在級部考核結(jié)束之后，學校相關的工作人員，經(jīng)過研究討論，他們挑選出來了所有的參賽者。
　　距離最后的高校聯(lián)賽，剩下的時間也已經(jīng)不多了，最多就能進行一個小型的集訓。
　　學校將所有的參賽者聚集在了一起，讓他們熟悉一下彼此。
　　所有的實戰(zhàn)考試都結(jié)束了，對戰(zhàn)場地也已經(jīng)封閉起來，沒有學生可以隨便進來。
　　空曠的對戰(zhàn)場地中，除了幾個老師之外，就是三個級部總計24名參賽者。
　　這個對戰(zhàn)場地實在是太大了，27名學生在這個地方訓練，實在是有點大材小用。
　　“你們對于彼此也有一定的認識了，不過我們還是正式一點，按照名次的順序，來個自我介紹吧?！?br/>　　話說高二高三的參賽學生可供參考的東西，高一的學生實在是沒有啥可參考的。
　　直接就是按照幾次考試的排名來定的，最后挑選出來的人，剛好是最后這場比賽的前八名。
　　高一的帶隊老師，將隊伍中的學生單獨帶到一片場地。
　　學生們干干的站著也有些尷尬，這個時候帶隊老師的這句話，剛好幫助他們打破沉默。
　　蕭曉作為最后這次考試的第一名，也是第一個開始進行自我介紹。
　　“大家好，我叫蕭曉，初始精靈是奇魯莉安，在隊伍中的定位是全能?！?br/>　　不是蕭曉囂張，他就是在按照事實說話，關鍵是隊伍中也是有這個定位的。
　　通常像這種只能使用單只精靈的小隊賽，一個小隊8個人，6個首發(fā)，兩個替補，一共能使用八個精靈，都有他們不同的定位。
　　這個定位主要還是看個人的定義，蕭曉覺得自我介紹的時候有必要把這一點點出來。
　　有了明確的定位之后，以后上場比賽的時候，教練就可以精確的排兵布陣。
　　這種定位有很多個分類，通常沒有什么必須得有的位置。
　　就是大家一般都有一套配置，就是首選的6個人一個物攻手，一個法攻手，一個輔助。
　　這三個定位一般是每個隊都有的，也有那種玩花的，全物攻，或者全法攻陣容。
　　剩下首選的三個定位就很靈活了，可以根據(jù)多種情況進行不同的改變。
　　這也是替補的意義之一，補強隊伍，使得隊伍的配隊靈活化。
　　蕭曉想了想，還是決定再說一點。
　　“我的全能定位，是我的奇魯莉安每項能力都是頂尖水平，而不是那種均衡的全能定位。”
　　沒有辦法，他還是得單獨說明出來的，畢竟全能這個定位的含義，和蕭曉所說的含義不一樣。
　　原本全能這個地位的含義是，實力還可以，掌握很多能力，能夠在各個方面起到作用，都只是均衡，沒有多么強力。
　　蕭曉可不一樣，他認為他的奇魯莉安，在每個方面都是頂尖。
　　那接下來就是阿狼進行自我介紹，這一次他沒有耍寶，而是采用了和蕭曉一樣的自我介紹方式。
　　“大家好，我就張承才，我的初始精靈是酷豹，在隊伍中的定位是物攻手?！?br/>　　蕭曉和阿狼的兩個自我介紹，將模板已經(jīng)塑造好了，后面的人就是單純的套用這個模板。