“下面是高一國(guó)際班的蘇禾、陳瑜……”臺(tái)上傳來(lái)了主持人的聲音讓蘇禾幾人都熄了說(shuō)話的聲音，依次準(zhǔn)備著上臺(tái)。
　　她們的這首合奏是一首很有名的合奏曲，在老師的指導(dǎo)下也算是演奏得很和諧，她們平時(shí)幾乎有空就一起合練，這些時(shí)間里都沒(méi)有停歇。
　　看著已經(jīng)進(jìn)場(chǎng)的三人，蘇禾深吸了一口氣，也跟著上了臺(tái)，其實(shí)這次的演出對(duì)于她來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么作用，但是她內(nèi)心還是希望自己能夠被選中。
　　前世她也想上元旦匯演的舞臺(tái)，但是那個(gè)時(shí)候的她什么都不會(huì)，自然沒(méi)有被選中，這世有這個(gè)機(jī)會(huì)上臺(tái)，不為班級(jí)的集體榮譽(yù)感，不為了班主任的期望，就為了她自己，她也要努力爭(zhēng)取。
　　每個(gè)班級(jí)是需要保證最少一個(gè)節(jié)目的，這個(gè)也是潛規(guī)則，但蘇禾不想靠這個(gè)便利，她想靠實(shí)力，徐婳三人也是這樣想的，所以才有了這段時(shí)間的刻苦訓(xùn)練。
　　蘇禾沉下心來(lái)，對(duì)著其他三人做了一個(gè)ok的手勢(shì)，這表示她已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，看到其他三人反饋回來(lái)的ok手勢(shì)，這才開(kāi)始了屬于她們的合奏。
　　和其他的比起來(lái)，合奏最注重的就是默契，單個(gè)人的出彩不能帶動(dòng)全隊(duì)的出彩，只有整個(gè)團(tuán)隊(duì)的默契配合才是出彩。
　　而這也是這段時(shí)間的訓(xùn)練之重，也是蘇禾不想其他同學(xué)加入的原因，培養(yǎng)默契有時(shí)候只需要幾天，而也有可能是永遠(yuǎn)，不確定因素太多了。
　　“怎么樣？”一個(gè)評(píng)委老師碰了碰自己旁邊的評(píng)委。
　　“還好吧，曲調(diào)倒是對(duì)的上，不過(guò)水平一般吧”說(shuō)話的正是請(qǐng)產(chǎn)假回來(lái)的倪老師，本來(lái)她是不打算這么快回來(lái)，但是學(xué)校里有這么大型的活動(dòng)，她實(shí)在放心不下。
　　“又不是專(zhuān)業(yè)的，比起很多同學(xué)已經(jīng)算上很不錯(cuò)了，而且玩樂(lè)器會(huì)顯得很酷”剛開(kāi)口的評(píng)委老師調(diào)侃道。
　　“現(xiàn)在的學(xué)生啊”倪老師嘆了口氣，“不過(guò)也不得不說(shuō)，這也算是這批中不錯(cuò)的了”
　　最后蘇禾四人就這樣在倪老師的這句話后通過(guò)了，而且他們班上交上去的剩下兩個(gè)節(jié)目也都通過(guò)了，不僅蘇禾四人開(kāi)心，班主任也是開(kāi)心地不得了。
　　“走，我們出去好好慶祝一下”陳瑜開(kāi)心地招呼道，“今天老師我請(qǐng)客”。
　　“好”其他人應(yīng)和道，表情顯然也是很開(kāi)心的。
　　作為班主任的陳瑜請(qǐng)客自然不會(huì)太寒酸，不過(guò)因?yàn)槿颂?，老師的工資也不可能支撐陳瑜請(qǐng)多貴的大餐，但是比起平時(shí)肯定是好很多，一群人坐在一張大桌子前，心情也是很舒坦。
　　“雖然都過(guò)了，但是大家也不能懈怠，畢竟元旦匯演還沒(méi)有過(guò)”見(jiàn)到大家開(kāi)心，本來(lái)陳瑜也不想潑冷水，但是她有些擔(dān)心到時(shí)候出了岔子，那就不好看了。
　　雖然倪老師趕著回來(lái)了，但是因?yàn)橹暗臏?zhǔn)備工作都是她做的，所以即使倪老師回來(lái)了，這件事情還是歸她負(fù)責(zé)，她負(fù)責(zé)這個(gè)活動(dòng)，也就意味著要對(duì)這個(gè)活動(dòng)所有差錯(cuò)負(fù)責(zé)，而國(guó)際班是她帶的班級(jí)，要是出了岔子，她就更責(zé)無(wú)旁貸。