《破術(shù)秘錄》屬于針對(duì)術(shù)法的能力。
雖然同樣屬于術(shù)法，但這是一門(mén)專(zhuān)門(mén)破壞原來(lái)術(shù)法狀態(tài)的能力。
若說(shuō)這種能力有用，破除術(shù)法確實(shí)很有用，可以免了諸多負(fù)面的狀態(tài)。
若說(shuō)這能力沒(méi)用，倒也恰當(dāng)。
直到現(xiàn)在，李鴻儒也沒(méi)具備什么攻擊和控制類(lèi)的術(shù)法。
若是與人單挑，他大概率還是一招就被放倒的角色。
諸多世家不乏各自的破解之道，這術(shù)法有高低，修煉者又各有不同，很難說(shuō)誰(shuí)家破解術(shù)法更勝一籌。
裴聶偷家中這門(mén)術(shù)法很放心，偷偷傳授李鴻儒也很放心。
這世上破術(shù)法的能力諸多，多李鴻儒一個(gè)沒(méi)問(wèn)題，何況他還能用上李鴻儒。
唯一讓他有些擔(dān)心的是李鴻儒資質(zhì)，別等他挨打半年都沒(méi)學(xué)會(huì)，那就有點(diǎn)坑老大了。
“你放心，我好歹是四門(mén)館今年唯一的平民晉升者，天資好著呢！”
待得李鴻儒再保證上一番，裴聶這才心滿意足下來(lái)。
小弟們大都沒(méi)什么用處，需要做老大的稍微培養(yǎng)一下才能發(fā)揮作用。
恰好李鴻儒似乎資質(zhì)還不錯(cuò)的樣子，趕明兒有機(jī)會(huì)他就去偷書(shū)。
兩小時(shí)課堂時(shí)間如流水而過(guò)。
雖然太學(xué)有六位博士，但并非每天都會(huì)宣講，只是選擇一些重要日子來(lái)授課。
平常講解的依舊是助教和直講。
相較于四門(mén)館的教學(xué)水準(zhǔn)，太學(xué)無(wú)疑要更勝一籌。
但與開(kāi)學(xué)第一天袁學(xué)真授課，李鴻儒能感覺(jué)到水準(zhǔn)并非一個(gè)檔次。
同是講解，但缺乏了靈活，更無(wú)天馬行空的想法。
大抵是本著不求有功但求無(wú)過(guò)的教學(xué)，今天的助教宣講時(shí)較為保守謹(jǐn)慎，難有自如可言。
下課后依舊有助教負(fù)責(zé)釋疑，但李鴻儒腦袋里疑問(wèn)并不多。
在《明庭經(jīng)》的輔助下，他捐棄了《九經(jīng)》中大部分內(nèi)容，專(zhuān)注于個(gè)人修行，有了特定的針對(duì)性。
除非感應(yīng)到自身需求，他才有可能延伸到其他方面。
他奔向閱讀室，只是最終還未搶得過(guò)其他人。
看著跑在了前面，待得李鴻儒瞪大眼睛選擇書(shū)籍時(shí)，一些書(shū)已經(jīng)被人抽走觀看。
尋了許久，他難以看到控制和攻擊類(lèi)的術(shù)法。
李鴻儒只得將去背誦那套《靈脈五經(jīng)》。
這是錘煉耳竅能力的術(shù)法，但有些類(lèi)似于被動(dòng)性的能力。
根據(jù)書(shū)上的介紹，這大概能聽(tīng)得遠(yuǎn)一點(diǎn)。
很少有人會(huì)將時(shí)間浪費(fèi)在耳朵上。
如果不是練功房有提示，李鴻儒覺(jué)得自己大概率也會(huì)放棄選擇這種書(shū)。
若是數(shù)日內(nèi)能完成修行，他背誦一番也沒(méi)什么大不了。
“這能耐還是不錯(cuò)的，你以后能幫我偷聽(tīng)一下他們?cè)趺磳?duì)付我?！?br/> 半響，眼睛復(fù)明的裴聶也跑了進(jìn)來(lái)，還拿上了《基礎(chǔ)劍術(shù)精要》，非要李鴻儒對(duì)照一番。
“你能背這冊(cè)書(shū)，我還沒(méi)背下來(lái)，我又不敢?guī)惚痴b的那冊(cè)進(jìn)來(lái)逐字印證?！?br/> 李鴻儒笑著回上一聲。
裴聶能背誦《基礎(chǔ)劍術(shù)精要》，他現(xiàn)在還背誦不得。
李鴻儒也只是抽了數(shù)段，對(duì)比之后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么出錯(cuò)的地方，這才放心下來(lái)。
“這可真是急死我了！”
李鴻儒雖然低了頭，但直到現(xiàn)在，裴聶也沒(méi)從李鴻儒嘴里聽(tīng)到一聲讓他感覺(jué)舒爽的‘老大’。
但按當(dāng)初的約定來(lái)說(shuō)，這程序倒是沒(méi)有錯(cuò)。
至少需要謹(jǐn)慎驗(yàn)證一番，才能將彼此稱(chēng)呼定下來(lái)。
“我很照顧小弟的，你每天上心一些，多背誦一點(diǎn)，讓我早一天當(dāng)老大，以后有你的好處?！?br/>