下課之后，我漫無(wú)目的的在同學(xué)們的語(yǔ)文書上亂看，希望看到誰(shuí)做了詳細(xì)的筆記。
　　我看了一圈，最后發(fā)現(xiàn)，王峰的筆記雖然不是最好的，但也算不錯(cuò)。他的記錄方式竟然和陳英捷屬于同款，難道因?yàn)槎枷矚g什么設(shè)計(jì)特有的偏執(zhí)？
　　我笑嘻嘻的對(duì)著王峰說(shuō)：“嘿嘿，王峰，你的語(yǔ)文筆記借我看一下?！?br/>　　“干什么？你自己沒(méi)記嗎？”他一邊說(shuō)，一邊把書遞給我。
　　我接過(guò)來(lái)，非常流利的抄完，還給他。
　　“以后，你的語(yǔ)文筆記都要借我?！?br/>　　“為什么？你自己怎么不上課就記好呢？”
　　“哦。我懶?！?br/>　　“這什么理由？我真的是無(wú)語(yǔ)，好吧，給你給你，以后都給你，真是沒(méi)辦法。你這個(gè)樣子，是怎么考到我們班第一名的，真的懷疑?！?br/>　　“看吧，我就說(shuō)我學(xué)習(xí)不好的，上次中考的成績(jī)是意外?！?br/>　　“意外？”
　　“嗯，如果我發(fā)揮正常的話，分?jǐn)?shù)沒(méi)有那么高，我是發(fā)揮失常才考那么高的。”
　　“龍瀟瀟，你是故意氣我的吧?！?br/>　　一邊的李潔看著我和王峰聊天，笑的合不攏嘴。
　　“你們兩個(gè)，簡(jiǎn)直歡喜冤家。”她還嘲笑我們。
　　其實(shí)，王峰的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谏龑W(xué)考試的排名中，是班里第五名，和我，并沒(méi)有相差幾分。
　　實(shí)話說(shuō)，我真的不覺(jué)得自己屬于學(xué)習(xí)好，純粹屬于運(yùn)氣好?？荚嚨哪切╊}，基本都是陳英捷給我復(fù)習(xí)過(guò)的類型題，相差無(wú)幾。無(wú)非就是舉例的名字呀，數(shù)字啊，那些不影響答題方法的變化。那些需要背誦的，他全都給我劃了重點(diǎn)。考完我都懷疑他是不是有內(nèi)幕？
　　“歡喜就不會(huì)，冤家是肯定的。切～”我嘟著嘴，斜著眼兒看著王峰對(duì)李潔說(shuō)。
　　很奇怪，我們?nèi)齻€(gè)相識(shí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，相處的時(shí)間就更加短暫。但我們?nèi)齻€(gè)之間，卻似乎有一種莫名的親近和默契。根本不用打招呼，相互之間就可以說(shuō)一些很放松，沒(méi)戒心的話。真的是：嬉笑打鬧怒罵，樣樣皆可！無(wú)論鬧的多厲害，我們?nèi)齻€(gè)人也是笑呵呵的開(kāi)心。這大概就是真友誼吧。
　　第三節(jié)課，很快就開(kāi)始了。我有點(diǎn)意外，怎么高中還有音樂(lè)課呢？我一直以為高中就只剩下那些枯燥的主課了，現(xiàn)在看來(lái)，依然是有放松的時(shí)間。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是大大的利好消息。
　　音樂(lè)老師，是一位頭發(fā)都不剩幾根的老頭兒。講話很快，但人很可愛(ài)。一整節(jié)課，基本上都在給我們講故事，當(dāng)然，都是和音樂(lè)有關(guān)的，但很好聽(tīng)。
　　這一節(jié)課，我很滿意，很有意思。
　　開(kāi)學(xué)第一天，就在開(kāi)心的音樂(lè)課中結(jié)束了。
　　老師說(shuō)，高一第一學(xué)期，下午只有三節(jié)課，到了第二學(xué)期，就會(huì)增加到四節(jié)課。以后，整個(gè)高中時(shí)代，下午都會(huì)伴隨著四節(jié)課進(jìn)行。至于晚自習(xí)，也將于下周正式開(kāi)啟。
　　“瀟瀟，走了，回家?！崩顫嵤帐昂脮牧伺恼l(fā)呆的我。
　　“哦?！蔽亿s忙低頭也整理自己的東西。
　　“王峰，你要和我們一起走嗎？”李潔對(duì)著那邊喊。
　　“哦，不了，我今天約了我們?cè)旱呐笥岩黄鸹厝ィ侨嗟?，我去找他，拜拜?！?br/>　　看著王峰走出教室，我突然發(fā)現(xiàn)，李潔臉上似乎有那么一絲絲的失望。
　　天氣好熱，回家的路上，我一邊搖著扇子，一邊聽(tīng)李潔絮絮叨叨的說(shuō)話。
　　“瀟瀟，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，咱們班的女生好像漂亮的挺多的。”