(diǎn)培育訓(xùn)練家。
　　何況這只小火龍，本身也是出自端木卿的實(shí)驗(yàn)室培育基地。
　　兩人之間的關(guān)系，類(lèi)似大木博士與小智...
　　看到端木卿教授詢(xún)問(wèn)目光，張博解釋到：“我剛剛培育小火龍一段時(shí)間，與李旭的拉魯拉絲算是同時(shí)期寶寶精靈，所以想戰(zhàn)斗交流一下。”
　　“交流？”
　　一個(gè)大學(xué)生挑戰(zhàn)一個(gè)高三學(xué)生？
　　哦，雖然兩個(gè)人領(lǐng)取精靈時(shí)間差不多，但張博也不至于挑戰(zhàn)這樣一個(gè)高中生吧？
　　“是...”
　　這下端木卿教授來(lái)了興致：“待會(huì)兒你們?nèi)?號(hào)訓(xùn)練場(chǎng)戰(zhàn)斗?！?br/>　　數(shù)字訓(xùn)練場(chǎng)？
　　那可是邊界心算流道館的專(zhuān)門(mén)用來(lái)對(duì)戰(zhàn)訓(xùn)練場(chǎng)啊...
　　得到端木卿教授認(rèn)可，兩人便徑直前往4號(hào)訓(xùn)練場(chǎng)。同時(shí)一批學(xué)生還有陪同而來(lái)家長(zhǎng)們也是好奇張博與一位高中生戰(zhàn)斗，所以自發(fā)跟隨而來(lái)。
　　戰(zhàn)斗訓(xùn)練場(chǎng)是普通砂石打磨，李旭與張博處于兩側(cè)，各自派出自己唯一精靈小火龍與拉魯拉絲。
　　不知道端木卿教授想法，李旭與張博倒是中規(guī)中矩讓自己精靈進(jìn)入場(chǎng)上。
　　小火龍是一種雙足獸形精靈，外形類(lèi)似于獸腳亞目食肉恐龍。
　　張博這只呈一種明亮橙色，肚子和尾巴下方是奶油色的。整個(gè)眼睛仿佛藍(lán)寶石一般美麗，四顆小小的牙齒分立在上下顎。
　　單單從品相來(lái)說(shuō)，張博這只小火龍前期被照料很好...
　　小火龍最顯著的特點(diǎn)是它的尾巴上燃燒的火焰，火焰能夠反映它的健康狀況和心情變化：精力充沛時(shí)火焰旺盛，干勁不足時(shí)火焰微弱，開(kāi)心時(shí)火焰搖曳晃動(dòng)，生氣時(shí)火焰劇烈燃燒。