周梓晴聞言表情微微一滯，轉(zhuǎn)而說(shuō)到：“秦道，對(duì)不起，老師之前的話有點(diǎn)過(guò)分了....”
　　她所指的自然是一直提及要叫秦道父母來(lái)的這件事情。
　　雖然是無(wú)意的，但這種行為無(wú)疑是在秦道的傷口上蹦迪，這實(shí)在........
　　“停，停，停！”
　　秦道舉起手比了一個(gè)暫停的手勢(shì)，一臉好笑的看著眼前比他大不了幾歲的女老師：
　　“周老師，我可不是b站buff大師，我沒(méi)抑郁癥，也沒(méi)被校園霸凌，更不想自殺。我父母去世已經(jīng)是幾年前的事情了，過(guò)去的就讓他過(guò)去吧，畢竟我又不能活在過(guò)去，你說(shuō)對(duì)吧？”
　　周梓晴在得知秦道他家里的事情后，對(duì)待他的態(tài)度立刻發(fā)生了很大的變化，這一點(diǎn)秦道猜到了因?yàn)橹灰且粋€(gè)三觀正常的人，都多多少少都會(huì)這么做。
　　不然為什么之前有段時(shí)間b站的財(cái)富密碼就是疊buff?
　　像什么抑郁癥、什么父母雙亡、什么曾經(jīng)割腕自殺之類的buff，不管什么只要能顯得自己慘一點(diǎn)，就直接往自己臉上堆。
　　不就是為了把別人騙進(jìn)來(lái)，獲取同情心，再以此牟利賺錢。
　　周梓晴沒(méi)再說(shuō)話，而是仔細(xì)的盯著秦道的神情，判斷著這個(gè)眼前這個(gè)少年表露在外的樂(lè)觀相符是否是用來(lái)掩藏其內(nèi)心的悲傷。
　　但秦道只是面色如常的與她對(duì)視著，眼神明亮而清澈，就如同一個(gè)鄰家的大男孩。
　　十幾秒后，
　　這個(gè)新上任一個(gè)多月的美女班主任最終也沒(méi)能看出些什么。
　　反而秦道有些不自在的扭了扭，試探著說(shuō)道；“老班，別看了，你再怎么看，我臉上也不會(huì)長(zhǎng)出花來(lái)?！?br/>　　周梓晴莞爾一笑，輕輕拍了拍秦道的肩膀：
　　“別貧嘴了，秦道，你如果遇到什么困難，可以給老師說(shuō)，老師會(huì)幫你?！?br/>　　頓了頓，她看著秦道的眼睛，很認(rèn)真的說(shuō)道：“不管是生活上，還是經(jīng)濟(jì)上，老師都可以給你一些幫助。當(dāng)然，如果你過(guò)意不去的話，可以算是老師借你的，你以后工作了再還給老師?！?br/>　　秦道搖搖頭，雙手一攤：
　　“老師，你是第三個(gè)想要包養(yǎng)我的富婆，想包養(yǎng)我，你得排隊(duì)哦?！?br/>　　秦道一如往常的拒絕了周梓晴的幫助。
　　與周梓晴類似的話，秦道在他上一任的小老頭班主任口中也稱聽到過(guò)。
　　除了一些混在教育隊(duì)伍里的渣滓，絕大多數(shù)的老師對(duì)待學(xué)生都是有著一種天然的責(zé)任感，教導(dǎo)學(xué)生，照顧學(xué)生被他們視為責(zé)任。
　　當(dāng)然，這種責(zé)任感有強(qiáng)有弱。
　　周梓晴自然是責(zé)任感一個(gè)好老師，但秦道并不是為了激起她對(duì)他的同情心，而是想借此對(duì)他闡明一個(gè)簡(jiǎn)單明了的事實(shí)。
　　他，秦道，沒(méi)時(shí)間寫作業(yè)！
　　所以，秦道剛說(shuō)完上一句話，又補(bǔ)了下一句：
　　“當(dāng)然，如果老班你一定要幫我的話，那就幫我吧作業(yè)免了吧。”
　　“..........”
　　周梓晴這次并沒(méi)有立刻拒絕，而是皺著眉頭陷入了思考。
　　秦道見到對(duì)方露出這個(gè)神情，知道事情的發(fā)展已經(jīng)開始朝著他預(yù)想的方向有條不紊的按照前進(jìn)著。
　　做什么事情都是有技巧的。
　　他故意胡攪蠻纏惹周梓晴生氣，目的就是想讓她請(qǐng)他的家長(zhǎng)，然后讓她自己去發(fā)現(xiàn)他是個(gè)孤兒的事實(shí)。
　　當(dāng)然，
　　如果秦道表情嚴(yán)肅和周梓晴說(shuō)出這件事情，她肯定也會(huì)相信，但效果就絕對(duì)不會(huì)像現(xiàn)在這樣。