確實(shí)，如洛白所說(shuō)，這么耗下去，不會(huì)有結(jié)果。
　　按照張明逸的說(shuō)辭，他不過(guò)遞了一張紙條給小兔，至于理由，僅僅是他想和她表白。
　　在沒(méi)有其他明確證據(jù)的情況下，就算報(bào)警，把這個(gè)臭小子給移交法辦了，也不可能給他定罪。
　　無(wú)奈之下，小兔爸只好暫時(shí)先放過(guò)了張明逸，帶著小兔和洛白先回房間，再商量對(duì)策。
　　期間，好幾個(gè)老師都過(guò)來(lái)幫了忙，分析張明逸會(huì)不會(huì)在說(shuō)謊，若說(shuō)謊，他包庇的人會(huì)是誰(shuí)？
　　“在我印象中，他好像沒(méi)有什么可以說(shuō)話的朋友，經(jīng)常都是形單影只的，一個(gè)人。”
　　“小男孩喜歡玩游戲，除了上課外，他整天都捧著一部手機(jī)玩，哪有機(jī)會(huì)和其他孩子做朋友？”
　　“這小孩一看就是個(gè)電動(dòng)宅，說(shuō)實(shí)話啊，我覺(jué)得他會(huì)特地和小兔表白的可能性不大，太奇怪了！”
　　“但話說(shuō)回來(lái)，他和其他孩子聯(lián)合一起害小兔的可能性也很小啊，對(duì)吧？他們根本就不認(rèn)識(shí)。”
　　兩個(gè)小時(shí)過(guò)去，老師們搖頭表示束手無(wú)策，“我們這樣分析下去，根本沒(méi)有一個(gè)結(jié)果?！?br/>　　“童老師，你放心，我們夏令營(yíng)培訓(xùn)班一定會(huì)給小兔一個(gè)交代的！”
　　他們折中道：“不如這樣吧，你帶孩子們先好好休息，我們也多想想解決的辦法?！?br/>　　等一伙人都離開(kāi)了房間，屋內(nèi)只剩下小兔爸、小兔和齊洛白三個(gè)人。
　　童小兔坐在床邊，晃蕩著小腳丫，眨眨眼，看了看爸爸，又看了看旁邊的蘿卜哥哥。
　　見(jiàn)他們一大一小兩個(gè)人都擺出一副一籌莫展的樣子，小兔子嘆了口氣。
　　覺(jué)得事情因自己而起，她心里很不舒服。